СИЛЛАБУС
Дисциплина: Клиническая анатомия и оперативная хирургия
Специальность: «Хирургия», «Хирургическая инфекция.
Амбулаторная хирургия»
Объем учебных часов – 45 часов
Курс -VI семестр – XI-XIІ
Практические (семинарские) занятия – 30 часов
Самостоятельная работа студентов (СРС) – 15 часов
Зачет XI-XIІ семестр
Шымкент – 2015
Утверждена на заседании кафедры
от «___» ______2015г Протокол №_____
Зав. кафедрой, д. м.н., профессор _______________
Сведения о преподавателях:№ | Ф. И.О | Должность | Научные интересы |
1 | Заведующий кафедрой, д. м.н.,профессор | Нейроиммуногенездің жергілікті механизмдерінің морфологиялық негіздері. | |
2 | к. м.н., доцент | «Макро-микрогемоциркуляторное русло органов таза при перевязке внутренних подвздошных артерий» | |
3 | преподаватель | Новообразование при воздействие химических факторов свинца и цинка на магистральных сосудов |
Контактная информация: Местонахождение кафедры – пл. Аль-Фараби 1, гл. учебной корпус, цокольный этаж; тел. внутренний – 40-82-22, 40-82-26 (424), (124).
e-mail *****@***ru
Политика дисциплин:
· не опаздывать на заняти
· не пропускать занятия без уважительных причин
· иметь чистый медицинский халати колпак
· иметь анатомические перчатки, пинцет и скальпель
· проявлять активность во время практических занятий
· систематическая подготовка к занятиям
· своевременно, по графику, выполнять и сдавать СРИ
· не заниматься посторонними делами во время занятий
· быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
· соблюдать этические нормы поведения при работе с анатомическими припаратами и органами тела человека
· бережно относиться к имуществу кафедры
· промежуточный контроль в виде диф. зачета проводится в конце модуля
· результат промежуточного контроля (тестирования 59% и ниже считается неудовлетворительной оценкой)
· не сдавший промежуточный контроль интерн не допускается к итоговому контролю-экзамену.
Краткое содержание дисциплины:
Программа предназначена для специальности «Хирургическая инфекция. Амбулаторная хирургия». Клинической анатомии конечностей, головы, щеи, грудной полости, переднебоковой стенки и органов живота, а также с органами таза и промежностью с техникой операции на них вооружает врача плановой хирургии необходимыми основными теоретическими знаниями по топогррафии, без которых невозможно ни построение диагноза, ни выполнение наиболее ответственных лечебных манипуляций и операции.
Конечные результаты обучения
Занть | Методы изучения клинической анатомии. Хирургическая, ориентирная и проекционная анатомия подкожных вен, глубоких кровеносных сосудов, их обнажение с целью трансфузии. |
Хирургическая анатомия шеи. Трахеотомия, трахеостомия. Техника пункционной катетеризации подключичной вены. | |
Хирургическая анатомия переднебоковой стенки живота. Операции при грыжах. | |
Хирургическая анатомия полости живота. Ревизия органов брюшной полости. Кишечный шов. Аппендэктомия. | |
Клиническая анатомия органов забрюшинного пространства. | |
Клиническая анатомия костно-связочно-мышечного аппарата таза. Этажи полости таза. Хирургическая анатомия органов малого таза. | |
Анатомо-физиологические, возрастные, половые, особенности половых органов и репродуктивной системы. | |
Уметь | Препарирование органов малого таза. |
Препарирование органов женского таза. | |
Применять операции при пневмотораксах. | |
Выполнять | Выбрать хирургический инструментраий и шовный материал. |
Применять способы местного обезболивания, техники кратаовременной, временной и окончательной остановки кроветечения. | |
Проведение на кадаверном материале и на животных техники наложения швов на мочеточнике и ампутация матки. |
Тематический план практических занятий
№ | Тема практических занятий | Кол-во акад-х часов | Форма занятия |
1 | Клиническая анатомия поверхностных образовании. Операции при гнойно-воспалительных поражениях при мягких тканей. | 6 | Практические занятие проводится при использование, мультимедиа, видеофильмы, слайды, муляжы, планшеты, препараты, трупные материалы и операция на животных. |
2 | Клиническая анатомия предплечий и кисти. Операции при гнойно-воспалительных поражениях предплечья и кисти. | 6 | Практические занятие проводится при использование, мультимедиа, видеофильмы, слайды, муляжы, планшеты, препараты, трупные материалы и операция на животных. |
