Конспект двигательной деятельности детей старшей группы Тема: «Страна Математика»

Конспект двигательной деятельности детей старшей группы
Тема: «Страна Математика»

Цель: Развитие интереса к двигательной деятельности и физической культуре средствами математических игровых упражнений

Задачи:

Образовательные:  Совершенствовать быстрый бег во время подвижных игр, закрепить навыки прыжков через предмет.

Упражнять в сравнении чисел «2» и «3», «3» и «4»

Развивающие: Развивать умения, выполнять действия по сигналу. ( двигательная)

Формировать умение сравнивать и анализировать. ( познавательная)

(Развитие интереса к двигательной деятельности.)

Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время ответов не подсказывать и не перебивать.

Оборудование: коробочка – посылка, листы бумаги формат А4, цифры, билеты с изображением геометрических фигур, загадки, круги разного цвета, геометрические фигуры красного, жёлтого, синего цвета, кегли, обручи.

Раздаточный материал: листы бумаги формат А4, билеты с изображением геометрических фигур

Ход деятельности

Построение.
Ф: Ребята сегодня я нашла удивительную коробку. Это посылка, но у посылки нет адреса. Посылка долго была в пути, раскрылась, а от адреса остался маленький кусочек на котором написано в страна «Матем……»

Как узнать, куда посылка направлялась?

Посмотреть, что там в посылке…

Посмотрим…

В этой коробке много разных вещей. Посмотрите здесь цифры, загадки, треугольники, круги, и билеты с геометрическими фигурами.

Посмотрите, разноцветные круги, квадраты, треугольники, Цифры, загадки про цифры.

Как думаете, из какой страны, может быть эта посылка?

Как вы думаете, в какую страну направлялась эта посылка?

А где можно найти цифры?

Какая наука занимается изучением различных цифр?

Может они живут в стране « Математика»?

Где нужны все эти знаки и символы?

В математике!

Она из страны « Математика».

И как нам поступить с этой посылкой?

Её необходимо вернуть?

Ф: Отправляемся в путь. Что бы получить билеты в страну «математика»

Надо отгадать математические загадки.

Вы любите разгадывать загадки?

- Сколько  глаз  у  светофора?

- Сколько  лапок  у  кота?

- Сколько  ушей  у  двух  малышей?

- Сколько спинок у трех свинок?

 - Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько животиков у 5 бегемотиков?

- Если правая рука справа, то левая рука? (слева)

- Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто их может сосчитать. (четыре)

Вот билеты есть с математическими знакам, геометрическими фигурами.

Занимайте места в паровозе согласно вашим билетам (схема).

Дети строятся паровозиком и начинают путь:

Словесное сопровождение	Движения
Мы по полю едем, едем,  На гору взбираемся. С горы скатываемся Птицы по небу летят	Обычная ходьба Ходьба с высоким подниманием колен. Легкий бег Ходьба на носках, руки в стороны
Ручеек звенит, журчит,	широкий шаг
Быстро, весело бежит.	Бег между предметами змейкой
Разливается, рекой Поднимаем выше ножки.	Бег с высоким подниманием колен
Паровоз бежит, пыхтит На платформе тормозит. Вдох, выдох. ОРУ
страна «Математика»	Построение в круг

Словесное сопровождение	Движения
И вот перед нами необычная страна. Осмотреть её пора гудит, шумит на просторе.	И. п. о. с. Повороты головы, рука козырёк Волнообразные движения поднятыми вверх руками
А в стране разные формы, и знаки Вверх до небес квадратные дома, и круглые озёра.	И. п. о. с. Поднять руки вверх через стороны Подняться на носки, присесть, коснуться руками пола.
овальные деревья качаются, из стороны в сторону,	И. п. Ноги на ширине плеч, руки опущены вниз.  Наклоны вправо-влево, руки скользят по бокам.
Вправо качает, и влево качает, Откинет назад  и наклонит вперед.	И. п. о. с. Поднять руки вверх, откинуться назад, наклониться и коснуться руками пола, выпрямиться
многоугольники - Ходят не толкаются, К знакомым в гости направляются	Ходьба в присяди вокруг себя
А круги резвы, быстры, легки. Не угонишься за ними, до того они легки.	И. п. о. с. Руки на поясе. Подскоки.

Ф: Наступила в царстве ночь. «Разноцветные фонарики» - зажег;

Игра. « Разноцветные фонарики»:

- сколько фонариков в руках у ребят?

- сколько фонариков у соседа?

Фонарики танцуют

- сколько танцует фонариков?

Наступило утро, погасли красные фонарики;

Сколько осталось фонариков?

Погасли синие фонарики:

Сколько осталось фонариков? Где же почта?

ОВД

Словесное сопровождение	Движения
Скачем весело вперёд, А потом наоборот, назад; Перепрыгнем, через круг выбираем мячик	Прыжки из обруча в обруч
в полукруг закатим круглое прокатим	Прокатывание мяча между предметами
сами быстро проползем и на почту попадём На почте ребята получают в подарок листы бумаги формата А-4 и	подлезание под дугой

Игра «Сравни»

А – веселый почтальон,

Шлёт листы в подарок он.
Интересно с ним играть,
Но попробуй отгадать, 
Чем листочек может стать?
(раздать всем детям по одному листу бумаги и предложить отгадать загадки ветерка)

Загадка

Ах, папа, как же нелегко,
Быть настоящим моряком.
Вот подрасту и сам смогу, 
Смотреть в … (подзорную трубу)( зоркое око): сделать из листа бумаги подзорную трубу – свернув листок трубочкой, под музыку двигаться по сигналу, остановиться и найти поворачиваясь на месте и смотря в трубочку из бумаги как в подзорную трубу:
- фигуры круглой формы
- предметы красного цвета

-сколько кругов жёлтого цвета?

- а сколько синих?

Каких больше? А, на сколько, больше?

А каких поровну?

Ходьба.
Построение.

Рефлексия:

¾  В какой мы были стране?

¾  А зачем мы туда ходили?

¾  Что вам понравилось в стране « математике»?

¾  А сложно было?

¾  Какие трудности вам встретились?