Спортивная медицина (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ рф

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИСРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДЕНА

Советом факультета

физической культуры

________________

«____» __________2012г

Обсуждена на заседании кафедры ТОФК

Протокол № ___ от «___»______2012г

_________

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Спортивная медицина

Специальность: 050720 Физическая культура……………

Специализация: ____________

Составитель: , к. б.н.. доцент

НОВОСИБИРСК 2012

Цель курса – обучить студентов динамическим наблюдениям за состоянием здоровья, ознакомить с современными представлениями о развитие функциональных возможностей организма спортсмена, контролем уровня общей физической и специальной работоспособности, эффективностью тренировочного процесса. Научить будущих специалистов использовать знания для выявления и профилактики возникновения предпатологических и патологических состояний у спортсменов и лиц, занимающихся физкультурой, основанием чего будет служить умение разрабатывать комплекс диагностических мероприятий и практических рекомендаций.

Основные задачи изучения курса спортивной медицины заключаются в следующем:

- вооружить студентов знаниями, необходимыми для оптимального планирования и коррекции учебно-тренировочного процесса с целью достижения высокого спортивного результата при сохранении высокого уровня здоровья спортсмена;

- ознакомить обучающихся с формами организации врачебно-педагогических наблюдений, медицинским обеспечением соревнований и тренировок;

- выработать умение определять состояние тренированности методами врачебного контроля;

- научить оценивать состояние здоровья занимающихся и осуществлять динамический контроль за уровнем здоровья на всех этапах подготовки;

- дать характеристику основных методов исследования функциональных систем;

- привить навыки оценки физического развития, функционального состояния и спортивной работоспособности;

- научить определять показания и противопоказаний для различных видов спорта и различных форм занятий физическими упражнениями;

- ознакомить с профилактикой, лечением и реабилитацией спортивных травм;

- рассказать о медицинских средствах восстановления;

- научить внедрять в практику медицинские средства восстановления и повышения спортивной работоспособности.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Программный материал курса «Спортивная медицина» тесно связан с другими дисциплинами цикла ОПД (анатомией, физиологией, биомеханикой, гигиеной, ЛФК, массажем, теорией и методикой физической культуры, спортивной метрологией), а также с рядом клинических дисциплин. Знание принципов, методов и средств спортивной медицины является принципиально важным условием эффективной деятельности будущего специалиста по физической культуре и спорту при реализации на практике лечебных, восстановительных, профилактических и оздоровительных мероприятий.

При прохождении курса должны быть освоены следующие разделы программного материала:

а) Теоретический раздел предполагает изучение основ спортивной медицины, а так же новейших материалов полученных отечественной и мировой спортивной медициной.

б) Лабораторный практикум включает в себя освоение методов исследования, овладение практическими навыками определения уровня функциональной готовности и работоспособности спортсменов; оказания первой доврачебной помощи при различных травмах и патологических состояниях.

в) Самостоятельная работа предполагает индивидуальное расширение и совершенствование теоретических знаний и практических навыков.

г) Контрольная работа является самостоятельным научным трудом, где студент демонстрирует умение работать с литературными источниками, анализировать научную информацию и формулировать выводы.

д) Основные знания, умения и навыки формируются в процессе обучения и контролируются после изучения каждого раздела курса спортивной медицины.

Требования к уровню профессиональной подготовленности выпускников.

Специалист физической культуры и спорта в результате освоения курса «Спортивная медицина» должен

знать:

• историю развития, цель и задачи спортивной медицины, ее роль и место в общей системе физической культуры;

• этиологические факторы возникновения и течения болезни, патогенез; возможные влияния занятий физической культурой и спортом на физическое состояние; особенности применения комплекса восстановительных мероприятий направленных на поддержание и повышение физической работоспособности;

• методы контроля и оценки, используемые в спортивной медицине для наиболее точного диагностирования физического состояния лиц разного возраста занимающихся физической культурой и спортом;

уметь:

• определять функциональную готовность и работоспособность спортсменов;

• проводить первую доврачебную помощь при различных патологических состояниях и травмах;

иметь навыки:

• самостоятельной разработки различных методов тестирования в спортивной медицине;

• проведения анализа результатов врачебно-педагогических наблюдений за спортсменами, что позволит эффективно контролировать учебно-педагогический процесс подготовки спортсменов.

Курс «Спортивная медицина» читается в 7 семестре в формате 2 часа лекционных и 2 часа лабораторных занятий в неделю. Общий объем часов по стандарту – 160 ч., из них – 30 ч. лекционных занятий, 20 ч. - лабораторных занятий, 16 ч. – практических занятий и 94 ч. - самостоятельных занятий.

