Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка - детский сад №71 «Почемучка» города
Конспект
открытого просмотра
занятия по математике
и конструированию
<<Буратино в гостях у ребят>>.
Воспитатель:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ход НОД:
1.Пальчиковая игра <<Пальчики >>.
Пальчик – мальчик,
Где ты был?
С этим братцем –
В лес ходил.
С этим братцем -
Щи варил.
С этим братцем -
Кашу ел.
С этим братцем –
Песни пел!
2. Сюрпризный момент. Появление Буратино.
Стук в дверь.
Ребята кто это к нам стучит? Сейчас я посмотрю. Посмотрите ребята, кто это к нам пришёл сегодня в гости?
-К нам в гости ( пришел Буратино ).
-Ребята, (Буратино) будет присутствовать на нашем занятии. Он будет предлагать вам задания, с которыми вы обязательно справитесь. Прежде чем ответить на вопросы,
Нужно внимательно меня слушать.
3.Счет в пределах 5.
-Вот первое задание, которое нам предлагает Буратино. Ребята, нам Буратино предлагает посчитать до 5. Все вместе считаем хором. Затем спрашиваю по одному человеку, и снова дети считают до 5.
-Ребята, молодцы! Буратино рад за вас, вы правильно умеете считать.
4.Счет предметов.
-А теперь, ребята, присаживайтесь на стульчики, и будем продолжать радовать Буратино. Буратино предлагает нам следующее задание: надо определить количество предметов на картинке. Покажите картинку, на которой изображено 1,2,3,4,5 предмета;( раздаточный материал есть у каждого ребенка). Покажите картинку, на которой один предмет. Сколько предметов изображено на картинке?
-На картинке изображен 1 предмет (Спросить несколько детей).
-Покажите картинку, где изображено 3 предмета. Сколько предметов изображено на картинке?
-На картинке изображено 3 предмета и т. д.
-Ребята с этим заданием вы справились. Вы правильно умеете искать картинку по заданному количеству предметов.
5. Дидактическая игра. <<Будь внимательным >>.
-А теперь Буратино нам предлагает поиграть в игру. <<Будь внимательным >>.
-Ребята сейчас я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы мне скажите, как называются эти фигуры. Для этого надо быть внимательными, и хорошо подумать, прежде чем сказать. Показываю все фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
Дети отвечают на вопросы.
Ребята, а сейчас вы внимательно посмотрите на предметные картинки, и скажите. Какой предмет похож на квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, круг.
Молодцы, ребята, справились с заданием.
6.Сравнение предметов по размеру.
( тонкий - толстый, высокий-низкий, длинный-короткий, широкий-узкий).
В следующем задании, которое нам предлагает Буратино, нам надо определить предметы по размеру.
-Какое это дерево?
-Это береза.
-Какие у них стволы?
-У березы тонкий, а у дуба толстый.
-Что изображено на этой картинке?
-На этой картинке изображены медведи.
-Какие они по величине?
-Папа медведь большой, а медвежонок самый маленький.
-Что изображено на картинках?
-На этих картинках изображены полотенца.
-Какое сравнение полотенец по ширине?
-Одно полотенце широкое, другое уже и самое узкое.
-Ребята вы молодцы, умеете сравнивать предметы по размеру.
7.Ориентировка во времени,(утро-день, вечер-ночь).
-Ребята, а теперь Буратино предлагает нам следующее задание.
-Нам надо определить, какое время дня изображено на картинках, утро, день, вечер, ночь.
-Что нарисовано на первой картинке?
-Мишка делает зарядку.
-В какое время дня мы делаем зарядку?
-Зарядку мы делаем утром.
-Что изображено на следующей картинке?
-Медведи кушают.
-А как светит солнышко?
-Солнышко светит ярко, это день.
-Что изображено на этой картинке?
-Мишка смотрит телевизор.
-Когда это происходит?
-Это происходит вечером.
-Что изображено на следующей картинке?
-Мишка спит.
-В какое время дня это происходит?
-Это происходит ночью.
-Ребята, вы правильно умеете ориентироваться во времени.
8.Ориентировка во времени года,(осень, зима, весна, лето).
-Ребята а теперь Буратино предлагает нам следующее задание. У меня находятся очень красивые картинки. Нам надо определить, какое время года изображено на картинках, осень, зима, весна, лето.
-Что нарисовано на первой картинке?
-С деревьев опадают листья.
-В какое время года с деревьев падают листья?
-Листья с деревьев падают осенью.
-Что изображено на следующей картинке?
-Девочка катается на санках, мальчик лепит снеговика.
-В какое время года можно кататься на санках и лепить снеговика?
-В зимнее время года можно кататься на санках и лепить снеговика.
-Что изображено на следующей картинке?
-Тает снег, дети в проталинах пускают кораблики.
-В какое время года это происходит?
-Это происходит весной.
-Что происходит на следующей картинке?
-Ярко светит солнце. Девочка купается в реке.
-В какое время года это происходит?
-Это происходит в летнее время года.
-Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились.
9.Конструирование собачки по собственному замыслу.
-Ребята, а теперь Буратино предлагает вам занять места на коврике для постройки из конструктора. Буратино вам предлагает построить собачку по собственному замыслу.
-Ребята, а какие могут быть собачки?
-Большие и маленькие или высокие и низкие.
-А теперь приступайте к работе.
-Молодцы ребята и с этим заданием вы справились. Вы умеете пользоваться конструктором.
10.Итог занятия.
-Ребята, вы были внимательными, старались и поэтому справились со всеми заданиями. Вы умеете считать, определять количество предметов, сравнивать их, умеете ориентироваться во времени, знаете геометрические фигуры. Буратино благодарит вас за вашу работу и хочет подарить вам на память небольшие сюрпризы.
