Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 111100 «Зоотехния» (стр. 3 )

научно-исследовательская деятельность:

- планирование и организация научных исследований;

- проведение самостоятельных научных исследований с использованием новейших методологий и анализ их результатов;

педагогическая деятельность:

- распространение полученных знаний и навыков путем преподавания, а также проведения индивидуальных и групповых дискуссий и консультаций с представителями племенных организаций;

- разработка и реализация профессиональных учебных программ;

- участие в разработке методических рекомендаций, справочников и пособий в области животноводства.

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Интенсивные технологии животноводства»

4.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Магистерская программа «Интенсивные технологии животноводства» ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов в области птицеводства и свиноводства и переработки продукции животноводства. Данная магистерская программа ориентирована на подготовку технологов, менеджеров, руководителей среднего и высшего звена на предприятиях АПК и перерабатывающих предприятиях, селекционных центрах и ассоциациях по разведению животных, испытательных лабораториях по оценке качества животноводческой и птицеводческой продукции, педагоги и научные сотрудники в средних и высших учебных заведениях, научных учреждениях АПК.

4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению 111100 «Зоотехния» и магистерской программы «Интенсивные технологии животноводства» являются: свиньи и птицы, технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства и птицеводства.

4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- педагогическая.

4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

В рамках каждого вида профессиональной деятельности выпускник магистратуры способен решать следующие задачи:

производственно-технологическая деятельность:

- реализация планов племенной работы для племенных репродукторов, племферм, племзаводов на основе современных методов оценки племенных и продуктивных качеств животных и птиц;

- организация технологических мероприятий (идентификация животных, оценка индивидуальных продуктивных показателей, ведение племенного учета, формирование селекционных групп животных, оптимизация планов подборов);

- управление автоматизированными технологическими процессами, построенными на основе современных компьютерных программ;

организационно-управленческая деятельность:

- анализ селекционного процесса в животноводстве и птицеводстве;

- организация племенной работы на уровне регионов, пород, популяций сельскохозяйственных животных;

- оптимизация разработки селекционных программ на разных уровнях управления, технологических проектов современных свиноводческих, птицеводческих ферм и комплексов, обеспечивающих высокую экономическую эффективность производства продукции с созданием оптимальных условий содержания и кормления животных, птицы и получения экологически чистой продукции;

научно-исследовательская деятельность:

- планирование и организация научных исследований;

- проведение самостоятельных научных исследований с использованием новейших методологий и анализ их результатов;

педагогическая деятельность:

- распространение полученных знаний и навыков путем преподавания, а также проведения индивидуальных и групповых дискуссий и консультаций с представителями племенных организаций;

- разработка и реализация профессиональных учебных программ;

- участие в разработке методических рекомендаций, справочников и пособий в области животноводства и птицеводства.

5. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Интенсификация кормления сельскохозяйственных животных и производства кормов»

5.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Магистерская программа «Интенсификация кормления сельскохозяйственных животных и производства кормов» ориентирована на подготовку высококвалифицированных специалистов в области кормления сельскохозяйственных животных. Данная магистерская программа ориентирована на подготовку технологов, менеджеров, руководителей среднего и высшего звена на предприятиях АПК и перерабатывающих предприятиях, испытательных лабораториях по оценке качества растениеводческой продукции, педагоги и научные сотрудники в средних и высших учебных заведениях, научных учреждениях АПК.

5.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению 111100 «Зоотехния» и магистерской программы «Интенсификация кормления сельскохозяйственных животных и производства кормов» являются: свиньи и птицы, технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства и птицеводства.

5.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- педагогическая.

5.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

В рамках каждого вида профессиональной деятельности выпускник магистратуры способен решать следующие задачи:

производственно-технологическая деятельность:

- выполнение всех рабочих операций по производственным циклам, оценке качества кормовых ресурсов и кормлению животных;

- выполнение процессов заготовки, хранения и подготовке к скармливанию и использованию кормов, кормовых добавок;

- управление автоматизированными технологическими процессами, построенными на основе современных компьютерных программ;

организационно-управленческая деятельность:

- организации полноценного кормления животных;

- организация полноценного кормления сельскохозяйственных животных с учетом их физиологического состояния, периода года и продуктивности;

научно-исследовательская деятельность:

- планирование и организация научных исследований;

- проведение самостоятельных научных исследований с использованием новейших методологий и анализ их результатов;

педагогическая деятельность:

- распространение полученных знаний и навыков путем преподавания, а также проведения индивидуальных и групповых дискуссий и консультаций с представителями племенных организаций;

- разработка и реализация профессиональных учебных программ;

- участие в разработке методических рекомендаций, справочников и пособий в области кормления сельскохозяйственных животных и птицы.

6. Компетенции выпускника основной образовательной программы магистратуры, формируемые в результате освоения магистерских программ «Разведение, селекция и генетика сельскохозяйственных животных», «Управление качеством производства молока и говядины», «Интенсивные технологии животноводства», «Интенсификация кормления сельскохозяйственных животных и производства кормов»

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с целью и задачами профессиональной деятельностью.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность свободно пользоваться русским языком и владеть иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-3);

- способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельностью (ОК-6).

профессиональные компетенции (ПК):

в производственно-технологической деятельности:

- способность формировать и решать задачи в производственной и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-1);

в организационно-управленческой деятельности:

- способность к разработке проектов и управлению ими (ПК-2);

- способность к организации научно-исследовательской деятельности (ПК-3);

в научно-исследовательской деятельности:

- способность формировать решения, основанные на исследованиях проблем, путем интеграции знаний из новых или междисциплинарных областей (ПК-4);

в педагогической деятельности:

- способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной и социальной деятельности (ПК-5);

- способность к изучению и решению проблем на основе неполной или ограниченной информации (ПК-6);

в проектной деятельности:

- способность к разработке научно обоснованных систем ведения и технологий отрасли (ПК-7).

7. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерских программ «Разведение, селекция и генетика сельскохозяйственных животных», «Управление качеством производства молока и говядины», «Интенсивные технологии животноводства», «Интенсификация кормления сельскохозяйственных животных и производства кормов»

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 111100 «Зоотехния» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной основной образовательной программы регламентируется учебным планом магистра с учетом профилей подготовки «Разведение, генетика и селекция животных» и «Технология производства продуктов животноводства», «Кормление животных и технология кормов»; рабочими программами учебных дисциплин; материалами, обеспечивающих качество подготовки и воспитания обучающихся; программами педагогической, производственной и научно-исследовательской практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.