П Л А Н
практических занятий по анатомии человека, топографической анатомии
на медико-профилактическом факультете.
1 семестр, 17 занятий, 50 часов.
ДАТА | ТЕМА ЗАНЯТИЯ | ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ |
01.09.16-02.09.16 | 1. Знакомство с кафедрой. Принципы организации человеческого тела. Оси и плоскости. Понятие о топографии. Анатомические термины. Организация опорно-двигательного аппарата. Понятие о твердом остове. Кость как орган. Строение позвонков разных отделов позвоночного столба. Ребра, грудина, лопатка, ключица. Кости свободной части верхней конечности. Понятие «костный возраст». Влияние факторов внешней среды на развитие и рост скелета. Анатомические предпосылки «типичных» переломов плечевой кости и костей предплечья. | Отразить специфику учебного процесса на кафедре нормальной анатомии. Определить основные понятия, с позиций которых будет проходить изучение анатомии человека. Показать причины многообразия однотипных образований. Раскрыть особенности строения и развития костей туловища, верхней конечности. |
05.09.16-09.09.16 | 2. Крестец, копчик. Тазовая кость. Кости свободной части нижней конечности. Особенности строения костей и сводов стопы у лиц различных профессий. Рентгеноанатомия. | Раскрыть особенности строения и развития костей нижней конечности. |
12.09.16-16.09.16 | 3. Кости, составляющие мозговой отдел черепа: лобная, затылочная, теменная, решетчатая, клиновидная. | Отразить особенности развития и строения костей мозгового черепа. |
19.09.16-23.09.16 | 4. Височная кость, ее каналы. Кости лицевого отдела черепа. | Выявить особенности строения височной и клиновидной костей в связи с развитием органов чувств. Показать структурные особенности костей лицевого черепа в связи с развитием пищеварительной и дыхательной систем. |
26.09.16-30.09.16 | 5. Топография черепа: свод, основание, важнейшие образования наружного и внутреннего оснований черепа. Глазница, полость носа, ротовая полость. Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямки. Возрастные, половые и типологические особенности черепа. Антропологические показатели черепа и их значение. | Показать влияние мышц, органов слуха и зрения на формирование структур черепа. Определить этапы развития и конституциональные особенности черепа. |
03.10.16-07.10.16 | 6. Итоговое занятие по теме «Остеология». | Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
10.10.16-14.10.16 | 7. Понятие о мягком остове. Классификация соединений. Соединение костей туловища. Позвоночный столб, грудная клетка. Возрастные, половые, индивидуальные и профессиональные особенности строения позвоночного столба и грудной клетки. Соединение позвоночного столба с черепом. Соединение костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. | Показать многообразие форм соединений на примере позвоночного столба и грудной клетки. Выделить особенности соединений черепа. |
17.10.16-21.10.16 | 8. Соединение костей пояса и свободной верхней конечности. Особенности строения связочного аппарата у лиц различных профессий. | На примере суставов верхней конечности рассмотреть основные и дополнительные элементы сустава. |
24.10.16-28.10.16 | 9. Соединение костей пояса нижней конечности. Таз в целом. Соединение костей свободной нижней конечности. Основные антропологические показатели женского таза. Топография связочного аппарата, пассивные и активные затяжки сводов стопы. | Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование пояса нижней конечности. Продемонстрировать действия опорной и двигательной функций на формирование нижней конечности. |
31.10.16-04.11.16 | 10. Итоговое занятие по теме «Соединения». | Установить объем усвоенного материала, наличие практических навыков. |
07.11.16-11.11.16 | 11. Введение в миологию. Классификация и строение мышц. Мышцы и фасции спины. Мышцы груди и живота. Диафрагма. Понятие о мягком скелете отдельных областей тела. | Дать представление о мышце как органе. Составить представление о классификации мышц на примере мышц груди и живота. |
14.11.16-18.11.16 | 12. Топография туловища. Слабые места передней брюшной стенки, диафрагмы. Влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал. | Выделить топографические образования живота и показать их практическую значимость. |
21.11.16-25.11.16 | 13. Мышцы головы. Мимические и жевательные мышцы. Мышцы шеи. Топография головы и шеи. Треугольники и фасции шеи. | Выявить особенности строения мышц головы в связи с развитием. Рассмотреть классификацию мышц шеи с учетом особенностей их развития. Выделить топографические образования шеи и показать их практическое значение. |
28.11.16-02.12.16 | 14. Мышцы и фасции пояса верхней конечности, плеча, предплечья, кисти. Топография верхней конечности. | Учитывая объем и характер движений, определить расположение мышечных групп пояса верхней конечности и плеча. Обосновать особенности расположения мышц дистального отдела верхних конечностей с позиций выполнения функции захвата и удержания. Выделить топографические образования верхней конечности и показать их практическую значимость. |
05.12.16-09.12.16 | 15. Мышцы и фасции пояса нижней конечности, бедра, голени и стопы. | Учитывая функции опоры и локомоции, обосновать расположение мышечных групп тазового пояса и бедра. Показать участие мышечных групп дистального отдела нижней конечности в формировании сводов стопы |
12.12.16-16.12.16 | 16. Топография нижней конечности. Изучение анатомии и топографии мышц и соединений верхней и нижней конечностей с учетом воздействия на организм факторов внешней среды и профессиональных воздействий. | Выделить топографические образования нижней конечности и показать их практическую значимость. |
19.12.16-23.12.16 | 17. Итоговое занятие по теме «Мышцы и топография туловища, головы, шеи, верхней и нижней конечностей». | Определить уровень усвоения и объем фактического материала |
