ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
7, 8 СЕМЕСТРЫ
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (2 з. е.= 72 ч: лекции - 4 ч., лаборат. зан. – 4 ч., самост. работа - 64 ч., зачет, контрольная работа) | 80 % | ||
Проектируемый результат Формирование компетенций: - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1); - способность использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2); - способность применять знание законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3); - способность использовать знания принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4); - способность использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6); - способность использовать знание современных автоматизированных технологий сбора, систематизации, обработки и учета информации о земельных участках и объектах недвижимости (ПК-10). Знания: - морфо-генетической структуры ландшафтов и законов миграции в ландшафтах веществ и энергии; - принципов и методов ландшафтного анализа территории; - компонентолв ландшафтов и их роли в земледелии; - структуры почвенного покрова, характерную для природных (ландшафтных) зон и видов ландшафтов в них; - системы земледелия и машин, возможность их адаптации к природным условиям и ресурсным возможностям товаропроизводителей; - системных показателей повышения эффективности использования земель; - принципов управления земельными ресурсами; - устойчивости и саморегуляции ландшафтов и роли в этих процессах агроландшафтного земледелия; - материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости. Умения: - характеризовать ландшафты и их компоненты по экологическим, геоботаническим, почвенным и ландшафтным картам, а также по землеустроительным проектам; - составлять звенья и схемы севооборотов по заданной структуре посевных площадей; - делать выводы о природном потенциале ландшафтов и возможностях их использования в земледелии; - выделять на планах агроэкологические категории и группы земель; - планировать системы обработки почвы и защиты растений от сорняков и болезней. Владение: - приемами и методами ландшафтного анализа территории области, района, хозяйства; - агроэкологической оценкой ландшафтов и их компонентов; - выявлением земель, нуждающихся в мелиорации; - оценкой систем обработки и удобрений для агроэкологических групп земель в зависимости от видов ландшафтов и почв. | |||
Контрольная точка 1 (до _ 201____ г.) (1 з. е.= 36 ч: лекции - 2 ч., лаборат. зан. - 2 ч., самост. работа - 32 ч.) | Весовой коэффициент 50% | ||
Формирование компетенций (ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10 ), знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | Знания сущности и содержания дисциплины. Знания роли земледелия в народном хозяйстве страны. Умения определять общие понятия физико-географического районирования как основы для других видов районирования. Владение правилами названия ландшафтов. Знания примеров видов, типов и подтипов ландшафтов. | Реферат по теме, связанной с особенностями земледелия в народном хозяйстве страны. | 30% |
2 | Владение морфо-генетической структурой природных ландшафтов. Знания фаций и сходных понятий. Умения определять элювиальные, трансэлювиальные и аккумулятивные фации и миграции в них веществ и энергии. Знания урочищ, подурочищ и местностей. Владение понятием агроландшафта. Умения определять пахотные и лугово-пастбищные агроландшафты. Владение оценкой устойчивости и саморегуляции ландшафтов. | Прикладная творческая работа по морфо-генетической структуре природных ландшафтов. | 20% |
3 | Знания факторов жизни растений и законов земледелия. Умения определять влияние сельскохозяйственных культур на почвы и ландшафты. Владение приемами ведения земледелия на загрязненных почвах. Знания сельскохозяйственной и почвенно-агроэкологической типологии земель. Владение почвенно-агроэкологическим районированием земель России. Знание систем земледелия и их классификации. | Разработка рекомендаций по исследованию влияния сельскохозяйственных культур на почвы и ландшафты. | 20% |
4 | Владение понятием севооборота. Знания схемы и ротации севооборота. Владение экономической основой севооборотов. Умения классифицировать севообороты, их введение и использование в зависимости от эколого-ландшафтных условий полей. Знания приемов и методов обработки почвы и их применение с учетом севооборотов и эколого-ландшафтных условий полей. Владение зональным подходом к обработке почвы. Знания почвообрабатывающих машин с учетом условий природных зон. | Составление схемы севооборота. | 20% |
Итоговый % за 1 контрольную точку. На положительную оценку min 50%, max 100% |
Контрольная точка 2 (до _ 201___г.) (1 з. е.= 36 ч: лекции - 2 ч., лабор. зан. - 2 ч., самост. работа – 32 ч., зачёт, контр. работа) | Весовой коэффициент 50% | ||
Формирование компетенций (ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10 ), знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||
1 | Знания особенностей агроэкологических категорий и групп земель. Умения примененять адаптивно-ландшафтные системы земледелия на различных землях. Знания особенностей воздействия факторов деградации и техногенеза на состояние почвенного покрова и агроландшафтов. Знания видов водной и ветровой эрозии почв и мер борьбы с ними. Владение оценкой степени деградации, загрязнения почв и ландшафтов. Знания возможности земледелия на загрязненных почвах и рекультивации нарушенных земель. | Составление схемы адаптивно-ландшафтной системы земледелия на различных землях. | 30% |
2 | Знания классификации обработки почвы и нулевой обработки. Владение понятием о применении мелиоративных приемов при интенсификации земледелия. Знания альтернативного и интегрированного земледелия. Умения определять принципы адаптивного и агроэкологического подходов к составлению севооборотов и систем земледелия. | Составление схемы мелиоративных приемов при интенсификации земледелия. | 20% |
3 | Умения владеть закономерностями агроэкологического мониторинга земель и учета его результатов в земледелии. Владение программированием урожаев. Знания современного использования балансового подхода, статистического и динамико-статистического моделирования. Владение экологической оценкой состояния земледельческой территории. | Разработка показателей, касающихся особенностей агроэкологического мониторинга земель и учета его результатов в земледелии. | 20% |
4 | Знания аспектов разработки прогноза территории. Умения различать проблемы Владение особенностями Владение проблемами ландшафтного анализа при агроэкологической оценке земель при разработке АЛСЗ. Знания комплексной системы оценки эффективности производственной деятельности. | Анализ монографической работы по проблемам агроландшафтного земледелия. | 30% |
Итоговый % за 2 контрольную точку На положительную оценку min 50%, max 100% | |||
Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | |||
Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка презентаций по теме) | 10% | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | _20_% | ||
Зачет студент получает автоматом при условии выполнения всех указанных форм контроля | |||
Итого: | |||
Рейтинг | |||
Оценка по рейтингу |
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов».
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 5 от « 20 » января 2015 г.
Зав. кафедрой_______________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