3 | Клиническая анатомия шеи. Операции при гнойно-воспалительных поражениях шеи. | 6 | Практические занятие проводится при использование, мультимедиа, видеофильмы, слайды, муляжы, планшеты, препараты, трупные материалы и операция на животных. |
4 | Клиническая анатомия молочной железы, средостений и легких. Операции при гнойно-воспалительных поражениях молочных железы, средостений и легких. | 6 | Практические занятие проводится при использование, мультимедиа, видеофильмы, слайды, муляжы, планшеты, препараты, трупные материалы и операция на животных. |
5 | Клиническая анатомия брюшины и забрюшинного пространство. Операции при гнойно-воспалительных поражениях брюшины и забрюшинного пространство. | 6 | Практические занятие проводится при использование, мультимедиа, видеофильмы, слайды, муляжы, планшеты, препараты, трупные материалы и операция на животных. |
Всего часов | 30 |
Темы самостоятельной работы интернов (СРИ)
№ | Темы для самостоятельной работы | Кол-во акад-х часов | Форма занятия |
1 | Клиническая анатомия мягких тканей (кожи, подкожной клетчатки и фасции). Техника операций при фурункулах и фурункулезах, рожистом воспалении, карбункулах, гидраденитах, абсцессах и некротизирующем фасциите. Удаление липом и других доброкачественных образований. | 3 | Реферат |
2 | Фасциально-клетчаточные образования предплечья и кисти, их клиническое значение. Операции при флегмонах и гнойно-воспалительных поражениях предплечья и кисти. Техника вскрытия гнойников пространства Пирогова-Парона, кистей и пальцев. Схемы разрезов. | 3 | Реферат |
3 | Деление на области. Клиническая анатомия областей шеи. Клиническая анатомия фасции, межфасциальные клетчаточные пространства, треуголников и основного сосудисто-нервного пучка шеи Обнажение основного сосудисто-нервного пучка шеи. Разрезы при абсцессах и флегмонах шеи. | 3 | Реферат |
4 | Анатомо-физиологические обоснования оперативных вмешательств на молочной железе. Разрезы при гнойном мастите и ретромаммарной флегмоне. Хирургическая анатомия плевральной полости и легких. Современные методы хирургического лечения эмпиемы плевры, абсцессов, гангрены легких. Хирургическая анатомия клетчаточных пространств средостения. Техника дренирования медиастинитов (шейная, экстраплевральная, паравертебральная и парастернальная медиастинотомии). | 3 | Реферат |
5 | Топографо-анатомическое обоснование доступов к органам брюшной полости (лапаротомия). Хирургическая анатомия сумок верхнего этажа брюшной полости (печеночная, преджелудочная, сальниковая). Хирургическая анатомия производных брюшины нижнего этажа брюшной полости. Техника тампонады и дренирование брюшной полости, проведение перитонеального лаважа. Фасциально-клетчаточные образования забрюшинного пространства, их дренирование. | 3 | Реферат |
Барлығы | 15 |
Самостоятельная работа врача-интерна в учебное время (СРИ):
· подготовка тематических сообщений для врачебных конференций
· ведение медицинской документации
· участие в профосмотрах и диспансеризации больных
· выполнение санитарно – просветительной работы, в обязательном для врача объеме
· участие в СНО кафкдры, выступления на научных конференциях
· участие в научно-практических конференций, симпозиумов и др.
Внеаудиторная самостоятельная деятельность врача-интерна:
· изучение специальной медицинской литературы.
· работа с электронными информационными ресурсами, в том числе и медицинских порталов сети Интернет
· изучение основ медицинской статистики и отчетности
· совершенствование навыков работы с персональным компьютером.
Внеаудиторная самочтоятельная работа оценивается по результатам выполнения проекта, реферата, презентации и и т. д., подготовленной интерном по темам, определяемые кафедрой.
Самостоятельная работа интернов акушеров неклинических дисциплин, а также включает подготовку доклаов, работу в библиотеке и операционной, в Интернете, участие в научных и практических конференциях кафедры, работа по пропаганде здарового образа жизни среди населения.
Список рекомендуемой литературы
Список рекомендуемой литературы
На русском языке:
Основная:
1. Кованов хирургия и топографическая анатомия. М., 2005.
