Рабочая программа (стр. 1 )

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» для 11 класса составлена на основе

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказомМинистерства образования Российской Федерации от 05.03. 2004 года ( ред. от 31.01. 2012) № 000,

-Примерной программы для общеобразовательных школ,«Геометрия 10-11 классы» (базовый уровень) составитель . Москва«Просвещение» 2010год,

- Авторской программы по геометрии к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных школ ,

-Учебного плана филиала МАОУ «Боровинская СОШ» Лебедевская СОШ, утвержденного приказом от «26» мая 2016 г № 120-од

Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределениеучебных часов по разделам курса.

Изучение геометрии 11 класса на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Овладение языком математики в устной и письменной форме, математическими знаниями и умениями, необ­ходимыми для

изучения школьных естественно-научных дисциплин, продолжения образования и освоения избранной специальности на

современном уровне;

развитие логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, математического мышления и

интуиции, творческих способностей, необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области

математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;

формирование представлений об идеях и методах математики;о математике как универсальном языке науки и технике, средстве

моделирования явлений и процессов;

воспитание средствами математики культуры личности через знакомство с историей развития математики, эволюцией

математических идей; понимания значимости математики для научно-технического прогресса.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

·  распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, чертежами,

изображениями; различать и анализировать взаимное расположение фигур;

изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;

·  решатьгеометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;

·  применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и углов;

·  проводитьдоказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;

·  формироватьумения применять полученные знания для решения практических задач;

·  изучить свойства геометрических тел в пространстве;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

·  выработать умения логически обосновывать выводы для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;

·  строить сечения многогранников и изображать сечения тел вращения;

формироватьнавык работы с тестовыми заданиями;

·  подготовить учащихся к Единому государственному экзамену за курс основной и средней школы в новой форме.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой

Изменения внесенные в программу есть. Примерная программа по геометрии в 11 классе рассчитана на 2 часа в неделю,68 часов в год. В соответствии с учебным планом образовательного учреждения на изучение математики в 11 классе выделено 4 часа в неделю, 136 часов в год. Из них я провожу 51 час геометрии и 85 часов алгебры и начал анализа. Изменение количества часов на данные предметы не противоречит рекомендациям, данным учителям в пояснительной записке к примерной программе.

Увеличение количества часов на изучение алгебры и начал анализа связано с выявленными пробелами в знаниях учащихся по данному предмету, а также, что самое главное с подготовкой учащихся к Единому государственному экзамену за курс основной и средней школы.

Программой предусмотрено проведение

- контрольных работ - 6;

- зачетных уроков - 4;

- проверочных работ - 8.

Теория - 45 часов. Практика - 6 часов.

Учебно - тематический план по геометрии 11 класс

№ темы	Название темы	Количество часов (теория)	Количество часов контрольных работ	Количество часов (общее)
1.	Многогранники.	13	2	15
2.	Тела вращения.	9	1	10
3.	Объемы многогранников.	7	1	8
4.	Объемы и поверхности тел вращения.	7	1	8
5.	Итоговое повторение курса планиметрии.	9	1	10
6.	Итого:	45	6	51

Межпредметные связи и учет особенностей класса

Изучение курса геометрии тесно связано с изучением информатики, географии, алгебры, химии и физики. Предусмотрено проведение интегрированныхуроков, а также введение в процесс изучения предметного материала компетентностно-ориентированных, практико-ориентированных задач и задач деятельностного типа.

Настоящая рабочая программа составлена с учетом разнородности контингента учащихся 11 класса. При проведении уроков геометриипредусмотрен учет особенностейкак правополушарных, так илевополушарныхдетей. Предусмотрено применение методов дифференцированного подхода в обучении. Учитывая, что ученики класса имеютразличные каналы восприятия информации, предусмотрено представлять информацию учащимся, используя и зрение и слух, и кинестетический канал.

Кроме того в классе ученики продвинутого уровнябудут вовлекаться в дополнительную подготовку к урокам, олимпиадам различного уровня. Программа ориентирована на изучение геометрии на уровне требований обязательного минимума содержания образования и, в тоже время, дает возможность ученикам, интересующимся геометрией, развивать свои способностипри изучении данного предмета. Выполняя задания повышенного уровня сложностиили задания творческого характера.

Используемый материал не выходит за рамки школьной программы по геометрии и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Особенности организации учебного процесса

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, классные и внеклассные. Основной формой организации учебного процесса является урок. При изучении геометрии используются современные педагогические технологии: технология сотрудничества, модульная технология; технология развивающего обучения в интеграции с ИКТ технологиями.

Используются такие формы организации деятельности, как фронтальный опрос, групповая, парнаяи самостоятельная работа, работа с учебником, таблицами и другими учебными пособиями. Применяются математические диктанты, работа с дидактическими материалами.

Ведущими методами обучения геометрии являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, используется частично-поисковый и творческий.

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов Интернет - ресурсов.

Формы контроля

Проверка качества обучения осуществляется с помощью размножения текстов контрольных работ и тестов, опубликованных в методических пособиях. Используется: вводный контроль, текущий контроль, тематический контроль и итоговый контроль, который проводится в форме контрольных работ, рассчитанных на 45 минут; тестов, рассчитанных на 90 минут (2часа) и проверочных работ на 15-20 минут.

С учетом особенностей класса выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, сформулированы ожидаемые результаты обучения, продуманы возможные формы и виды контроля:фронтальный опрос и индивидуальная работа у доски, индивидуальная работа по карточкам, дифференцированная самостоятельная работа, дифференцированная проверочная работа, тренировочная практическая работа, математический диктант, диагностическая тестовая работа, тестовая работа, самостоятельная работа, контрольная работа.

По каждой теме проводится дифференцированный контроль знаний, так как тесты и контрольные работы состоят из заданий трех уровней сложности: базовый, повышенный и высокий.

Текущий контроль проводится с целью проверки усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; содержание определяется учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся класса. Итоговые контрольные работы проводятся:

- после изучения наиболее значимых тем программы;

- в конце учебной четверти.

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы

Геометрию в 11 классе преподаю по учебнику . Геометрия 11класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебник содержит теоретический материал, написанный доступно, на высоком научном уровне, а также систему упражнений, связанную с теорией. Большое внимание уделено задачам, которые обеспечивают усвоение основных теоретических знаний и формирование необходимых умений и навыков. Учебник 11 класса ориентирован на решение задач предпрофильного обучения.