Прикладная термодинамика (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МИНИСТЕРСТВА ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ»

УТВЕРЖДАЮ

Временно исполняющий обязанности по должности начальника университета

полковник внутренней службы

________________

___. ____. 2016 г.

Регистрационный № УД-___________ /уч.

Прикладная термодинамика

Учебная программа учреждения высшего образования

по учебной дисциплине для специальностей:

1-94 01 01 Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций

1-94 02 02 Пожарная и промышленная безопасность

2016 г.

Учебная программа составлена на основе типовой программы «Прикладная термодинамика» для высших учебных заведений по направлению образования «94 Защита от чрезвычайных ситуаций», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 04.02.2015 г.

Регистрационный № ТД-Р.580/тип.

СОСТАВИТЕЛЬ:

, доцент кафедры процессов горения и взрыва государственного учреждения образования «Университет гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь», кандидат химических наук, доцент.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой процессов горения и взрыва

(протокол № 1 от 19 сентября 2016 г.);

Научно-методическим советом государственного учреждения образования «Университет гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь»

(протокол № 1 от 01.01.2001).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Прикладная термодинамика» изучает теоретические основы процессов, определяющих закономерности возникновения, развития и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Используя в качестве объекта исследований термодинамическую систему, рассматривается ее состояние в условиях изменения основных термодинамических параметров, осуществления фазовых переходов, тепло - и массобмена, а также химических превращений. Установленные закономерности используются при описании особенностей развития внутреннего пожара и чрезвычайной ситуации, связанной с выбросом опасных химических веществ.

Изучение данной дисциплины:

–  формирует научные представления о процессах, протекающих в термодинамических системах;

–  формирует знания принципов взаимодействия термодинамических систем с окружающей средой;

–  закладывает основы теоретических знаний о причинах, вызывающих нестабильность термодинамических систем;

–  позволяет прогнозировать возможные неблагоприятные изменения в термодинамических системах и определять способы влияния на них;

–  дает представление о современных направлениях и перспективах развития теоретических основ ликвидации чрезвычайных ситуаций;

- дает представление о современных направлениях и перспективах развития теоретических основ, описывающих динамику развития внутреннего пожара и формирование фактической зоны заражения при выбросе опасных химических веществ;

–  формирует целостную систему знаний процессов, определяющих закономерности возникновения и развития, а также способы ликвидации чрезвычайной ситуации.

Основными разделами, включенными в дисциплину «Прикладная термодинамика», являются термодинамика, химическая термодинамика и теплопередача.

В разделе «Термодинамика» излагаются теоретические основы описания состояния термодинамических систем и протекающих в них процес­сов, методы определения среднеобъемных параметров состояния газовой среды помещения при пожаре.

В раздел «Химическая термодинамика» включены вопросы иссле­дования термодинамических систем, способных к химическим превращениям. Рассматриваются причины нестабильности систем, способы внешнего воздействия, приводящие к химическим превращениям, методы оценки кинетических и термохимических особенностей химических реакций, термодинамики процессов горения.

В разделе «Теплопередача» рассматриваются различные виды теп­лообмена: теплопроводностью, конвекцией и излучением, а также слож­ный теплообмен, излагаются методы расчета параметров тепломассообмена при внутреннем пожаре.

В дисциплине «Прикладная термодинамика» также рассматриваются закономерности распространения облака зараженного воздуха и формирования фактической зоны заражения в условиях чрезвычайной ситуации с выбросом опасных химических веществ.

Цель изучения дисциплины – усвоение основных законов термодинамики и выработка навыков их применения при решении практических задач.

Задачами изучения дисциплины являются:

–  формирование научных представлений о термо­динамических системах и протекающих в них процессах;

–  овладение методами расчета параметров термодинамических систем;

–  изучение закономерностей распространения теплоты через строительные конструкции;

–  овладение методами расчета материального и теплового балансов пожара;

–  формирование знаний теоретических основ закономерностей развития чрезвычайных ситуаций, связанных с выбросом опасных химических веществ.

