Рабочая программа дисциплины (модуля) Право социального обеспечения (стр. 5 )

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
«плохо»	«неудовлетворительно»	«удовлетворительно»	«хорошо»	«очень хорошо»	«отлично»	«превосходно»
Знания: содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности;	отсутствие знаний материала	наличие грубых ошибок в основном материале	знание основного материала с рядом негрубых ошибок	знание основного материалом с рядом заметных погрешностей	знание основного материала с незначительными погрешностями	знание основного материала без ошибок и погрешностей	знание основного и дополнительным материала без ошибок и погрешностей
Умения навыки : планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности;	Полное отсутствие умения планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности;	отсутствие умения планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности;	Умение использовать отдельные способы планирования цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности;	Умение использовать отдельные способы планирования цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности	Умение использовать отдельные способы планирования цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности	Умение использовать способы планирования цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности	Умение использовать способы планирования цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения осуществления деятельности
Владение: приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	полное отсутствие навыков саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности,	отсутствие навыков саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	наличие минимальных навыков саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	Посредственное владение навыками саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	Достаточное владение навыками саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	Хорошее владение навыками саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности	Всестороннее владение навыками саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности
Шкала оценок по проценту правильно выполненных контрольных заданий	0 – 20 %	20 – 50 %	50 – 70 %	70-80 %	80 – 90 %	90 – 99 %	100%

ОПК-3: Владение базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
«плохо»	«неудовлетворительно»	«удовлетворительно»	«хорошо»	«очень хорошо»	«отлично»	«превосходно»
Знания: основные понятия и критерии разграничения органов государственной и муниципальной власти;	отсутствие знаний материала	наличие грубых ошибок в основном материале	знание основного материала с рядом негрубых ошибок	знание основного материалом с рядом заметных погрешностей	знание основного материала с незначительными погрешностями	знание основного материала без ошибок и погрешностей	знание основного и дополнительным материала без ошибок и погрешностей
Умения навыки : ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации;	Полное отсутствие умения ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	отсутствие умения ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Умение удовлетворительно ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Умение хорошо ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Умение очень хорошо ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Умение отлично ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Умение превосходно ориентироваться в системе органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации
Владение: анализ поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	полное отсутствие навыков поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	отсутствие навыков поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	наличие минимальных навыков поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Посредственное владение навыками поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Достаточное владение навыками поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Хорошее владение навыками поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации	Всестороннее владение навыками поиска информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации
Шкала оценок по проценту правильно выполненных контрольных заданий	0 – 20 %	20 – 50 %	50 – 70 %	70-80 %	80 – 90 %	90 – 99 %	100%

ПК-1: Способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
«плохо»	«неудовлетворительно»	«удовлетворительно»	«хорошо»	«очень хорошо»	«отлично»	«превосходно»
Знания: основы деятельности по дисциплине;	отсутствие знаний материала	наличие грубых ошибок в основном материале	знание основного материала с рядом негрубых ошибок	знание основного материалом с рядом заметных погрешностей	знание основного материала с незначительными погрешностями	знание основного материала без ошибок и погрешностей	знание основного и дополнительным материала без ошибок и погрешностей
Умения навыки : применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Полное отсутствие умения применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	отсутствие умения применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Умение удовлетворительно применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Умение хорошо применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Умение очень хорошо применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Умение отлично применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности	Умение превосходно применять основные принципы знаний, полученных в ходе освоения дисциплины в профессиональной деятельности
Владение: способностью логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	полное отсутствие способности логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	отсутствие способности логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	наличие минимальных способностей логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	Посредственное владение способностью логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	Достаточное владение способностью логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	Хорошее владение способностью логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности	Всестороннее владение способностью логически мыслить, анализировать, сортировать полученные знания и применять их в исследовании объектов профессиональной деятельности
Шкала оценок по проценту правильно выполненных контрольных заданий	0 – 20 %	20 – 50 %	50 – 70 %	70-80 %	80 – 90 %	90 – 99 %	100%

ПК-23: Владение навыками учета и обеспечения сохранности документов в архиве