Тематическое планирование по курсу «Спортивная медицина»

№ п/п	Наименование разделов и тем	Виды и формы учебной работы	Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
	Л (ч.	ПЗ/Л (ч.)	СР (ч.)
1.	РАЗДЕЛ 1. Введение в дисциплину «Спортивная медицина»
1.1. 1.2.	Тема 1.1. Сущность, цели, задачи. История и организация спортивной медицины Тема 1.2. Основы общей патологии	1 1	2	2	Контрольные вопросы
2.	РАЗДЕЛ 2. Определение и оценка уровня физического развития
2.1 2.2..	Тема 2.1. Методы изучения телосложения и физического развития: соматоскопия, антропометрия Тема 2.2. Методы оценки уровня физического развития 2	2 2	2 2	2 2	Тестирование Практическая работа
3.	РАЗДЕЛ 3. Функциональное состояние организма физкультурников и спортсменов
3.1.	Тема 3.1. Функциональное состояние нервной системы и нервно-мышечного аппарата	2	2	2	Самостоятельная работа
3.2.	Тема 3.2. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы	2	2	2	Самостоятельная работа
3.3.	Тема 3.3. Функциональное состояние системы внешнего дыхания		2	4
3.4	Тема 3.4. Функциональное состояние системы пищеварения, выделения, крови и желез внутренней секреции	2	2	4
4.	РАЗДЕЛ 4. Тестирование в спортивной медицине
4.1.	Тема 4.1. Функциональные пробы в диагностике тренированности и работоспособности спортсменов и физкультурников	2	2	4	Контрольные вопросы.
4.2. 4.3. 4.4.	Тема 4.2. Одномоментные функциональные пробы с физической нагрузкой Мартинэ-Кушелевского, одномоментная функциональная проба Руфье Тема 4.3. Проба , гарвардский степ-тест Тема 4.4. Определение работоспособности и тренированности физкультурников и спортсменов	2	2 2 2	2 2 2	Тестирование Сообщения
5	РАЗДЕЛ 5. Врачебный контроль за занимающимися физической культурой и спортом
5.1.	Тема 5.1. Врачебно-педагогические наблюдения. Самоконтроль	2	2	4	Доклады.
5.2	Тема 5.2. Врачебный контроль за школьниками и юными спортсменами	2	2	4	Написать рекомендации
	РАЗДЕЛ 6. Патология в спорте
6.1	Тема 6.1. Общая характеристика заболеваемости спортсменов. Очаги хронической инфекции и их влияние на организм	2	2	6	Контрольные вопросы
6.2	Тема 6.2. Спортивный травматизм	2	2	6	Ситуационные задачи
6.3	Тема 6.3. Острые патологические состояния	2	2	4	Реферат
6.4	Тема 6.4. Перетренированность	2	2	6
	РАЗДЕЛ 7. Использование медицинских средств в спорте	2	2	10	Реферат
	Итого:	30	36	64	экзамен

Содержание дисциплины «Спортивная медицина»

