Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Варшавская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: Биология

Уровень: Базовый

Класс: 6

Учитель:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «БИОЛОГИЯ»

РАЗДЕЛ: РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по биологии составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:

1.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

2.  Областной базисный учебный план Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области -269).

3.  Примерные программы основного и среднего (полного) общего образования по биологии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. №03- 1263).

4.  Приказ Министра образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 000 «Об утверждений федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год» (зарегистрирован Минюстом России 30 января 2013 г., регистрационный № 000).

5.  Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-
эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29 Л 2.2010 № 02-600
(Зарегистрирован Минюстом России 03.03,2011 № 000).

6.  Приказом Министерства образования и науки Челябинской области -600 «Об утверждении плана действия по модернизации общего образования в Челябинской области на 2011-2015 годы» (http://fgos74.ru/)

7.  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации.- М.: Просвещение, 2011.- 48 с.

8.  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. ]. — М.: Просвещение, 2011.- 342 с.

9.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» (зарегистрирован Минюстом России 30 января 2013 г., регистрационный № 000).

10.  Рекомендации по оснащению образовательного учреждения учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, учреждения проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № МД-1552/03).

11.  Письмо МО и Н Челябинской области № 01- 1786 от 01.01.2001г.
«О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных
учреждениях Челябинской области с 01.09.2012 г.»

12.  Методическое письмо "О преподавании учебного предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013 – 2014 учебном году" №03-02/5639 от 01.01.2001года

13. Программа курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». . Сборник «Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы. Программы. - М. Вентана - Граф, 2008год.

14. Учебный план МОУ Варшавская СОШ на 2013-2014 учебный год от 01.01.2001.

15. Методическое письмо: «О реализации национально-регионального компонента ОБУП на уроках биологии», 2006 г.

Общая характеристика учебного предмета.

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующие идеи – отличительные особенности живой природы, ее многообразие и эволюция, в соответствии с которыми выделены блоки содержания: Признаки живых организмов; Система, многообразие и эволюция живой природы; Человек и его здоровье; Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Основу изучения курса биологии составляют эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В содержании раздела «Человек и его здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде.

Курс биологии 6-го класса начинает систематическое изучение данной дисциплины в основном (общем) образовании школьников. Он является частью программы по биологии 6-9 классов.

Курс биологии в 6-ом классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет комплексный характер и включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура этого курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе.

Преподавание курса биологии в 6-м классе осуществляется по программе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». / Авторы профессор , B. C. Кучменко, опубликованной в сборнике «Биология в основной школе: Программы». - М.: Вентана-Граф, 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации, а так же сборником «Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы Программы. М.: «Вентана –Граф» 2008 год с использованием учебника Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники для 6-го класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2008 год

Цели изучения предмета.

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

·  овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

·  воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

·  иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Главная цель курса биологии в 6-ом классе - развивать у школьников в процессе биологического образования понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия. Вместе с тем задачи курса максимально направлены на развитие экологического образования школьников в процессе обучения биологии.

Место предмета в базисном учебном плане.

По областному базисному учебному плану на изучение биологии в 6-м классе выделено 35 часа, 1 час в неделю. По школьному учебному плану - 35 часов в течение учебного года, 1 час в неделю, Календарно-тематическое планирование составлено на основании программы «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» под общей редакцией профессора , рассчитанной на 1 час в неделю, 35 часов в течение учебного года.

Систему, многообразие и эволюцию живой природы целесообразно изучать на основе краеведческого подхода с использованием наиболее типичных представителей растений, грибов конкретного региона. Для изучения местной флоры и фауны, в том числе культурных растений, грибов, рекомендуется использовать часы учебного времени из регионального компонента.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

Результаты обучения.

Результаты изучения курса «Биология» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Основные знания:

I. «Царства живой природы. Признаки живого. Клетка- единица строения и жизнедеятельности. Ткани».