- промышленная швейная машина 335 кл «Минерва»

- промышленная швейная машина 62761-Р2 кл «Минерва»

- промышленная швейная машина 34 кл

- промышленная швейная машина подшивочная 85 кл

- промышленная швейная машина 10-В кл

- промышленная швейная машина 862 кл.

- промышленная швейная машина 508 кл.

- промышленная швейная машина 22 кл.

- промышленная швейная машина 827 кл.

- промышленная швейная машина 72207 – 101 – Минерва

- бытовая швейная машина фирмы «Brother» модель XL 5010

- бытовая швейная машина фирмы «Iaguar» модель 181

-  утюг

-  стол утюжильный

-  гладильная доска

-  набор колодок для ВТО

-  Раскройный стол

-  Комплекты лекал изделий различного ассортимента

-  Комплект линеек и лекал

·  Примерочная

·  Манекены

·  Комплект плакатов по технологии обработки швейных изделий

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Методические рекомендации

по организации изучения дисциплины для преподавателей

Лабораторные занятия проводятся в специализированной аудитории. Перед занятиями швейное оборудование должно быть подготовлено соответствующим образом. В начале каждого семестра со студентами необходимо проводить инструктаж по технике безопасности (вводный, первичный, повторный). На видном месте в аудитории должны быть вывешены плакаты, установлены модели и другие наглядные пособия.

На занятиях рекомендуется индивидуальная форма работы. Студентам, закончившим работу раньше, рекомендуется предложить работу по совершенствованию приобретаемых навыков на материалах более высокой степени сложности обработки. По окончанию занятия швейные машины приводятся в порядок самими студентами.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дисциплина состоит из 7 модулей. Для активизации учебного процесса при изучении дисциплины эффективно применение презентаций по различным темам лабораторных работ.

10.1 Методические рекомендации

по организации изучения дисциплины для студентов

Дисциплина «Обработка ткани» состоит из 7 модулей. Основной формой занятий по изучению дисциплины является выполнение лабораторных работ и самостоятельных работ студентов по изучению литературы.

Прежде всего, следует внимательно ознакомиться с рабочей учебной программой и подобрать рекомендуемую литературу. Рекомендуется придерживаться последовательности изучения разделов и тем, предложенной в программе.

Приступая к проработке темы, необходимо уяснить круг рассматриваемых вопросов. Затем изучить материал темы по конспекту, рекомендуемой литературе, презентациям; выделить главные вопросы, законспектировать основные положения, ответить на вопросы для самопроверки. Составить отчеты по лабораторным работам. Составление отчета может быть начато при выполнении работы, а окончательное его оформление выполняется как домашнее задание.

11. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературу по темам курса, выполняют домашние задания, промежуточные и итоговые тесты.

Преподаватель осуществляет все виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый: текущий – на лабораторных (в форме опроса, проверки конспектов по теме, проверки выполнения лабораторных работ); промежуточный – по завершению изучения темы (тесты по теме); итоговый – по завершению курса.

Итогом курса является зачет с оценкой. Вопросы к зачету охватывают все разделы и темы курса.

Вопросы к зачету

1.  Терминология ручных работ

2.  Терминология машинных работ

3.  Терминология влажно-тепловых работ

4.  Технические условия на выполнение ручных работ

5.  Технические условия на выполнение машинных работ

6.  Технические условия на выполнение влажно-тепловых работ

7.  Соединительные машинные швы

8.  Краевые машинные швы

9.  Рельефные машинные швы

10.  Воротники. Виды воротников. Детали кроя.

11.  Обработка цельновыкроенных воротников.

12.  Обработка отложных воротников.

13.  Соединение воротника пиджачного типа с горловиной изделия.

14.  Соединение капюшона с горловиной изделия.

15.  Обработка капюшонов цельновыкроенных с деталями полочек.

16.  Обработка рукавов (одношовных, двухшовных, трехшовных).

17.  Обработка рукава со шлицей.

18.  Соединение втачного рукава с проймой изделия.

19.  Обработка рукава покроя реглан.

20.  Обработка цельновыкроенного рукава.

21.  Обработка шлиц по низу изделия.

22.  Обработка низа изделия.

23.  Окончательная отделка изделия.

24.  Виды петель.

25.  Прорезные петли. Способы обработки.

26.  Обработка клапана. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

27.  Обработка прорезного кармана с листочкой с втачными концами. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

28.  Обработка прорезного кармана с листочкой с настрачными концами. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

29.  Обработка прорезного кармана в рамку. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

30.  Обработка прорезного кармана с клапаном с одной обтачкой. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

31.  Обработка прорезного кармана с клапаном с двумя обтачками. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

32.  Виды накладных карманов.

33.  Обработка накладных карманов с подкладкой. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

34.  Виды прорезных карманов.

35.  Обработка карманов в швах. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

36.  Обработка карманов с листочкой (клапаном) в швах изделия. Спецификация деталей. Технологическая последовательность обработки.

37.  Понятие «технологическая последовательность»

38.  Понятие «неделимая операция»

39.  Понятие «сборочная операция».

40.  Понятие «монтажная операция»

Результирующая оценка складывается из многих компонентов. В процессе освоения дисциплины преподавателем осуществляется рейтинг-контроль, который включает результаты промежуточных и итоговых тестов, качество выполнения лабораторных работ, сдача зачета. На основании общей суммы выводится оценка.

