Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Секция 1 Математика, ИКТ, экономика
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
60 | Значение тригонометрических функций нестандартных углов | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , учитель математики | ||
65 | Вневписанная окружность в геометрии | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель математики | ||
2 | 83 | Выявление закономерностей свойств графиков дифференцирумых функций и графиков их производных | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , учитель математики | |
3 | 70 | Способы решения линейных квадратных уравнений с параметром | МБОУШР «Гимназия», 9 класс | , | |
1. | 90 | Три метода решения алгебраических уравнений. Их «плюсы» и «минусы». | Цымбал Илья | МКОУ ШР «СОШ № 5», 10 класс | , учитель математики |
3 | 75 | Налогообложение малого бизнеса на примере Шелеховского района | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , педагог-психолог | |
1 | 95 | Разработка программного обеспечения для корреляционного анализа данных SMAT, STOP, HMI | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , ИСЗФ | |
Секция 3 Естественные науки
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
40 | Исследование и сравнение свойств западносибирской и восточносибирской нефти. | Барета Дана | МКОУ «СОШ №2»,11 класс | , учитель химии | |
3 | 75 | Гербарный анализ разнообразия растений в Прибайкальский парке на участке ручья Киркирей и соседних прибайкальских склонах | Гребнева Видана | МКОУ ДОД «ЦРТДЮ», СОШ №6, 9 класс | (педагог дополнительного образования), (учитель химиии биологии), (специалист по геоботанике). |
2 | 80 | Влияние пищеварительных ферментов на белоксодержащие продукты | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель биологии | |
60 | Определение калия и натрия в молочных продуктах пламенным атомно-эмиссионным методом анализа | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель химии | ||
55 | Качественный анализ как один из важных способов определения подлинности растительного сырья | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель химии | ||
3 | 75 | Растительные масла | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель химии, | |
2 | 80 | Скопления птиц в городе Шелехов и их влияние на городскую среду. | Зыков Вячеслав | МКОУ ДОД «ЦРТДЮ», СОШ №6, 9 класс | (педагог дополнительного образования), , специалист по орнитологии, ИрГСХА. (учитель химии и биологии) |
1. | 90 | Потухшие вулканы Окинского плато, Восточно-Саянский хребет (верховье рек Хи-Гол (Жомболок), Барун-Хадарус) | МБОУ «Шелеховский лицей»,11 класс | (педагог дополнительного образования), , (специалист по геологии). | |
60 | Ландшафтный дизайн в городе Шелехове. Перспективы и современное состояние. | Кудренко Екатерина | МКОУ ДО ШР ДО «Центр Творчества», 9 класс | (педагог дополнительного образования), (учитель биологии) | |
IV | 70 | Оценка зелёной зоны города Шелехова | Шматов Федор | МКОУ ДО ШР ДО «Центр Творчества», 9 класс | (педагог дополнительного образования), (учитель биологии) |
Секция 2 Физика
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
3 | 82,5 | Инфразвуковые волны и их изучение | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , ст. н.сотрудник ИСЗФ | |
70 | Вычисление положения радианта метеорного потока по результатам визуальных наблюдений | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , , преподаватель физики | ||
77,5 | Учет препятствий при распространении радиоволн в системах сотовой связи | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , д. ф-м. наук ИГУ | ||
3 | 82,5 | Применение цифрововго измерительного комплекса ЕА-200 в физических экспериментах | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , преподаватель физики | |
2 | 90,5 | Наблюдение и исследование «волн-убийц» в океане | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , д. ф-м. наук ИГУ | |
1 | 91,5 | Механизм распространения ионосферных волн на сверхдальние дистанции с низким затуханием | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , д. ф-м. наук ИГУ | |
2 | 90,5 | Учет препятствий и рельефа земной поверхности в системах сотовой связи | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , д. ф-м. наук ИГУ | |
69 | Измерение энергии магнитного поля активной области на Солнце и ее анализ | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , преподаватель физики , ст. н.сотрудник ИСЗФ | ||
75 | Электромагнитные пушки | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , преподаватель физики , ст. н.сотрудник ИСЗФ | ||
Секция 4 Психология
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
2 | 63 | Влияние коммуникации в сети Интернет на личные особенности пользователей | МБОУШР «Гимназия», 10 класс | ||
