Самостоятельная работа студентов реализуется через изучение теоретической части лекционного курса с использованием учебной и методической литературы, указанной в общем списке основной и дополнительной литературы по дисциплине, реферирование литературы по спортивной медицине.
Все задания на индивидуальную самостоятельную работу выдаются и принимаются преподавателем, проводящим практические занятия по дисциплине, и сдаются на проверку по графику выполнения самостоятельной работы.
В соответствии с рабочей программой дисциплины в самостоятельной работе предусмотрены следующие виды:
1. Изучение и закрепление теоретического и практического (работа над ошибками) материала (ТО). Затрата времени составляет 64 часа. Контроль проводится на основе устных опросов при прохождении практических занятий по каждому разделу курса.
2. Написание реферата (РФ) объемом до 15 страниц машинописного текста по тематике, предлагаемой на выбор, а также свободный выбор темы, согласованной с преподавателем. Затрата времени составляет 24 часов.
Защита реферата планируется в графике учебного процесса и производится во внеурочное время.
Материально-техническое обеспечение курса
• слайды, таблицы, планшеты;
• электронные ресурсы: анатомический атлас, справочник по патофизиологии, медицинский справочник тренера, видеофильмы по спортивной медицине;
• мультимедийный проектор;
• наглядные материалы; модель скелета человека, модель торса человека, планшеты спинного мозга; планшеты мышц головы и шеи, планшеты мышц туловища человека, планшеты мышц верхних и нижних конечностей;
• кушетка медицинская;
• велоэргометр, тумба для степ-теста, метроном;
• набор мелкого медицинского оборудования (динамометры становые и кистевые, тонометры, фонендоскопы, секундомеры, монитор сердечного ритма, ширмы) и инструментария для изучения физического развития (плантограф, весы медицинские, ростомер, каллипер и пр.).
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
1. Особенности телосложения и физического развития спортсменов избранной специализации.
2. Функциональное состояние внешнего дыхания у спортсменов (показатели, методы их определения, динамика их в макроцикле).
3. Влияние физической нагрузки на функциональное состояние выделительной системы (изменение состава мочи после физических нагрузок различной интенсивности; противопоказания к занятиям спортом со стороны выделительной системы).
4. Медицинский контроль за женщинами-спортсменками.
5. Врачебный контроль за юными спортсменами.
6. Самоконтроль в массовой физической культуре.
7. Повреждения и заболевания периферической нервной системы у спортсменов при нерациональных занятиях спортом.
8. Повреждения и заболевания позвоночника у спортсменов при нерациональных занятиях спортом.
9. Специфические травмы в избранной спортивной специализации (наиболее частые травмы, причины возникновения, признаки, доврачебная помощь, меры профилактики).
10. Наиболее часто встречающиеся заболевания и патологические состояния у спортсменов (избранной спортивной специализации).
11. Острое и хроническое перенапряжение организма спортсмена.
12. Современные методы медицинского контроля в практике спортивной медицины.
13. Средства восстановления и повышения работоспособности спортсмена.
14. Здоровье и физическое развитие спортсменов (избранной специализации).
15. Координаторная функция центральной нервной системы и ее функциональные особенности у спортсменов.
16. Питание спортсмена в зависимости от специализации и квалификации.
17. Роль и негативные влияния допингов при спортивной подготовке.
18. Состояние перенапряжения и перетренированности организма.
19. Врачебно-педагогические наблюдения за занимающимися физической культурой и спортом.
20. Медицинское обеспечение тренировочных занятий и соревнований различного уровня.
Вопросы к экзамену по дисциплине «Спортивная медицина»
1. Предмет и задачи спортивной медицины. Спортивная медицина как составная часть системы здравоохранения, физической культуры и спорта.
2. Основные формы и методы спортивной медицины. Медицинское обследование занимающихся ФК и спортом.
3. Первичное медицинское обследование. Задачи, объем исследования, методы.
4. Повторное медицинское обследование, задачи, содержание.
5. Дополнительное медицинское обследование. Задачи, содержание.
6. Врачебно-физкультурная служба, задачи, структура, организация работы.
7. Врачебно-физкультурные кабинеты. Задачи организации работы.
8. Влияние занятий физической культурой и спортом на организм человека.
9. Методы исследования и оценка физического развития детей и подростков. Правила измерения роста, веса, мышечных объемов, поперечных размеров тела, окружности грудной клетки, ЖЕЛ, силовых показателей, жировых складок. Определение удельного веса и плотности тела.
10. Метод индексов в оценке уровня физического развития.
11. Оценка физического развития методом стандартов.
12. Центильная оценка гармоничности физического развития.