Оценочные средства контроля и оценки образовательных достижений учащихся, освоивших программу учебной дисциплины «Обработка ткани» представлены в ФОС по дисциплине.

12. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование

дисциплины/курса

Уровень/ступень образования

(бакалавриат, магистратура)

Статус дисциплины в рабочем учебном плане

Количество зачетных единиц/кредитов

Обработка ткани

050100.62 Педагогическое образование, профиль Технология, бакалавриат

Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины по выбору Б3.В. ДВ.14.2

6 зачетных единицы (общая трудоемкость –216 ч, лабораторных – 108 ч, самостоятельная работа – 106 ч, консультация – 2 ч)

Смежные дисциплины по учебному плану

Предшествующие:

Последующие: Технология и техника швейного производства (4,5 сем), Конструирование и моделирование одежды (8 сем.)

Вид промежуточной аттестации: зачет – 2, зачет с оценкой - 3 сем.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА

_2_ СЕМЕСТР

ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ

(4 з. е.= 144 ч: лабораторных – 72 ч, самостоятельная работа – 72 ч, зачет)

90%

Проектируемый результат:

Формирование компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способность читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (СК-1); способность анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы для создания учебных объектов различного назначения (СК-2); готовность к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (СК-3); способность осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (СК-5); способность выполнять художественную отделку объектов труда (СК-12); способность реализовать собственный творческий потенциал и полученные знания в проектной деятельности (СК-17);

знание классификации швейных изделий; классификации стежков, строчек и швов; технологических характеристик и областей применения оборудования швейного производства; технических условий на изготовление швейных изделий; терминов и определений технологии швейного производства, промышленных методов поузловой обработки швейных изделий;

умение выполнять сборочные схемы узлов обработки с указанием последовательности выполнения операций путем цифровой нумерации; составлять технологические последовательности изготовления швейных изделий по ассортименту; составлять технические описания образцов моделей различного ассортимента; подбирать технологические режимы обработки материала в соответствии с его текстильными характеристиками; готовиться к занятиям; самостоятельно работать со справочной, технической, учебно-методической литературой; планировать, организовывать и выполнять работу; оценивать результаты работы на каждом из этапов; выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, фурнитуры, инструмента;

владение знаниями современных технологий для применения их при производстве высококачественных изделий; профессиональным языком предметной области знания.

Контрольная точка 1 (до )

(2,1 з. е.= 76 ч: лабораторных – 38ч, самостоятельная работа – 38ч)

Весовой коэффициент

50 %

Формирование компетенций

и знаний, умений и навыков

Форма контроля

1

·  Знание классификации швейных изделий, стежков, строчек и швов;

·  Знание терминов и определений технологии швейного производства.

Тестирование

35%

2

·  Знание технических условий на изготовление швейных изделий;

·  Знание промышленных методов поузловой обработки швейных изделий;

·  Умение подбирать технологические режимы обработки материала в соответствии с его текстильными характеристиками;

·  Умение оценивать результаты работы на каждом из этапов.

·  Способность осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (СК-5);

·  Способность выполнять художественную отделку объектов труда (СК-12);

Оценка качества выполненных образцов швов.

35%

3

·  Умение выполнять сборочные схемы узлов обработки с указанием последовательности выполнения операций путем цифровой нумерации;

·  Умение самостоятельно работать со справочной, технической, учебно-методической литературой;

·  Умение планировать, организовывать и выполнять работу.

Самостоятельная работа: оформление лабораторных работ

30%

·  способность реализовать собственный творческий потенциал и полученные знания в проектной деятельности (СК-17);

Итоговый % за 1 контрольную точку.

На положительную оценку min 60%, max 100%

Контрольная точка 2 (до )

(1,9 з. е.= 68 ч: лабораторных - 38 ч, самостоятельная работа - 38 ч.)

Весовой коэффициент

50 %

Формирование компетенций

и знаний, умений и навыков

Форма контроля

1

· Знание промышленных методов поузловой обработки швейных изделий;

·  Умение подбирать технологические режимы обработки материала в соответствии с его текстильными характеристиками;

·  Умение оценивать результаты работы на каждом из этапов;

· Умение выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, фурнитуры, инструмента;

· Способность анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы для создания учебных объектов различного назначения (СК-2);

· Способность осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (СК-5).

Оценка качества выполненных образцов швов

35%

2

·  Знание технологических характеристик и областей применения оборудования швейного производства;

·  Умение выполнять сборочные схемы узлов обработки с указанием последовательности выполнения операций путем цифровой нумерации;

·  Умение самостоятельно работать со справочной, технической, учебно-методической литературой;

·  Умение планировать, организовывать и выполнять работу;

·  Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

Оформление лабораторных работ

30%

3

·  Владение знаниями современных технологий для применения их при производстве швейных изделий различного ассортимента

·  Владение профессиональным языком предметной области знания.

·  Способность читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (СК-1);

· Способность анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы для создания учебных объектов различного назначения (СК-2);

· Готовность к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (СК-3)

Составление технической документации на изготовление изделия

35%

Итоговый % за 2 контрольную точку

На положительную оценку min 60%, max 100%

Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки

Надбавка (подготовка презентаций по теме)

10%

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

10 %

Зачет

10 %

Итого:

Рейтинг

Оценка по рейтингу

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4