Рабочая программа по биологии (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса МБОУ «Покровская ООШ». Рабочая программа по биологии составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Биология. 5-11 классы. М., Дрофа, 2010 год и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса « Общая биология» авторов , , и на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования на базовом уровне.

Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных основ общей биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодежи.

Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин в младших классах сред­ней школы по специальным программам, и являет­ся продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Приро­доведение» и , учеб­ником «Живой организм» для учащихся 6 классов и учебником «Биология. Мно­гообразие живых организмов» и . Изучение предмета также основыва­ется на знаниях, приобретенных на уроках химии, физики, истории, физической и экономической гео­графии. Сам предмет является базовым для ряда специальных дисциплин, изучаемых факультатив­но или иным образом.

Для повышения образовательного уровня и полу­чения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривает­ся выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и озна­комления учащихся с установленными правилами техники безопасности.

Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся экскурсии по разделам программы: «Наследственность и изменчивость организмов», «Эволюция живого мира на Земле», «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии». С этой же целью предусмотрены демон­страции.

Содержание каждого учебно­го блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями учащихся и с учетом образовательно­го уровня. Представлено значительное число лабора­торных работ, демонстраций и экскурсий, облегчаю­щих восприятие учебного материала. Последователь­ность изучения материала также способствует интеграции курса в систему биологического образо­вания, завершаемого в 9 классе.

Предусматривается изучение учащи­мися теоретических и прикладных основ общей био­логии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, ре­шение которых направлено на сохранение окружаю­щей природы и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодежи.

Изучение биологии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

- дать представление о предмете, методах общей биологии, показать многообразие живого мира;

- выявить основные свойства живых организмов, уровня организации живых систем;

- изучать общие закономерности биологической эволюции, основы рационального природопользования и природоохранной деятельности;

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности живых организмов;

- использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии;

- работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;

- проводить наблюдения за биологическими объектами, проводить биологические эксперименты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

- воспитание позитивного ценностного отношения к окружающему миру, культуры поведения в природе.

Учебно-методический комплект :

1.., , Сонин ­гия. Общие закономерности: Учебник для 9 класса средней школы. М.: Дрофа, 2012

2.. , , « Биология. Общие закономерности» 9 класс-М.:Дрофа 2011.Рабочая тетрадь.

Изменения, внесённые в авторскую программу:

1.Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле (21 час) – 22 часа( один час на

повторно-обобщающий урок по данному разделу.

2.Раздел 2. Структурная организация живых организмов (10 часов)- 11 часов

( один час на повторно-обобщающий урок по данному разделу) .

3. Раздел 3.Размножение и индивидуальное развитие организмов ( 5 часов) – 6

часов ( один час на повторно-обобщающий урок по данному разделу) .

4. Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов ( 10 часов)- 10 часов

Тема 4.2. Закономерности изменчивости ( 6 часов) – 5 часов ( сокращена на

один час для повторно-обобщающего урока к разделу «Наследственность и

изменчивость организмов»).

5. Раздел 5 .Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии ( 5 часов) – 7

часов.

Тема 5.2. Биосфера и человек ( 2 часа) – 4 часа ( увеличена на два часа для

расширения знаний по теме «Охрана природы и основы рационального

природопользования» и для повторно-обобщающего урока к разделу

«Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии»

Общая характеристика учебного предмета

Курс «Биология. Общие закономерности» дает знание основных законов жизни на всех уровнях ее организации, знакомит с современными достижениями в области биологии, показывает место человека в биосфере и его ответственность за состояние природы.

Общая биология играет объединяющую роль в системе знаний о живой природе, поскольку в ней под историческим углом зрения систематизируются ранее изученные факты, совокупность которых позволяет выявить основные закономерности органического мира. На основе их познания осуществляется разумное использование, охрана и воспроизводство природы.

Предмет знакомит с общей теорией развития органического мира – одной из основ научного мировоззрения; учит понимать диалектический характер процессов развития: противоречивость и взаимосвязь явлений наследственности и изменчивости, биологического прогресса и регресса, процессов ассимиляции и диссимиляции и т. п.

На убедительных фактических данных обучающиеся узнают о материальном характере явлений жизни и всего органического мира, получают веские доказательства познаваемости природы, несмотря на все ее многообразие и сложность.

Очень важно знание биологии для воспитания бережного отношения к природе – источнику нашего существования, для умения рационально использовать природные ресурсы.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета « Общая биология », из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Количество часов

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Практических работ – 2, лабораторных работ –6.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Знать/понимать :

- основные отличия живых организмов от объектов неживой природы

- уровни организации живой материи

- объекты и методы изучения в биологии

- основные понятия: эволюция, вид, популяция, естественный отбор и др.

- многообразие форм и распространенность бесполого размножения

- половое размножение и его биологическое значение

- органические и неорганические вещества

- оплодотворение

- особенности растительной и живой клеток

- органоиды

- митоз, биологический смысл митоза

- мейоз

- понятия: ген, генотип, фенотип

- наследственная и ненаследственная изменчивость

- селекция, гибридизация и отбор

- сорт, пород

-биосфера, биомасса, биологическая продуктивность, биологический круговорот

Уметь :

- объяснять с материалистических позиций процесс возникновения жизни на Земле

- объяснять основные свойства живых организмов как результат эволюции живой материи

- объяснять рисунки и схемы в учебниках

- самостоятельно составлять схемы процессов, протекающих в клетке

- иллюстрировать ответ простейшими схемами клеточных структур

- характеризовать сущность полового и бесполого размножения

- составлять простейшие родословные, решать генетические задачи

- понимать необходимость развития теоретической генетики и практической селекции для повышения эффективности с/х производства

- выявлять признаки приспособленности видов к совместному существованию в экологических ситуациях

- анализировать видовой состав биоценозов

- выделять отдельные формы взаимоотношений в биоценозах

- владеть языком предмета

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(68 часов, 2 часа в неделю)

Курсивом в данной программе выделен материал, предлагаемый к изучению в ознакомительном плане

Введение (1 час)

Место курса «Общая биология» в системе естест­веннонаучных дисциплин, а также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозави­симости всех частей биосферы Земли.

РАЗДЕЛ 1

Эволюция живого мира на Земле (22 часа)

Тема 1.1.

Многообразие живого мира.

Основные свойства живых организмов (2 часа)

Единство химического состава живой материи; основные группы химических элементов и молекул, образующие живое вещество биосферы. Клеточное строение организмов, населяющих Землю. Обмен веществ и саморегуляция в биологических систе­мах. Самовоспроизведение; наследственность и из­менчивость как основа существования живой ма­терии. Рост и развитие. Раздражимость; формы избирательной реакции организмов на внешние воз­действия. Ритмичность процессов жизнедеятельнос­ти; биологические ритмы и их значение. Дискрет­ность живого вещества и взаимоотношение части и целого в биосистемах. Энергозависимость живых организмов; формы потребления энергии.

Царства живой природы; краткая характеристи­ка естественной системы классификации живых ор­ганизмов. Видовое разнообразие.