13. Методы исследования и оценка функционального состояния ССС. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы. Оценка результатов.
14. Методика проведения одномоментной функциональной пробы с 20 приседаниями. Оценка результатов.
15. Методика проведения комбинированной пробы Летунова. Оценка результатов.
16. Методы исследования и оценка функционального состояния систем внешнего дыхания.
17. Гипоксемические пробы в оценке состояния системы внешнего дыхания. Пробы Штанге, Генчи. Оценка их связи с тренированностью.
18. Методы исследования и оценка функционального состояния нервной системы.
19. Методы исследования и оценка слухового и вестибулярного анализаторов. Проба Яроцкого.
20. Методы исследования и оценка функционального состояния эндокринной, пищеварительной и выделительной систем.
21. Методы исследования и оценка функционального состояния систем крови.
22. Определение, методы и оценка физической работоспособности.
23. Гарвардский степ - тест в оценке общей физической работоспособности.
24. Определение общей физической работоспособности по данным пробы Р\УС.
25. Проба Руфье-Диксона. Методика проведения. Оценка результатов.
26. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков.
27. Организация врачебного контроля за физическим воспитанием в школе. Распределение на основную, подготовительную и специальные группы.
28. Особенности методики физического воспитания детей, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.
29. Особенности организации ВПК за физическим воспитанием детей детских дошкольных учреждений.
30. ВПК за юными спортсменами ДЮСШ. Медико-биологическое обоснование этапов подготовки юных спортсменов.
31. ВПК за взрослыми, занимающимися физической культурой.
32. Особенности ВПК за женщинами, занимающимися ФК и спортом.
33. Врачебно-педагогические наблюдения. Методы, задачи, оценка результатов.
34. Организация медицинского обеспечения на сборах и соревнованиях.
35. Медицинские вопросы спортивной организации и отбора. Заболеваемость и спортивная специализация.
36. Допинг и антидопинговый контроль.
37. Особенности питания спортсменов.
38. Спортивный травматизм. Специфика травм в различных видах спорта.
39. Причины и профилактика спортивных травм.
40. Кровотечение, понятие, виды. Способы остановки кровотечения.
41. Ранения при занятиях спортом, классификация. Основные симптомы повреждений. Оказание первой помощи.
42. Повреждение суставов. Основные признаки. Оказание первой помощи.
43. Нокаут. Понятие. Механизм развития. Первая помощь.
44. Солнечный удар. Причины возникновения, механизм развития. Основные симптомы. Первая помощь, профилактика.
45. Тепловой удар. Причины возникновения. Основные симптомы. Первая помощь, профилактика.
46. Утопление. Механизм развития асфиксии, симптомы. Первая помощь.
47. Острые патологические состояния у спортсменов. Симптомы. Первая помощь.
48. Гипогликемическое состояние. Причины возникновения. Неотложная помощь.
49. Острое физическое перенапряжение.
50. Хроническое физическое перенапряжение.
51. Перетренированность.
52. Дистрофия миокарда вследствие хронического перенапряжения сердца у спортсменов.
53. Медицинская и спортивная реабилитация. Средства восстановления спортивной работоспособности.
54. Печеночно-болевой синдром.
55. Медицинские средства снятия утомления и восстановления работоспособности.
56. Физические средства и методы снятия утомления и восстановления работоспособности спортсменов.
Примечание 1
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Начальный этап изучения курса «Спортивная медицина» предполагает обязательное повторение студентом материалов курсов анатомии и физиологии человека: о строении и функции висцеральных систем, нервно-мышечного аппарата, кровообращения и лимфообращения, ЦНС, нейрогуморальной и иммунной систем, учение о висцеро-моторных и моторно-висцеральных рефлексах. Необходимо также повторить все разделы биомеханики физических упражнений.
При освоении теоретического материала студент должен осознавать практическую значимость спортивной медицины, опираясь на базисные принципы функциональных систем.
Программа данной дисциплины предусматривает прохождение теоретического и практического разделов. На лекциях рассматриваются основные принципы, средства и методы спортивной медицины, ее лечебные и профилактические задачи. Студент, в данном случае, должен являться активным объектом восприятия информации, экстраполируя ее на практическую деятельность. Для этого необходима систематическая самостоятельная работа студента (СРС) с основной и дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем.
На практических занятиях студент должен получить навыки медицинского контроля и самоконтроля при занятиях физической культурой и спортом, уметь не только проводить исследования разных систем организма, но и оценивать их состояния. Кроме этого студенту необходимо получить практические навыки оказания первой медицинской помощи с использованием всего арсенала средств спортивной медицины. Каждый из видов практического занятия заканчиваться зачетным выполнением той или иной задачи спортивной медицины.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
