Рабочая программа по биологии 6 – 11 классы (стр. 2 )

Демонстрации:

Результатов опытов, иллюстрирующих роль света в жизни растений

Результатов опытов, иллюстрирующих наличие в составе растений минеральных и органических веществ.

Лабораторные и практические работы

Наблюдение за ростом и развитием растений.

Наблюдение за сезонными изменениями в жизни растений.

Опыты по изучению состава почвы.

2.Клеточное строение растений (5 часов)

Увеличительные приборы: микроскоп и лупа. Приёмы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий. Культура труда и техника безопасности в работе. Клетка – основная единица строения организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие растительных клеток по форме и размерам.

Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные(ассимиляционная и запасающая), покровные, проводящие, механические. Клеточное строение органов растения. Растение – многоклеточный организм.

Клеточное строение листа. Мякоть листа, покровная ткань, устьица, световые и теневые листья.

Клеточное строение стебля. Стебель как осевая проводящая часть побега. Роль камбия, годичные кольца.

Внутреннее строение корны как вегетативного органа растения. Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения.

Демонстрации:

Увеличительные приборы

Строение растительной клетки

Ткани растительного организма (на примере покрытосеменных)

Клеточное строение листа

Клеточное строение корня, зоны корня

Клеточное строение стебля, годичные кольца

Лабораторные и практические работы

Приёмы работы с увеличительными приборами и лабораторными инструментами.

Изучение клеток и тканей растений на готовых микропрепаратах и их описание

Приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под микроскопом

3.Органы цветковых растений (9 часов)

Признаки растений. Основные органы растений. Семенные и споровые растения. Цветковые растения.

Цветок, его строение и значение. Околоцветник, мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности цветков двудольных и однодольных растений. Соцветия и их биологическая роль.

Оплодотворение растений и развитие плода. Разнообразие плодов: сухие, сочные, односемянные, многосемянные. Приспособления у растений к распространению плодов и семян.

Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семян однодольных и двудольных растений. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма. Значение семян для растения.

Внешнее строение корня как вегетативного органа растения. Корневой чехлик, корневые волоски и их роль в жизнедеятельности растения. Ветвление корней. Виды корней (главные, боковые, придаточные). Разнообразие корней у растения.

Строение и значение побегов для растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Ветвление растений

Лист, его внешнее строение. Простые и сложные листья, сидячие и черешковые. Устьица. Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарения и газообмена.

Стебель как осевая проводящая часть побега. Узлы и междоузлия. Многообразие стеблей.

Демонстрации:

Органы цветкового растения

Строение цветка, ветроопыляемые и насекомоопыляемые цветки.

Типы плодов

Строение семян однодольных и двудольных растений.

Типы корневых систем

Виды корней.

Побеги древесных растений, виды почек.

Внешнее строение листьев.

Лабораторные и практические работы

Изучение органов цветкового растения

Строение вегетативных и генеративных почек

Внешнее строение листа.

Строение корневища, клубня, луковицы.

4.Основные процессы жизнедеятельности растений (5 часов)

Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Роль воды и корневых волосков. Условия обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения.

Газообмен. Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зелёных растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ. Дыхание растений. Зависимость этого процесса от условий окружающей среды

Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Биологическое значение полового и бесполого размножения.

Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития от условий окружающей среды. Направленность роста побегов и корней. Раздражимость. Понятие об индивидуальном развитии. Этапы развития растений. Продолжительность жизни растений.

Демонстрации:

Клетки растений

Деление клетки

Половое и бесполое размножение

Половые клетки

Оплодотворение

Этапы развития цветкового растения

Дыхание растений

Фотосинтез

Лабораторные и практические работы

Черенкование комнатных растений.

5.Систематика и эволюция растений(5 часов)

Понятие о систематике растений. Основные систематические категории : царство, отдел, класс, семейство, род, вид.

Подцарство Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Многообразие пресноводных и морских водорослей. Их значение в природе и жизни человека.

Высшие споровые растения: моховидные и папоротниковидные. Общая характеристика. Размножение и развитие мхов, папоротников, хвощей, плаунов. Их значение в природе и жизни человека.

Семенные растения: голосеменные и покрытосеменные. Общая характеристика и многообразие как семенных растений. Значение хвойных и покрытосеменных. Деление цветковых растений на классы. Семейства двудольных и однодольных растений (крестоцветные, сложноцветные, паслёновые, злаки, лилейные)

Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин - основоположник учения об эволюции. Усложнение растений в процессе эволюции: водоросли, мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные.

Демонстрации:

Растения разных отделов, семейств, видов

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения водорослей

Изучение внешнего строения мхов

Изучение внешнего строения папоротника

Изучение строения и многообразия голосеменных растений

Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений

Распознавание растений разных отделов

Определение принадлежности растений к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация).

6.Бактерии. Грибы. Лишайники (3 часа)

Царство Бактерии. Общая характеристика и значение. Отличие клетки бактерий от клетки растения. Понятие о прокариотах

Царство Грибы. Общая характеристика и значение в природе. Плесневые грибы, одноклеточные грибы. Многоклеточные грибы, шляпочные грибы. Понятие о микоризе.

Лишайники. Общая характеристика и значение в природе. Многообразие лишайников. Индикаторная роль лишайников.

Демонстрации:

Строение бактериальной клетки

Клубеньки на корнях бобовых растений

Плесневые грибы

Дрожжи

Многообразие шляпочных грибов

Трутовики

Многообразие лишайников

Лабораторные и практические работы

Строение бактерий выращенных на питательной среде, и бактериальных клеток снятых с ладони человека.

Внешнее строение плесневого гриба

7.Природные сообщества (2 часа)

Понятие о природном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой состав, количество видов, ярусность, взаимосвязи между растениями. Понятие о биогеоценозе и экосистеме. Понятие о смене природных сообществ

Демонстрации:

Многообразие природных сообществ

Требования к уровню подготовки учащихся

знать/понимать

·  признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий; экосистем и агроэкосистем;; растений, животных и грибов своего региона;

·  сущность биологических процессов: питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение.

уметь

·  объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; роль растений, бактерий, грибов, лишайников в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды;

·  изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать растительные клетки и ткани;

·  распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

·  выявлять приспособления растений к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

·  сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

·  определять принадлежность растений к определенной систематической группе (классификация);

·  анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

·  проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о растениях, бактериях, грибах, лишайниках (в том числе с использованием информационных технологий);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями,