Рабочая программа дисциплины (модуля) Право социального обеспечения (стр. 6 )

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
«плохо»	«неудовлетворительно»	«удовлетворительно»	«хорошо»	«очень хорошо»	«отлично»	«превосходно»
Знания: специфику и сущность архивного дела;	отсутствие знаний материала	наличие грубых ошибок в основном материале	знание основного материала с рядом негрубых ошибок	знание основного материалом с рядом заметных погрешностей	знание основного материала с незначительными погрешностями	знание основного материала без ошибок и погрешностей	знание основного и дополнительным материала без ошибок и погрешностей
Умения навыки : применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Полное отсутствие умения применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	отсутствие умения применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Умение удовлетворительно применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Умение хорошо применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Умение очень хорошо применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Умение отлично применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;	Умение превосходно применять методы и методику архивоведения; описывать документы и проводить их учет; обеспечивать сохранность документов в архиве;;
Владение: методикой поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	полное отсутствие способности использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	отсутствие способности использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	наличие минимальных способностей использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	Посредственное владение способностью использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	Достаточное владение способностью использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	Хорошее владение способностью использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов	Всестороннее владение способностью использования методики поиска и работы с архивными документами; навыками учета и обеспечения сохранности документов
Шкала оценок по проценту правильно выполненных контрольных заданий	0 – 20 %	20 – 50 %	50 – 70 %	70-80 %	80 – 90 %	90 – 99 %	100%

6.2.  Описание шкал оценивания результатов обучения по дисциплине

Итоговый контроль качества усвоения студентами содержания дисциплины проводится в виде экзамена, на котором определяется:

·  уровень усвоения студентами основного учебного материала по дисциплине;

·  уровень понимания студентами изученного материала

·  способности студентов использовать полученные знания для решения конкретных задач.

Экзамен проводится в устной форме. Устная часть экзамена заключается в ответе студентом на теоретические вопросы курса (с предварительной подготовкой) и последующем собеседовании в рамках тематики курса. Собеседование проводится в форме вопросов, на которые студент должен дать краткий ответ. Практическая часть экзамена предусматривает разбор практической ситуации (решение задачи, теста).

Оценка	Уровень подготовки
Превосходно	Высокий уровень подготовки, безупречное владение теоретическим материалом, студент демонстрирует творческий поход к решению нестандартных ситуаций. Студент дал полный и развернутый ответ на все теоретические вопросы билета, подтверждая теоретический материал практическими примерами из практики. Студент активно работал на практических занятиях. 100 %-ное выполнение контрольных экзаменационных заданий
Отлично	Высокий уровень подготовки с незначительными ошибками. Студент дал полный и развернутый ответ на все теоретические вопросы билета, подтверждает теоретический материал практическими примерами из практики. Студент активно работал на практических занятиях. Выполнение контрольных экзаменационных заданий на 90% и выше
Очень хорошо	Хорошая подготовка. Студент дает ответ на все теоретические вопросы билета, но имеются неточности в определениях понятий, процессов и т. п. Студент активно работал на практических занятиях. Выполнение контрольных экзаменационных заданий от 80 до 90%.
Хорошо	В целом хорошая подготовка с заметными ошибками или недочетами. Студент дает полный ответ на все теоретические вопросы билета, но имеются неточности в определениях понятий, процессов и т. п. Допускаются ошибки при ответах на дополнительные и уточняющие вопросы экзаменатора. Студент работал на практических занятиях. Выполнение контрольных экзаменационных заданий от 70 до 80%.
Удовлетворительно	Минимально достаточный уровень подготовки. Студент показывает минимальный уровень теоретических знаний, делает существенные ошибки при характеристике нормативно-правовой базы валютного регулирования, но при ответах на наводящие вопросы, может правильно сориентироваться и в общих чертах дать правильный ответ. Студент посещал практические занятия. Выполнение контрольных экзаменационных заданий от 50 до 70%.
Неудовлетворительно	Подготовка недостаточная и требует дополнительного изучения материала. Студент дает ошибочные ответы, как на теоретические вопросы билета, так и на наводящие и дополнительные вопросы экзаменатора. Студент пропустил большую часть практических занятий. Выполнение контрольных экзаменационных заданий до 50%.
Плохо	Подготовка абсолютно недостаточная. Студент не отвечает на поставленные вопросы. Студент отсутствовал на большинстве лекций и практических занятий. Выполнение контрольных экзаменационных заданий менее 20 %.

6.3.  Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю), характеризующих сформированность компетенций

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии:

- тестирование;

- устные и письменные ответы на вопросы.

Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии:

- доклады и рефераты;

- практические контрольные задания, включающих одну или несколько задач (вопросов)

Для проведения итогового контроля сформированности компетенции используются: устный опрос, решение практических задач.

6.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих сформированность компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции.

Темы рефератов и докладов

1.  Понятие и система социального обеспечения в Российской Федерации.

2.  Понятие и виды социальных рисков.

3.  Функции социального обеспечения.

4.  Общая характеристика предмета права социального обес­печения.

5.  Понятие и виды материальных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.

6.  Понятие и виды процедурных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.

7.  Особенности метода права социального обеспечения.

8.  Принципы права социального обеспечения.

9.  Всеобщность права на социальное обеспечение.

10.  Гарантированность социального обеспечения при наступ­лении социального риска.

11.  Дифференциация социального обеспечения.

12.  Ориентация социального обеспечения на достойный уро­вень жизни.

13.  Организационно-правовые формы государственной сис­темы социального обеспечения в России.

14.  Обязательное социальное страхование как организацион­но-правовая форма социального обеспечения

15.  Государственное социальное обеспечение за счет средств федерального бюджета.

16.  Государственная социальная помощь: понятие и основа­ния предоставления.

17.  Общая характеристика социального обеспечения в Рос­сии до 1917 г.

18.  Советское законодательство о социальном обеспечении.

19.  Пенсионная реформа.

20.  Современный период развития социального обеспече­ния.

21.  Понятие и система правоотношений по социальному обеспечению.

22.  Виды правоотношений по социальному обеспечению.

23.  Понятие и значение страхового (трудового) стажа в социальном обеспечении.

24.  Виды стажа.

25.  Периоды, включаемые в страховой стаж.

26.  Подтверждение стажа. Индивидуальный (персонифици­рованный) учет в системе государственного пенсионного стра­ховании.