Название темы	Краткое содержание
Тема 1.1. Сущность, цели, задачи. История и организация спортивной медицины	Дисциплина «Спортивная медицина». Место спортивной медицины в системе подготовки высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту. Цель и задачи спортивной медицины. Содержание работы по отдельным разделам спортивной медицины. Некоторые актуальные вопросы спортивной медицины. Краткая история развития спортивной медицины. Диспансерный метод обслуживания спортсменов.
Тема 1.2. Основы общей патологии	Понятие «здоровье». Влияние физической культуры и спорта на здоровье. Понятие «болезнь». Болезнь как общая реакция организма. Роль социальных, климатогеографических, генетических факторов в возникновении, распространении и профилактике заболевания. Стадии и исходы болезней. Острые, подострые и хронические болезни и их профилактика. Этиология и патогенез. Экзогенные и эндогенные причины болезни. Понятия об общем и местных расстройствах кровообращения: гиперемия, стаз, ишемия, инфаркт, некроз, тромбоз и эмболия. Воспаление как универсальная реакция организма на повреждение. Признаки воспаления. Гипертрофия как компенсаторно-приспособительный процесс. Рабочая и компенсаторная гипертрофия. Гипертрофические процессы в организме спортсменов. Понятие об атрофии. Виды атрофии. Гипертрофические, атрофические и дистрофические процессы у спортсменов.
Тема 2.1. Методы изучения телосложения и физического развития: соматоскопия, антропометрия	Понятие «физическое развитие». Факторы, влияющие на физическое развитие человека. Возрастная динамика физического развития человека. Связь между состоянием здоровья и физическим развитием. Влияние занятий различными видами спорта на показатели физического развития спортсменов. Соматоскопия. Понятие о телосложении и конституции человека. Акселерация (гармоническая и негармоническая). Осанка. Визуальное и инструментальное определение особенностей и дефектов осанки. Определение формы грудной клетки, живота, нижних конечностей и формы стопы. Влияние различных видов спорта на осанку. Антропометрия. Методика антропометрии. Основные объективные показатели физического развития.
Тема 2.2. Методы оценки уровня физического развития	Основные методы оценки уровня физического развития: метод антропометрических стандартов (с вычерчиванием антропометрического профиля), метод индексов. Методы оценки физического развития: корреляции, регрессии, перцентильный.
Тема 3.1. Функциональное состояние нервной системы и нервно-мышечного аппарата	Неврологический анамнез. Показатели типологических особенностей высшей нервной деятельности спортсменов. Статическая и динамическая координация и их показатели (пробы Ромберга: простая и усложненные; пальценосовая проба, др.). Функциональное состояние сенсорных систем организма спортсмена. Методы исследования зрительного анализатора (острота зрения, поле зрения). Близорукость и дальнозоркость у спортсменов. Функциональное состояние вестибулярного аппарата. Методы исследования (пробы Яроцкого, Воячека). Исследование анализаторов у спортсменов. Функциональное состояние вегетативной нервной системы у спортсменов. Пробы для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы (орто - и клиностатические пробы, исследование дермографизма, и др.). Нарушения функционального состояния вегетативной нервной системы у спортсменов. Особенности функционального состояния вегетативной системы в детском возрасте. Сухожильные рефлексы. Исследование функционального состояния нервно-мышечного аппарата у спортсменов (сила мышц, латентное время расслабления и напряжения, теппинг-тест). Некоторые проявления заболеваний и травм нервной системы.
Тема 3.2. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы	Методы исследования сердечно-сосудистой системы. Методы определения частоты сердечных сокращений, пульса. Брадикардия, тахикардия. Методы определения артериального давления. Уровень артериального давления (максимальный и минимальный в различные возрастные периоды). Понятие об артериальной гипертонии и гипотонии. Причины и механизмы развития этих состояний. Понятие о спортивном сердце. Гипертрофия миокарда у спортсменов. Адаптационный характер рабочей гипертрофии миокарда. Физиологическая и патологическая гипертрофия миокарда у спортсменов, ее причины и механизмы развития. Функциональные особенности сердечно-сосудистой системы у спортсменов. Принцип экономичности работы сердца у спортсменов в условиях покоя и при физических нагрузках. Высокая производительность спортивного сердца. Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы у юных спортсменов.
Тема 3.3. Функциональное состояние системы внешнего дыхания	Клинические, лабораторные и инструментальные методы исследования функции дыхания. Функциональное состояние аппарата внешнего дыхания у спортсменов и его показатели (жизненная емкость легких (ЖЕЛ), форсированная ЖЕЛ, максимальная легочная вентиляция). Простейшие функциональные пробы: Штанге, Генчи, Розенталя, (методика проведения, оценка результатов). Особенности функции внешнего дыхания у представителей различных видов спорта. Заболевания органов дыхания у спортсменов.
Тема 3.4. Функциональное состояние системы пищеварения, выделения, крови и желез внутренней секреции	Методы исследования указанных систем: общеклинические, лабораторные, инструментальные. Влияние физической нагрузки на секреторную и моторную функцию желудочно-кишечного тракта. Изменения состава мочи после различной по интенсивности и продолжительности физической нагрузки. Роль эритроцитов и гемоглобина в обеспечении физической работоспособности. Изменение состава крови при физических нагрузках. Миогенный лейкоцитоз. Влияние физической нагрузки на функциональное состояние эндокринной системы.
