Программа учебной дисциплины Б.3.В.0Д.5. теория литературы и практика читательской деятельности (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Педагогический факультет

Кафедра методики начального образования

Пр ПРИНЯТО Советом факультета Протокол № 9 от «30» июня 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ___________ «01» июля 2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.3.В.0Д.5. теория литературы

и практика читательской деятельности

Направление подготовки 050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки Начальное образование

Степень выпускника бакалавр

Форма обучения заочная

Составитель:

старший преподаватель кафедры

методики начального образования

_______________

Бийск 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль Начальное образование), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» от 01.01.2001, протокол № 10.

Распределение по семестрам

Номер курса	Учебные занятия	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Часы/ ЗЕ	Всего	Из них
ЛК	ПР.	ЛБ.	Конс
2	36/1	6/0,2	2	4	-	-	30/0,8
3	36/1	-	-	-	-	-	36/1	Контрольная работа
	72/2	6/0,2	2	4			66/1,8

Программа обсуждена на заседании кафедры методики начального образования

Протокол № 10 от 30 июня 2014 года

Зав. кафедрой МНО

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Теория литературы и практика читательской деятельности» - подготовка студентов к профессиональному чтению, устным выступлениям и письменным работам в области литературоведения. Цель определяет следующие задачи курса:

-  изучение принципов и подходов к исследованию произведений различных жанров;

-  приведение соответствующих понятий в системное единство;

-  создание условий совершенствования читательской деятельности студентов;

-  осмысление студентами собственной читательской деятельности и проектирование читательской деятельности детей;

-  формирование у студентов умения самостоятельного творческого прочтения произведений литературы, умения видеть специфику конкретного литературного произведения;

-  формирование профессиональных умений будущих учителей по организации читательской деятельности детей на широкой научной основе и на базе собственной квалифицированной читательской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП (Б.3. В. ОД.5).

Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности», является образование.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров: обучение, воспитание, развитие, просвещение.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

- овладение содержанием предмета «Теория литературы и практика читательской деятельности» в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий по предмету с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения предметам, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению.

- выполнение научно-методической работы.

в области культурно-просветительской деятельности:

- воспитание учащихся, формирование у них духовных, нравственных ценностей;

- формирование литературоведческой культуры учащихся.

Для освоения дисциплины «Теория литературы и практика читательской деятельности» используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курса литературы в общеобразовательной школе.

– базовые знания о литературоведческих дефинициях и правилах их сочетаемости;

- базовые знания о видах и жанрах литературы и их литературоведческих признаках;

- умения применять литературоведческие знания на практике;

– умения создавать письменные и устные высказывания;

– навыки анализа литературных текстов разных жанров.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История отечественной литературы», «Детской литературы», «Практикума по выразительному чтению», «Литературного образования младших школьников», «Методики русского языка (раздел «Чтение»), «Современные детские писатели», «Анализ литературного произведения», прохождения различных видов педагогической практики, подготовки к написанию и защите курсовых и дипломных работ.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные компетенции:

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК -3).

Профессиональные компетенции:

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности. (ПК -10)

Специальные компетенции:

– способен применять знание теоретических основ и технологий начального литературного образования в формировании у учащихся начальных классов читательской самостоятельности (СК - 3).

Студенты должны знать:

-  основные понятия и термины дисциплины: литература, искусство, произведение, читательская деятельность, художественность, образ, литературоведение, анализ, интерпретация, поэтика, системность литературы, системность произведения, литературная эволюция, традиция и новаторство, контекст и подтекст, реминисценция, мир произведения, содержание и форма, сюжет и фабула, мотив, персонаж, психологизм, портрет, вещь в литературе, хронотоп, художественная деталь, композиция, повествование, описание, рассуждение, точка зрения, повествователь, рассказчик, образ автора, художественная речь, поэтический язык, тропы, поэтические синтаксис, фонетика и графика, художественный метод, литературные роды, жанры, эпос, лирика, драма, стихосложение, рифма, метр, ритм, литературные направления и течения;

-  крупнейшие этапы истории развития науки о литературе и её современные тенденции.

Студенты должны уметь:

-  видеть специфику конкретного литературного произведения;

-  демонстрировать на практике владение основными понятиями и терминами литературоведения;

Студенты должны владеть

- различными приёмами анализа произведений литературы;

-  самостоятельно творчески читать произведения детской литературы;

-  определять явления в художественном тексте и приводить свои примеры из художественных произведений;

-  оценивать соответствие произведения ожиданиям разных групп юных читателей;

-  находить связи русской детской литературы с устным народным творчеством и отечественной и мировой литературы.

Итогом изучения курса должна стать развитая способность учителя начальной школы творчески использовать полученные знания в профессиональной работе.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Курсы
2	3
Аудиторные занятия (всего)	6	6	-
В том числе:
Лекции (Л)	2	2
Практические занятия (ПЗ)	4	4
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Крнсультации	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	72	30	36
В том числе:
Доработка лекционных занятий	8	8
Подготовка к практическим занятиям	20	20
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС):
конспектирование	2	2
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)			Контр. работа
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	36	36
2	1	1

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