В соответствии с образовательными стандартами в ходе усвоения дисциплины формируются следующие компетенции:

социально-личностные компетенции (СЛК):

–  обладать качествами гражданственности;

–  быть способным к социальному взаимодействию;

–  обладать способностью к межличностным коммуникациям;

–  владеть навыками здоровьесбережения;

–  быть способным к критике и самокритике;

–  уметь работать в команде;

академические компетенции (АК):

–  уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

–  владеть системным и сравнительным анализом;

–  владеть исследовательскими навыками;

–  уметь работать самостоятельно;

–  быть способным порождать новые идеи;

–  владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

–  иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

–  обладать навыками устной и письменной коммуникации;

–  уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение вей жизни;

профессиональные компетенции (ПК):

–  анализировать и оценивать опасность объектов, веществ, материалов и изделий, а также рассчитывать параметры поражающих факторов основных источников возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера;

–  анализировать и оценивать собранные данные;

–  анализировать процессы, протекающие на пожарах, при авариях, катастрофах;

–  владеть современными средствами автоматизации и информатизации;

–  осуществлять руководство безопасным ведением работ, в т. ч. разрабатывать, согласовывать и утверждать технические, методические и иные документы, регламентирующие порядок безопасного ведения работ; следить за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов;

–  пользоваться локальными и глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуникаций;

–  применять на практике нормативные правовые акты, в том числе технические нормативные правовые акты в области обеспечения пожарной и промышленной безопасности, охраны труда;

–  проводить поиск и изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования, осуществлять подготовку данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

–  проводить эксперименты по заданной методике, составлять описания проводимых исследований и анализировать результаты;

–  работать с законодательными, нормативными правовыми актами, юридической литературой и служебной документацией, анализировать и оценивать собранные данные;

–  составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т. п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

–  составлять развернутый перспективный план изучения материала и связанных с ним вопросов;

–  участвовать в проведении научных исследований, государственных и сертификационных испытаний в области предупреждения и ликвидации ЧС, составлять отчеты по выполненному заданию, участвовать во внедрении результатов исследований и разработок.

Общее количество часов, отводимое на изучение дисциплины «Прикладная термодинамика» в соответствии с типовым учебным планом для специальностей 1-94 01 01 «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» и 1-94 02 02 «Пожарная и промышленная безопасность»:

– 128 часов, в том числе 12 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 4 часа; практических занятий – 4 часа; лабораторных работ – 4 часа.

– 138 часов, в том числе 12 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 4 часа; практических занятий – 4 часа; лабораторных работ – 4 часа.

– 178 часов, в том числе 16 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 6 часов; практических занятий – 6 часов; лабораторных работ – 4 часа.

– 138 часов, в том числе 6 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 2 часа; лабораторных работ – 4 часа.

Изучение дисциплины завершается экзаменом.

Форма обучения – заочная (в т. ч.:

для граждан Республики Беларусь, полная;

для граждан Республики Беларусь, сокращенная;

для иностранных граждан, полная;

для иностранных граждан, сокращенная;

для иностранных граждан, дистанционно).

Для Гомельского филиала

Университета гражданской защиты МЧС Беларуси

– 138 часов, в том числе 14 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 6 часа; практических занятий – 6 часа; лабораторных работ – 2 часа для заочной формы получения высшего образования.

– 138 часов, в том числе 10 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 4 часа; практических занятий – 4 часа; лабораторных работ –2 часа для заочной на основе среднего специального образования (сокращенный срок) формы получения высшего образования.

Для переведенных из КИИ

– 138 часов, в том числе 8 часов аудиторных занятий. Распределение часов по видам занятий: лекций – 4 часа; практических занятий – 2 часа; лабораторных работ –2 часа для заочной на основе среднего специального образования (сокращенный срок) формы получения высшего образования