Тема 4.1. Функциональные пробы в диагностике тренированности и работоспособности спортсменов и физкультурников	Задачи тестирования в спортивной медицине. Применение тестов (функциональных проб) в определении функционального состояния систем организма, его функциональной готовности и уровня физической работоспособности лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Понятие о тренированности. Роль спортивной медицины в диагностике тренированности. Функциональная готовность организма как важнейший медицинский показатель состояния спортсмена. Роль комплексной оценки уровня физического развития, функционального состояния систем организма и результатов тестирования в диагностике тренированности. Требования к медицинским тестам. Методика проведения и оценка результатов. Классификация проб по характеру воздействия на организм спортсмена: пробы с физической нагрузкой, с изменением положения тела в пространстве, с натуживанием, гипоксические и фармакологические.
Тема 4.2. Одномоментные функциональные пробы с физической нагрузкой Мартинэ-Кушелевского, одномоментная функциональная проба Руфье	Характеристика простейших лабораторных проб: Мартинэ-Кушелевского. Методика проведения и оценка результатов. Применение в спорте и физической культуре. Преимущества и недостатки. Содержание и методика проведения пробы Руфье. Модификации. Оценка результатов, расчет индексов работоспособности. Преимущества и недостатки
Тема 4.3. Проба , гарвардский степ-тест	проба . Методика проведения и оценка результатов. Типы реакций сердечно-сосудистой системы на нагрузку: нормотонический, гипотонический, гипертонический, дистонический, со ступенчатым подъемом артериального давления. Преимущества и недостатки пробы. гарвардский степ-тест. Методика проведения. Модификации. Оценка результатов тестирования по индексу гарвардского степ-теста. Преимущества и недостатки гарвардского степ-теста.
Тема 4.4. Определение работоспособности и тренированности физкультурников и спортсменов	Функциональные пробы. Значение, классификация. Общие требования к проведению. Пробы Мартинэ-Кушелевского. Назначение, методика проведения, оценка результатов. Проба Руфье. Назначение, методика проведения, оценка результатов. Проба : сущность, методика проведения, оценка результатов. Типы реакций сердечно-сосудистой системы на пробу . Гарвардский степ-тест. Тест РWС170. Модификация пробы РWС170. Ортостатические пробы. Методика проведения, оценка результатов.
Тема 5.1. Врачебно-педагогические наблюдения. Самоконтроль	Содержание, цель и задачи врачебно-педагогических наблюдений (ВПН). Методы врачебно-педагогических наблюдений: непрерывного наблюдения, с дополнительной физической нагрузкой, определения суммарного влияния нагрузки, с повторными (контрольными) нагрузками. Оценка результатов врачебно-педагогических наблюдений. Врачебная оценка уровня функциональной подготовленности. Варианты ответной реакции организма на основную и дополнительную физическую нагрузку. Возрастные различия в реакции организма на физические нагрузки. Самоконтроль. Задачи и содержание самоконтроля. Субъективные и объективные показатели. Простейшие функциональные пробы для самоконтроля.
Тема 5.2. Врачебный контроль за школьниками и юными спортсменами	Возрастные группы и их морфофункциональные особенности. Паспортный и биологический возраст. Акселерация. Медицинские особенности периода полового созревания. Особенности врачебного контроля за детьми, подростками, юношами и девушками, занимающимися физической культурой и спортом в учебных заведениях, спортивных секциях и др. Медицинские группы для занятий физической культурой. Сроки начала занятий различными видами спорта. Спортивный отбор и ориентация. Врачебный контроль на этапах подготовки спортсменов.
Тема 6.1. Общая характеристика заболеваемости спортсменов. Очаги хронической инфекции и их влияние на организм	Краткий анализ заболеваемости спортсменов. Влияние специфики вида спорта на развитие патологических процессов. Краткая характеристика хронических очагов инфекции и их проявления. Влияние хронической интоксикации на организм спортсмена и спортивный результат.
Тема 6.2. Спортивный травматизм	Ссадины, потертости, раны. Способы остановки кровотечений. Понятие об асептике и антисептике. Травмы опорно-двигательного аппарата. Повреждения связок, ушибы, растяжения, разрывы мышц, сухожилий. Первая помощь и профилактика. Переломы костей, подвывихи, вывихи суставов. Иммобилизация конечностей. Транспортировка пострадавших. Травматический шок и его профилактика. Травмы нервной системы. Сотрясение, ушиб, сдавление головного мозга. Повреждения спинного мозга. Повреждения периферических нервов. Травмы внутренних органов. Основная симптоматика, первая помощь, профилактика. Повреждения и заболевания глаз, ушей, носа и зубов у спортсменов, первая помощь при них.
Тема 6.3. Острые патологические состояния	Причины и механизмы возникновения острой сердечно-сосудистой недостаточности. Гравитационный шок, ортостатический коллапс, обморок. Механизм возникновения, первая помощь, профилактика. Гипогликемия и гипоксия, гипоксемия. Причины, проявления, первая помощь. Клиника теплового и солнечного удара. Первая помощь и профилактика. Замерзание, стадии, клиническая картина, первая помощь. Отморожение. Утопление. Виды. Доврачебные реанимационные мероприятия.
Тема 6.4. Перетренированность	Сущность перетренированности. Причины, способствующие возникновению перетренированности. Стадии перетренированности и их характеристика. Общие рекомендации по проведению восстановительных мероприятий. Профилактика перетренированности.
РАЗДЕЛ 7. Использование медицинских средств в спорте	Краткая характеристика педагогических и психологических средств восстановления. Медицинские средства восстановления (фармакологические, физические, гигиенические, питание). Общие принципы использования средств восстановления. Оценка эффективности использованных средств восстановления и повышения спортивной работоспособности.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА