Методическая разработка занятия «Опухоли» по дисциплине «Основы патологии» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ставропольского края

«Кисловодский медицинский колледж»

Утверждаю

Зам. директора по ОМ и УИ(Н)Р

_________________

«___»_________________201__г

Методическая разработка занятия

«Опухоли»

по дисциплине «Основы патологии»

для специальностей 31.02.02 Акушерское дело

Согласовано Рассмотрено

методист на заседании _______________ЦМК

___________________ протокол№____от __________201_г.

_______________ председатель ЦМК ____________ «__»___________201__г ______________________

Выполнила

преподаватель патологии

высшей квалификационной категории

________________

«___» ____________201_г.

г. Кисловодск

2015 уч. год

Рецензия

Методическая разработка предназначена для преподавателей и студентов. Разработка содержит план занятия, включающий применение современных технических и информационных средств обучения. Лекционный материал сопровождается презентацией, дополняющей словесный метод изложения. Разработка акцентирует внимание преподавателя на методике использовании презентации как способа повысить наглядность излагаемого материала. Устное изложение учебного материала и презентация выстроены в логической последовательности и дополняют друг друга. Излагаемый материал содержит значительное количество специальных терминов, лаконичное использование текста в слайде и проектирование определений понятий, терминологии на экран позволят студентам более успешно усвоить тему.

Разработка занятия выполнена в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки студентов и может быть рекомендована преподавателям для подготовки к занятию.

Преподаватель высшей

квалификационной категории

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Стандарт

3. План занятия

Пояснительная записка

Данное методическое пособие составлено с целью оказания помощи преподавателям в подготовке к уроку с элементами презентации. Пособие может быть использовано студентами при подготовке к занятию по теме «Опухоли». Тема и содержание урока соответствует требованиям учебной программы к уровню подготовки студентов. Особенностью подготовки специалистов среднего звена на современном этапе является необходимость расширения профессиональной компетентности. В связи с этим в данном пособии значение имеет не только содержание, но и подача учебного материала с использованием презентации. Преимуществом такого урока является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, повышающей роль наглядности в учебном процессе. Презентацию можно использовать в качестве опорного конспекта-лекции и как иллюстративный материал. Урок носит ознакомительный характер, метод обучения словесный и наглядный.

Пособие разработано на материале учебников: , , Основы патологии. Издание Ростов н/Д «Феникс», 2012.; , , «Основы патологии», учебник + CD, ГЕОТАР-Медиа, 2011. - 272с.; , , «Патологическая анатомия. Патологическая физиология», ГЕОТАР-Медиа, 2010. - 256 с.

Стандарт

В соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 Акушерское дело в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-  определять признаки типовых патологических процессов и отдельных заболеваний в организме человека

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-  общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в организме человека

- структурно-функциональные закономерности развития и течения патологических процессов и отдельных заболеваний.

Освоение программы учебной дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных для него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 1.1 Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц.

ПК 1.2 Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода.

ПК 1.3. Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и послеродовом периоде.

ПК 2.1 Проводить лечебно-диагностическую, профилактическую, санитарно-просветительскую работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством врача.

ПК 2.2 Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические профилактические мероприятия детям под руководством врача.

ПК 2.3 Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях.

ПК 3.1 Проводить профилактические осмотры и диспансеризацию женщин в различные возрастные периоды.

ПК 3.2 Проводить лечебно-диагностические мероприятия гинекологическим больным под руководством врача.

ПК 3.3 Выполнять диагностические манипуляции самостоятельно в пределах своих полномочий.

ПК 3.4 Оказывать доврачебную помощь пациентам при неотложных состояниях в гинекологии.

ПК 3.5 Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде.

ПК 4.1 Участвовать в проведении лечебно-диагностических беременной, роженице, родильнице с акушерской и экстрагенитальной патологией и новорожденному.

ПК 4.2 Оказывать профилактическую и медико-социальную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии.

ПК 4.3 Оказывать доврачебную помощь беременной, роженице, родильнице при акушерской и экстрагенитальной патологии.

ПК 4.5 Участвовать в оказании помощи пациентам в периоперативном периоде.

Тема урока: Опухоли.

Тип урока: урок-лекция с элементами презентации.

Специальность 31.02.02 Акушерское дело, I курс.

Дисциплина: Основы патологии

Цель урока: углубить и закрепить знания о патологии опухолевых процессов.

Задачи:

-  образовательные: обучить студентов определять структурно-функциональные закономерности развития и течения типовых патологических процессов;

-  воспитательные: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

-  развивающие:

развивать логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность студентов при сравнительном анализе;

развивать творческое мышление и самостоятельность при выполнении нестандартных заданий;

использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Междисциплинарные связи: нормальная анатомия и физиология человека, биология, гигиена и основы экологии человека, основы латинского языка с медицинской терминологией, основы медицинской микробиологии, русский язык и культура речи.

Внутридисциплинарные связи: темы «Патология обмена веществ», «Нарушение кровообращения и лимфообращения», «Воспаление», «Компенсаторно-приспособительные реакции организма».

Место проведения: медицинский колледж,

Тип занятия: урок-лекция с элементами презентации.

Количество часов: 90 минут.

Обеспечение занятия: компьютер, проектор.

Литература: , , Основы патологии. Издание Ростов н/Д «Феникс», 2012. , , «Основы патологии», ГЕОТАР-Медиа, 2011.

Студент должен знать:

-  Изучить морфологические и функциональные особенности опухолей, причины их возникновения. Теории опухолей

-  своить патолого-анатомические и патологофизиологические особенности формирования доброкачественных опухолей

-  Знать особенности строения и функционирования злокачественных опухолей, патогенное влияние их на организм человека.

-  Представлять основы гистологической классификации опухолей, особенности отдельных групп.

Студент должен уметь:

-  определять признаки типовых патологических процессов и отдельных заболеваний в организме человека

Общие и профессиональные компетенции: для специальности СПО 31.02.02 Акушерское дело ОК 1 - 4, 13; ПК 1.1 — 1.3, 2.1 — 2.3, 3.1 — 3.5, 4.1 — 4.5;

Структура занятия:

1. Организационный момент 5 мин.

2. Цели занятия (мотивация) 5 мин.

3. Введение нового материала 60 мин.

4. Закрепление материала 10 мин.

5. Задание на дом 5 мин.

6. Подведение итогов. 5 мин.

Ход занятия

1. Организационный момент. Отметка отсутствующих. Проверка подготовленности аудитории и студентов к занятию.

2. Мотивация занятия. Знание причин, механизма развития опухолей необходимы специалистам различного медицинского профиля для своевременной диагностики, назначения этиопатогенетической терапии, разработки и принятия эффективных мер профилактики.

3. Введение нового материала.

1.  Определение понятия «опухоль». История изучения опухолей, эпидемиология опухолей.

2.  Этиология опухолей

3.  Предопухолевые (предраковые) изменения в тканях и органах

4.  Морфология опухолей.

5.  Принципы классификации опухолей.

Опухоль, или бластома — это атипическое новообразование ткани, отличающееся от других форм роста (регенерации, гиперплазии, пролиферации, метаплазии) рядом основных биологических свойств. Опухоль может возникать в любой ткани, любом органе и развиваться как у человека, так и у многих животных и растений (слайд 3).

Область медицины, изучающая причины, механизмы развития и клинические проявления опухолей, а также разрабатывающая методы их диагностики, профилактики и лечения носит название – онкология.