2. , , Бомаш хирургия и топографическая анатомия. М., 2005.
3. , , Фраучи анатомия и
оперативная хирургия: В 2Т; 2005.
4. и др. Оперативная хирургия и топографическая анатомия.
С-Петербург, 2004.
5. Кирпатовский анатомия кн. I-II. М.: 2003.
6. , «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» (для студентов стоматологических факультетов), М., «Медицина», 1979.
Дополнительная:
1. тлас анатомии человека (пер. с англ.) – 2003.
2. Симбирцев оперативной хирургии. М.: Гиппократ: 2003.
3. Грэм Дж. Постон. Принципы оперативной хирургии. М., 2003.
4., «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» практикум. – С-ПБ, 2001.
5. Егоров обезболивание в стоматологии. – М., «Медицина», 1985.
6. , Каюков анатомия головы и шеи. – С-ПБ, 2002.
На казахском языке:
Основная:
1. Құраш А.Ғ. Бастың және мойынның клиникалық анатомиясы. Қарағанды, 2006.
2. , Қайназаров А. К., Алмабаев қ анатомия. Алматы, 2008.
3. опографиялық анатомия. Алматы, 1998.
4. Адам анатомиясы. Атлас. Т. 1-4. Астана: «Фолиант», 2005-2007 (редакциясын басқарған проф. ).
Дополнительная:
1. , Мадраимова ға жасалатын оперативтік әрекеттер. Оқулық құрал. Алматы, 2007 (проф. ң редакциясымен).
На английском языке:
1. Richard S. Snell. Clinical Anatomy for Medical Stydents. Boston, Massachusetts, 1999.
Дополнительная:
1.GAG rgical Anatomy. Bombay, 1995.
2.Beklemisheva N. rgical anatomy of the cranial part of the head. Operations and their basic principles. Almaty, 2004.
3.Beklemisheva N. rgical anatomy of the neck. Underlying principles of surgical interventions. Almaty, 2004.
4.Mustafina A. R., Chshetinina N. V. Metodical manual “Operative interventions on the fase” (for students – stomatologists, undergraduate students, postgraduate students and surgeons). Semipalatinsk, 2005.
Примечание:
· - список литературы может обновляться ежегодно.
Авторы:
1. заведующий кафедрой клинической анатомии и оперативной хирургии Казахского Национального медицинского университета имени , д. м.н., профессор.
2. профессор кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии Казахского Национального медицинского университета имени , д. м.н.
3. доцент кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии Казахского Национального медицинского университета имени , к. м.н.
4. доцент клинической анатомии и оперативной хирургии Казахского Национального медицинского университета имени , к. м.н.
5. заведующий кафедры анатомии Карагандинской медицинской академии, к. м.н., доцент
6. – зав. каф. Анатомии человека с курсом топанатомии и оперативной хирургии, д. м.н., профессор
Электронный ресурс
1.Литтман, И. Оперативная хирургия: В 3т. Т.1[Электронный ресурс] – [Б. м.], 2002.- (Компакт - диск). – 3 экз.
2.Литтман, И. Оперативная хирургия: В 3т. Т.2 – [Б. м.], 2002.- (Компакт - диск). – 3 экз.
3.Литтман, И. Оперативная хирургия: В 3т. Т.3 – [Б. м.], 2002.- (Компакт - диск). – 3 экз.
4.Яремин, оперативной хирургии [Электронный ресурс] - Самара, 2004. – эл. опт. диск (CD - ROM). – 1 экз.
5.Литтман, И. Оперативная хирургия: В 3т. Т.3 [Электронный ресурс]. – М., 2004.-1 эл. опт. диск (CD - ROM)– 2 экз.
6.Литтман, И. Оперативная хирургия: В 3т. Т.2 [Электронный ресурс]. – М., 2004.-1 эл. опт. диск (CD - ROM)– 2 экз.
6. Критерии и правила оценки знаний
Политика выставления оценок:
Текущей рейтинг – рубежный + текущей контроль + СРС =60 баллов (мах).
За каждый пропуск занятий по неуважительным причинам со студента снимается 1 балл;
За активные участие в работе СНК (выступление с докладами на конференциях) студенту присваивается поощрительный балл от 5 до 10.
Если студенты не набирают 50% текущего рейтинга (т. е. 30 баллов), то они не допускаются с сдаче итогового контроля (экзамена).
Итоговый контроль (экзамен) проводится в форме тестирования, и студент может набрать (мах) 40 баллов.
Общая оценка (60+40%) (текущей + итоговой рейтинг) выставляется по следующей шкале:
Шкала оценок по балльно - рейтинговой системе
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
A | 4.0 | 95-100 | отлично |
A- | 3.67 | 90-94 | |
B+ | 3.33 | 85-89 | хорошо |
B | 3.0 | 80-84 | |
B- | 2.67 | 75-79 | |
C+ | 2.33 | 70-74 | удовлетворительно |
C | 2.0 | 65-69 | |
C- | 1.67 | 60-64 | |
D+ | 1.33 | 55-59 | |
D | 1.0 | 50-54 | |
F | 0 | 0-49 | неудовлетворительно |
Текущий контроль
Оценка знаний студентов по рейтинговой системе составляет - 60% от общего. Она определяется средним числом следующих сложенных баллов:
1. Средний балл набранной за практическое занятие. Порядок его оценки следующее:
· 0-49 балл – ставится, если студент не готов к занятию (не имеет понятия по теме) или не явился на занятие.
· 50-54 балл – ставится, если студент имеет общее понятие по теме.
· 55-59 балл – ставится, если студент имеет общее понятие по теме, при названии и демонстрации органов, допустил несущественные ошибки, но понимает сущность.
· 60-64 балл – ставится, если студент правильно назвал органы по разбираемой системе, но допустил незначительные ошибки по латинской терминологии, и показе органов на препаратах, муляжах, планшетах, мультимедийных демонстрациях и др.
· 65-69 балл – ставится, если студент назвал и показал все органы изучаемой системы, рассказал внешние особенности и топографическое место расположения (голотопия), отношение к скелету (скелетотопия), допустив при этом незначительные неточности.
· 70-74 балл – ставится, если студент правильно рассказал и показал по изучаемой теме голотопию, скелетотопию органов, а также показал знания по взаимоотношению данного органа с соседними органами (синтопия).
· 75-79 балл – ставится, если студент овладел всеми вышеуказанными показателями, знает анатомическое строение и тканевые особенности органов, а также умело связывает с их функциями.
· 80-89 балл – ставится, если студент наряду со знаниями вышеуказанных критериев, показал и назвал тонкую внутреннюю тканевую структуру, включая важную их часть (морфо-функциональную единицу, дольки, клетки и т. д.) при этом допустив непринципиальные неточности при решении ситуационных задач, тестовых вопросов и др.
· 90-94 балл – ставится, если студент хорошо овладел предыдущими показателями по теме занятий, полностью знает строение структуру органов и их функции в связи с микроциркуляцией, нервно-эндокринной регуляцией, а также полностью ответил на ситуационные задачи, тестовые вопросы.
· 95-100 балл – ставится, если студент глубоко понимает изучаемую тему и овладел всеми высшеуказанными критериями, безоговорочно ответил на ситуационные задачи, и тестовые вопросы, а также высказывал собственные мнения опираясь на дополнительные литературные данные.
2. Средний балл за рубежный контроль. Порядок его оценки следующее:
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Выполнение тестовых заданий | Отлично | 90-100% правильных ответов |
Хорошо | 75-89% правильных ответов | |
Удовлетворительно | 50-74% правильных ответов | |
Неудовлетворительно | Менее 50% правильных ответов |
3. Средний балл за СРС. Порядок его оценки следующее:
· 0-49 балл – ставится, если студент не выполнил задания.
· 50-54 балл – ставится, если студент непосредственно переписал с учебника или с интернета.
· 55-59 балл – ставится, если студент хотя переписал с учебника, но может объяснить материал темы.
· 60-64 балл – ставится, если данное задание набрана на компьютере.
· 65-69 балл – ставится, если студент сдает задание в виде реферата.
· 70-84 балл – ставится, если студент делает презентацию (защиту) своей работы по слайдам.
· 85-89 балл – ставится, если студент выполнел все выше указанные критерии и приготовил тестовые вопросы по теме.
· 90-94 балл – ставится, если студент выполнел все выше указанные критерии и написал глоссарий.
· 95-100 балл – ставится, если студент выполнил все вышеуказанные критерии полностью.
