ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Методические указания по дисциплине «Информатика»
для выполнения лабораторных работ
по теме
«Возможности динамических (электронных) таблиц»
Рязань, 2016 г.
Одобрена методической комиссией «Математического и общего научно - естественного цикла»
Протокол № ____
от «____»___________20__г.
Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальностям 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 08.02.03 «Производство неметаллических конструкций»
Председатель МК: _____________()
Разработчик: ____________ , преподаватель математики и информатики, ОГБПОУ «Рязанский строительный колледж»
Варина, указания для выполнения лабораторных работ по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц» / . – Рязань: ОГБПОУ «Рязанский строительный колледж», 2016.- 36 с.
Аннотация
Данная методическая разработка является практическим руководством при изучении темы «Возможности динамических (электронных) таблиц», в которой описаны основные приемы и правила работы в табличном редакторе MS Exсel. Курс лекций и практических заданий рассчитан на начинающего студента, поэтому в нем подробно описана техника работы с электронными таблицами, методы заполнения и оформления таблиц. Освещены вопросы построения диаграмм на основе таблиц, вставка и использования формул и функций. Данное пособие может быть использовано преподавателями на уроках информатики в компьютерном классе, а также обучающимися 1 курса специальностей 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 08.02.03 «Производство неметаллических конструкций»
Оглавление
Введение. 3
Основная часть. 3
1. Характеристика темы.. 3
2. Содержание учебного материала по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц». 3
3. Разработка заданий практических работ при изучении темы «Технология обработки числовой информации». 3
3.1. Лабораторная работа «Работа с ячейками электронной таблицы» 3
3.2. Лабораторная работа «Использование встроенных функций». 3
3.3. Лабораторная работа «Построение графиков и диаграмм». 3
3.4. Контрольный тест по теме: «Возможности электронных (динамических) таблиц MS Excel». 3
Заключение. 3
Список использованных источников. 3
Введение
Актуальность данной работы. Представленная работа посвящена теме "Возможности динамических (электронных) таблиц". Данная разработка носит актуальность в современных условиях при обучении студентов первого курса технических специальностей, т. к. электронные таблицы изучаются и применяются на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин при дальнейшем обучении.
Электронные таблицы сегодня занимают одно из лидирующих мест в структуре продаж делового программного обеспечения, а значит и широко применяются в различных областях, таких как планирование распределения ресурсов, инженерно-технических расчетах, проектно-сметном деле и других. Новое поколение ЭТ характеризуется новым уровнем функциональных возможностей. Помимо традиционных средств (таких как вычисления с использованием стандартных функций, авторассчет, объединение рабочих листов), современные пакеты ЭТ ориентированы на работу в среде Internet, дополнены средствами коллективной работы, значительно расширены функции по созданию деловой графики. Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме "Возможности динамических (электронных) таблиц" в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость.
Цель: подобрать и изложить теоретический и практический материал для изучения и закрепления темы «Возможности динамических (электронных) таблиц» такой, который поможет преподавателям легко и доступно преподнести тему, а обучающимся свободно использовать электронные таблицы в дальнейшей жизни в информационном обществе.
Задачи:
- изучить теоретический материал по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц»;
- сказать об актуальности темы «Возможности динамических (электронных) таблиц»;
- изложить возможности решения тематики «Возможности динамических (электронных) таблиц»;
- разработать практические работы по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц»;
- разработать контрольные вопросы и задания по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц».
Основная часть
1. Характеристика темы
Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.[1]
Тема «Возможности динамических (электронных) таблиц» входит в один из изучаемых разделов информатики «Технологии создания и преобразования информационных объектов» и является обязательной при подготовке студентов технического профиля. При написании рабочей программы по информатике на изучение данной темы было отведено 8 часов, 2 из которых это лекционные, а остальные 6 – практические (лабораторные работы).
На первом курсе электронные таблицы осваиваются в качестве инструмента моделирования. Необходимо научиться вводить данные в таблицу, изменять данные, оперировать математическими формулами, использовать встроенные функции при решении задач, переходить к графическому представлению данных, представлять зависимости на графике, проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов.
При изучении данной темы можно выделить следующие вопросы:
- основные возможности и области применения электронных таблиц;
- структура электронной таблицы;
- среда табличного процессора, режимы работы, система команд;
- обрабатываемые данные;
- методы адресации (виды и способы реализации);
- встроенные функции;
- графическое представление данных;
- сортировка и фильтрация данных;
- использование электронных таблиц для решения задач.
На начальном этапе знакомства с возможностями электронных (динамических) таблиц используют демонстрацию и практические упражнения. Поскольку интерфейс программ компании Microsoft сходный, используется методический приём по выделению знакомых учащимся команд в среде электронной таблицы. Данный приём нацеливает обучающихся на исследовательские методы работы и вырабатывает самостоятельный поисковый стиль работы. Следует обратить внимание на переход от небольших упражнений, позволяющих освоить некоторые приёмы работы, целью которых является именно освоение электронной таблицы как инструмента для дальнейшего использования при решении практических задач, к самим содержательным задачам.
Теоретические знания следует закреплять практическими самостоятельными работами. Практические самостоятельные работы рекомендуется проводить на каждом занятии в течении 45 минут. Для развития практических умений и формирования устойчивых навыков работы в среде табличного процессора необходимо подготовить несколько практических работ по наиболее часто решаемым задачам: статистическая обработка данных, табулирование функции, сортировка и фильтрация данных, построение диаграмм. На данном этапе обучения также идет подготовка к изучению на старших курсах новых дисциплин, таких как «Информационные технологии в отрасли», «Профессиональная деятельность» и др.
Образовательные цели и задачи:
- сформировать представление о возможностях среды табличного процессора;
- показать основные технологические приемы создания, редактирования и форматирования документов в среде табличного процессора;
- сформировать умение автоматизировать вычисления в табличном документе.
Обучающиеся должны знать:
- назначение и возможности среды табличного процессора;
- основные объекты табличного процессора;
- типы и форматы данных электронной таблицы;
- основные технологические приемы работы в среде табличного процессора;
- понятие ссылки, назначение относительных, смешанных и абсолютных ссылок;
- правила записи формулы и функции;
- правило изменения ссылок в формулах при копировании;
- типы диаграмм и их элементы.
Обучающиеся должны уметь:
- создавать, редактировать и форматировать электронную таблицу;
- выполнять вычисления по формулам;
- использовать в формулах относительные, смешанные и абсолютные ссылки;
- использовать в формулах встроенные функции (математические, статистические, условные, логические);
- сортировать и фильтровать данные электронной таблицы;
- создавать, редактировать и форматировать диаграммы;
- решать задачи с помощью электронных таблиц.
Ключевые понятия:
- электронная таблица и ее объекты (ячейка, строка, столбец, диапазон ячеек);
- табличный процессор;
- документ табличного процессора;
- типы данных и форматы данных;
- диаграммы и ее элементы;
Поурочное тематическое планирование темы
2/2 | Технология табличных вычислений. Структура ЭТ и типы данных. Формулы. Встроенные функции. | Лекция |
2/4 | Работа с ячейками электронной таблицы. | Практикум |
2/6 | Использование встроенных функций. | Практикум |
2/8 | Построение графиков и диаграмм. | Практикум/ контроль знаний |
2. Содержание учебного материала по теме «Возможности динамических (электронных) таблиц»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