55 | Почему люди достигают успеха | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | ||
54 | Роль мобильного телефона в жизни современного подростка. | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | ||
3 | 61 | Актуальные страхи подросткового возраста | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | |
52 | Сравнительный анализ готовности к инновациям представителей малого бизнеса и современных подростков | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | ||
1 | 67 | Комплексный метод диагностики направленности мотивационной сферы и особенности «Я-концепции» на основе теории личностных конструктов Дж. Келли | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | |
Секция 5 Социология, право, историческое краеведение, культурология
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
3 | 54 | Воплощение бала XIXвека в современности | МБОУШР «Гимназия», 9 класс | ||
2 | 61 | Война глазами детей: вчера и сегодня» | Хващевский Александр | МКОУ ШР «СОШ № 1», 10 класс | |
1 | 65 | Баушево- забытые страницы истории Шелеховскогорайона | МКОУ «СОШ № 6», 10 класс | , | |
49 | Социальное настроение молодежи как индикатор общества | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , педагог-психолог | ||
3 | 54 | К вопросу о проблемах детей с ограниченными возможностями здоровья. | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , педагог-психолог | |
48 | Соблюдение прав несовершеннолетних, совершивших правонарушения | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , педагог-психолог | ||
47 | Правовое регулирование занятости населения на примере деятельности центра занятости населения Шелеховского района | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , учитель истории и обществознания | ||
3 | 54 | Проблемы реализации закона о медиации в Шелеховском районе | МБОУ «Шелеховский лицей», 9 класс | , учитель истории и обществознания | |
45 | Ювенальная юстиция в современной России: за и против | Яковлева Вероника | МКОУ ШР «СОШ № 1» | ||
Секция 6 Английский язык
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
63 | Приемы воздействия политических деятелей на граждан страны (на основе анализа речей англоговорящих политиков) | МБОУШР «Гимназия», 10 класс | |||
2 | 87 | Увлеченность, концепт в английской культуре?! | МБОУШР «Гимназия», 10 класс | ||
3 | 80,6 | Метафоричность заголовков как один из способов воздействия на адресата в англоязычной прессе (на материале статей о России) | Невзорова Анастасия, Максимовна | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель английского языка |
1 | 89 | Создание индивидуального шаблона письменного высказывания с элементами рассуждения при подготовке к ЕГЭ по английскому языку | МБОУ «Шелеховский лицей», 9 класс | , учитель английского языка | |
80,3 | Соотношение некоторых тематических групп заимствований из языков австралийских аборигенов в австралийский вариант английского языка | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель английского языка | ||
77 | Тематическая группа «фауна»:семантические особенности некоторых конвертивных пар | МБОУ «Шелеховский лицей», 9 класс | , учитель английского языка |
Секция 7 Филология, литература, культурология кабинет
Место | баллы | Название работы | Фамилии, имя, автора работы | Название учебного заведения, класс | Научный руководитель |
Поощрит. диплом | 62,3 | Обряд инициации в женских сказках | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |
Образ современного учителя на примере романов А. Иванова «Географ глобус пропил» и Н. Терентьевой «Училка» | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |||
Герой нашего времени в романе З. Прилепина «Санькя» | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |||
Лирические героини Веры Полозковой, Веры Павловой и Ирины Самариной | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |||
2 | 74 | Интериоризация пейзажа в лирике А. Блока | МБОУ «Шелеховский лицей», 11 класс | , учитель русского языка и литературы | |
По следам героя произведения Леонида Бородина «Год чуда и печали» | МКОУ «СОШ № 6», 9 класс | ||||
Акцентная вариантность:перспектива развития | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |||
1 | 78 | Вопрос как средство общения в ситуации знакомства | Закаулова Дарья | МКОУ ШР «СОШ № 1», 10 класс | |
IV | 63,7 | Лексический уровень художественной экспрессии в лирике С. Есенина | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | |
49 | Антропоним как отражение языка и истории(на примере моей фамилии) | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы | ||
3 | 68, 3 | Происхождение и способы образования топонимов на примере урбанонимов г. Шелехова | Челомбитько Лида | МБОУШР «Гимназия», 10 класс | |
51 | Новые слова в лексиконе лицеистов | МБОУ «Шелеховский лицей», 10 класс | , учитель русского языка и литературы |


