Этические основы социальной работы (стр. 1 )

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А. И. ЕВДОКИМОВА»

ФГБОУ ВО МГМСУ им. Минздрава России

Факультет	Социальной работы
Кафедра(ы)	Социальной медицины и социальной работы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Этические основы социальной работы

Наименование дисциплины

Наименование модуля (при наличии)

39.03.02 Социальная работа

Код и наименование специальности/направления подготовки

Рабочая программа по дисциплине (модулю)
Ø  Этические основы социальной работы
Название дисциплины и модуля
составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки для обучающихся по направлению подготовки (специальности)
	Ø  39.03.02 Социальная работа
	Код и наименование специальности/направления подготовки
Квалификация выпускника	Ø  Бакалавр
	Квалификация (степень) выпускника
Форма обучения	Ø  Очная
	Очная/очно-заочная

СОСТАВИТЕЛИ
	Ø	Доцент, к. с.н.
	ФИО	Должность, степень

Оглавление

1. Перечень планируемых результатов обучения дисциплины (модуля), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 3

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.. 3

3. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы.. 3

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) 3

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 3

5.1. Виды самостоятельной работы.. 3

5.2. Методические указания для обучающихся по самостоятельной работе. 3

6. Фонд оценочных средств дисциплины (модуля) 10

6.1. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. 3

6.1.1. Задания в тестовой форме. 3

6.1.2. Контрольные вопросы.. 3

6.1.3. Контрольные задания. 3

6.2. Порядок проведения, критерии и шкала оценивания промежуточной аттестации. 3

6.2.1. Оценивание обучающегося на тестировании. 3

6.2.2. Оценивание обучающегося на собеседовании. 3

7. Основная и дополнительная учебная литература дисциплины (модуля) 3

7.1. Основная литература. 3

Таблица 11. Список основной литературы.. 3

7.2. Дополнительная литература. 3

8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» дисциплины (модуля) 3

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 3

10. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) 3

10.1. Программное обеспечение. 3

10.2. Информационные справочные системы.. 3

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 3

12. Иные сведения и (или) материалы.. 3

1. Перечень планируемых результатов обучения дисциплины (модуля), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование у обучающихся компетенций.

Таблица 1. Перечень компетенций, закрепленных за дисциплиной (модулем)

№	Код	Содержание компетенции
1.	ОК-6	Способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

В результате изучения дисциплины (модуля) обучающийся приобретает знания, умения, владения и опыт по каждой компетенции.

Таблица 2. Результаты обучения

№	Код компетенции	Результаты обучения
1.	ОК-6	Знать: - знать основные этапы становления и развития этических оснований социальной работы - знать основные элементы профессиональной этической системы, границы их применимости Уметь: - применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы; - выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации социальной работы Владеть: - понятийно-категориальным аппаратом этики социальной работы - владеть навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования - навыками разрешения ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе - способностью осуществлять моральный выбор и решать этические дилеммы Приобрести опыт: - использования в своей профессиональной деятельности этических и правовых норм, регулирующих отношения человека к человеку, обществу и окружающей среде - формирования собственного представления о конкретных ситуациях, встречающихся в профессиональной социальной работе

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина (модуль)
Ø  Этические основы социальной работы
Название дисциплины и Модуля (при наличии)
реализуется в	вариативной	части учебного плана подготовки специалиста/бакалавра для
базовой/вариативной
обучающихся по направлению подготовки (специальности)
Ø  39.03.02 Социальная работа
Код и наименование специальности/направления подготовки
очной	формы обучения.
очной/очно-заочной
Дисциплина (модуль) изучается на	3	курсе (ах) в	5	семестре (ах).
Цель:
Формирование у студентов представления об этических основаниях социальной работы.
Задачи:
Изучение места и роли, сущности и типологии профессионально-значимых ценностей в социальной работе.
Анализ основных этапов становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом.
Изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы.
Изучение деонтологических вопросов социальной работы.
Изучение основ этикета в социальной работе.
Изучение дисциплины (модуля)
Ø  Этические основы социальной работы
Название дисциплины и модуля
базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в результате освоения предшествующих частей образовательной программы, которые необходимы при освоении данной дисциплины (модуля).

Таблица 3. Знания, умения, владения, опыт, необходимый для изучения дисциплины (модуля)

№	Наименование дисциплины (модуля), практики	Необходимый объём знаний, умений, владение
1.	Философия	Знать: - методов и приемов философского анализа проблем; форм и методов научного познания, научных, философских и религиозных картин мира, их фундаментальные понятия и принципы - философских и религиозных концепций человека; философские основания и проблемы медико-социальной работы Уметь: - мыслить в соответствии с требованиями, правилами и законами формальной логики; аргументировано отстаивать свою мировоззренческую позицию - аргументировано отстаивать свою научную позицию Владеть: - принципами современного философского и научного стилей мышления - основными моделями развития современного научного знания; - навыками философской интерпретации научных проблем навыками работы с текстами по важнейшим философским проблемам Приобрести опыт: - ведения конструктивного диалога, осуществляемого в стиле доказательств и опровержений - применения методов и приемов философского анализа проблем в своей профессиональной деятельности
2.	Теория социальной работы	Знать: - в области предметного самоопределения социальной работы, её методологических принципов и закономерностей - методов научного исследования и практической деятельности в социальной работе - уровней, форм и направлений социальной работы в современном обществе; - особенностей взаимосвязи, форм и способов обеспечения взаимодействия теории и практики социальной работы - принципов социальной работы; задач и методов социальной работы как терапевтической, социально-профилактической, и социально-воспитательной деятельности Уметь: - диагностировать социальные проблемы, выделять их причины, сущность и предлагать пути их разрешения - анализировать задачи, стоящие перед специалистом по социальной работе, находить способы их решения организовать собственную профессиональную деятельность на основе избранной методологии и стратегии действий - аргументировано и доказательно отстаивать свои взгляды в области идеологии и практики социальной работы Владеть: - понятийным аппаратом изучаемой дисциплины; - приемами организации самостоятельной работы; с - системой знаний о социальной работе как науке, учебной дисциплине и практической деятельности; системой знаний о сфере социального обслуживания населения, содержании и структуре социальных процессов Приобрести опыт: - применения знаний об индивидуальных особенностях человека для улучшения понимания других людей - коммуникации с различными группами населения
3.	Биоэтика	Знать: основные этические термины и понятия; основные этические теории; основные методы, используемые в биоэтике Уметь: руководствоваться принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями при реализации своей профессиональной деятельности Владеть: аргументацией для решения проблемных этико-правовых вопросов социальной работы, защиты интересов клиента Приобрести опыт: самоанализа результатов собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
Изучение дисциплины (модуля)
Ø  Этические основы социальной работы
Название дисциплины и модуля
является базовым для последующего освоения дисциплин (модулей), практик:
Ø  Конфликтология в социальной работе, Биоэтика, Медико-социальная работа в наркологии, Медико-социальная работа в онкологии, Медико-социальная работа в психиатрии, Медико-социальная работа в планировании семьи, Психотерапия, Паллиативная медицинская помощь

3. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы