Магистерская программа | Учебные семестры | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Вид/объем | Вид/объем | Вид/объем | Вид/объем | ||
1 | «Физика полупроводниковых наноструктур, микро - и наноэлектроника» | Рас/9 ЗЕ | Рас/6 ЗЕ | Рас/ 9 ЗЕ | Конц/6 ЗЕ |
2 | «Медицинская физика» | Рас/9 ЗЕ | Рас/6 ЗЕ | Рас/9 ЗЕ | Конц/6 ЗЕ |
Форма промежуточного контроля: дифференцированный зачет в 1,2,3,4 семестрах. Каждый семестр студент – магистрант представляет письменный отчет о практике и отчитывается на заседании выпускающей кафедры.
5. Задачи руководителя научно-исследовательской практики
1. Поставить перед студентом-магистрантом задачу в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом магистерской программы, носящую научно-исследовательский характер.
2. Разработать совместно со студентом-магистрантом индивидуальный план работы на период практики. Учесть при разработке плана пожелания, предложения руководителя магистерской программы.
3. Стимулировать на всем протяжении прохождения практики такие виды деятельности учащихся, как написание статей по тематике предстоящей магистерской диссертации, участие в конференциях, семинарах, конкурсах, подготовка тезисов докладов.
4. Разработать оптимальную последовательность этапов прохождения практики по семестрам, которая позволит наилучшим образом подготовить учащегося к написанию магистерской диссертации.
5. Оценить работу студента в период научно-исследовательской практики, отразив в соответствующем пункте отчета студента свое мнение о проделанной работе и полученных результатах.
6. Систематически контролировать выполнение плана практики.
7. Активно взаимодействовать с руководителем НИР магистранта, если руководитель практики не является одновременно руководителем НИР.
6. Задачи магистранта
1. Посетить организационное собрание, посвященное началу научно-исследовательской практики. На собрании проводится встреча с научным руководителем магистерской программы. Во время беседы выявляются научные интересы будущего магистра, и руководитель программы назначает научного руководителя на время обучения в магистратуре.
2. Встретиться с научным руководителем НИР и руководителем практики. Обсудить тематику предстоящей научной работы на весь период обучения, индивидуальный план работы, программу практики на предстоящий семестр.
3. Получить задание научного руководителя и совместно с руководителем практики разработать план предстоящей научно-исследовательской практики, ознакомить с ним научного руководителя, внести высказанные руководителем замечания и предложения.
4. В соответствии с согласованным планом выполнить программу практики.
5. Подготовить отчет о практике по рекомендованной форме.
6. Доложить о результатах научно-исследовательской практики на заседании кафедры.
Пример программы научно-исследовательской практики:
7. Методические рекомендации руководителю практики
Умение планировать свою самостоятельную научную деятельность является одним из важных навыков, который должен сформироваться у учащихся за время обучения в магистратуре. Этому служит совместная работа студента и руководителя практики над составлением оптимального индивидуального плана работы. Подготовкой к такой работе можно считать составление плана практики.
Особое внимание должно быть уделено как постановке научной задачи в целом, так и формулировке задания на текущий семестр в частности. Совокупность научно-исследовательских работ и практик должны представлять собой продуманную последовательность, позволяющая студенту сформировать требуемые навыки, получить необходимые знания для написания и успешной защиты магистерской диссертации.
Перечень научно-исследовательских работ должен демонстрировать динамику развития магистранта, как исследователя.
Желательными пунктами плана работы являются: участие магистранта в конференциях, семинарах, форумах, выставках и т. д., написание и опубликование научных статей, тезисов докладов и т. д.). Поиск информации о времени проведения подобных мероприятий, условиях опубликования материалов студент должен проводить самостоятельно. Рекомендации научного руководителя и руководителя практики помогут выделить из них самые представительные и наиболее точно соответствующие теме предстоящей магистерской диссертации.
Опыт работы со студентами, а также аспирантами доказывает эффективность создания студенческих групп, работающих во взаимодействии над находящимися в соприкосновении, использующими результаты друг друга, либо являющимися дополнением друг к другу темами. Такая работа повышает заинтересованность, а так же ответственность каждого члена научной группы.
Полезно привлечение студентов – магистрантов к текущей работе лабораторий и подразделений. Это помогает полнее раскрыть их профессиональные качества, сможет послужить рекомендацией для руководителя учебного или исследовательского заведения, базового предприятия при принятии решения о трудоустройстве студента - практиканта после получения диплома об окончании магистратуры.
Важной функцией руководителя является рекомендация специальной литературы и Интернет – источников.
8. Методические рекомендации магистрантам
Учеба в магистратуре, подготовка и защита магистерской диссертации позволяет многому научиться:
- планированию и ведению самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
- формулированию и решению профессиональных задач;
- выбору и разработке методов исследования, обработке и всестороннему анализу полученных данных;
- проведению библиографических исследований специализированной литературы, с привлечением современных информационных технологий, представлению итогов проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
получить:
- опыт работы в исследовательском учреждении, на современном профильном предприятии;
- опыт публичных выступлений перед аудиторией.
Полученные во время обучения в магистратуре знания и навыки являются ценными независимо от дальнейшего профессионального выбора выпускника.
Успешная защита итоговой квалификационной работы напрямую зависит от целеустремленности и плодотворной научно-исследовательской работы магистранта, в том числе и во время практики. Еще в большей степени, чем во время обучения в бакалавриате важно чтение специализированной научной литературы и периодических изданий. Во время прохождения практики с отрывом от учебного процесса целесообразно именно в этот период выделить большее время изучению литературы по профилю научной работы. Современные средства связи, такие как Интернет, позволяют находить и поддерживать контакты с коллегами из других городов и стран. Все вышеперечисленное способствует уверенной ориентации в научном сообществе.
Составление подробного плана практики поможет в дальнейшем при разработке индивидуального плана работы студента-магистранта.
Более конкретные рекомендации даются непосредственным руководителем практики, исходя из поставленной перед студентом задачи.
Главным результатом практики является четкий план действий по реализации определенного этапа подготовки магистерской диссертации.
9. Форма отчетности
После окончания научно – исследовательской практики студент – магистрант отчитывается на заседании выпускающей кафедры.
1. Отчет о похождении научно-исследовательской практики состоит из устного доклада студента на заседании кафедры, его печатной копии (примерная структура отчета приведена в ПРИЛОЖЕНИИ А) и презентации в PowerPoint.
2. Устный доклад длится не более 5 минут, дополнительно 3-5 минут отводится на вопросы преподавателей кафедры и представителей предприятий.
3. В устный доклад обязательно включается представление индивидуального рабочего плана на текущий учебный год.
4. Для хранения на кафедру студент сдает подписанные научным руководителем печатный вариант отчета и рецензию научного руководителя (краткая характеристика работы и оценка достигнутых результатов).
5.Устный отчет и презентацию в PowerPoint рекомендуется составлять в соответствии с ПРИЛОЖЕНИЕМ А.
6. Печатный вариант отчета набирается Times New Roman, кегль-14, заголовки – 16, с выделением полужирным шрифтом, с полями: левое – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – 2 см. Образец титульного листа предоставляется секретарем кафедры.
7. Презентация в PowerPoint готовится с учетом удобства восприятия доклада аудиторией. Презентация также предоставляется на кафедру за один рабочий день до заседания, на котором будет заслушан доклад. Копия презентации обязательно оставляется на рабочем столе компьютера, подключенного к проектору.
8. Отчет о прохождении практики заслушивается на заседании кафедры через 1-2 недели после ее окончания. Объявление с точной датой вывешивается на кафедральной доске объявлений в первый учебный день после окончания практики.
9. К составлению отчета рекомендуется приступить на последней неделе прохождения практики.
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
Текущий контроль
Текущий контроль знаний и уровня усвоения материала в период практики осуществляет руководитель практики в форме собеседования, проверки знаний инструкции по эксплуатации оборудования, на котором проводится научно-исследовательская практика, проверки корректности и точности выполненных измерений, алгоритма решения поставленной задачи, обсуждения полученных результатов.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Критерии оценки, выставляемой на дифференцированном зачете:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если программа практики выполнена в полном объеме, в процессе практики студент продемонстрировал глубокие знания и способность использовать их для решения поставленной задачи, аргументировано обосновывать полученные результаты и выводы по работе;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если программа практики в основном выполнена, при этом студент продемонстрировал знания в предметной области исследования, использует их для решения поставленной задачи и объяснения полученных результатов;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если отдельные пункты программы практики выполнены не в полном объеме, при этом студент продемонстрировал общее понимание решаемой задачи;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если программа практики выполнена лишь частично, при этом студент демонстрирует существенные пробелы в знании предметной области исследований.
Использованные источники:
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования направлений «Физика». 2010 г. «Положение о кафедре» ОмГУ. 2002 г. «Положение о практике» ОмГУ. 2002 г. Долгосрочные учебные планы программы подготовки магистра по направлениям Физика 2011 г. График учебного процесса ОмГУ. 2011/2012 уч. год.ПРИЛОЖЕНИЕ А
Примерная структура отчета
1. Титульный лист (ПРИЛОЖЕНИЕ В).
2. Место прохождения научно-исследовательской практики (название учебного заведения или предприятия, название подразделения, цеха, сектора, лаборатории и т. д.).
3. Научный руководитель (руководитель практики) с указанием должности, научного звания.
4. Задание на практику научного руководителя.
5. Программа практики.
6. Наиболее важные результаты научно-исследовательской практики.
7. Заключение.
8. Список литературы.
9. Дневник научно-исследовательской практики (ПРИЛОЖЕНИЕ С) ведется при прохождении концентрированной практики в 4 семестре.
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Пример оформления титульного листа
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный университет им. »
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра прикладной и медицинской физики
Отчет о прохождении научно-исследовательской практики
Выполнен студентом группы ФММ-101-0-24
Руководитель практики:
к. ф.-м. н., доцент
Омск 2012
ПРИЛОЖЕНИЕ С
Пример оформления дневника научно-исследовательской практики
Дневник научно-исследовательской практики
студента группы ______ ФИО _______________
Дата | Содержание практики |
13.02.2012 | Организационное собрание, инструктаж по технике безопасности |
14.02.2012 | Получение учебной литературы в библиотеке, работа в ЭБС «Университетская библиотека онлайн» |
15.02.2012 – 20.02.2012 | Теоретическое изучение вакуумных систем, предназначенных для изготовления тонких пленок различных материалов |
21.02.2012 – 24.02.2012 | Теоретическое изучение процесса получения тонких пленок сульфида цинка методом термовакуумного напыления |
27.02.2012 – 07.03. 2012 | Практическое ознакомление с процессом получения тонких пленок сульфида цинка и методиками измерения удельного электрического сопротивления полученных пленок. |
08.03.2012 – 09.03.2012 | Оформление отчета по практике |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
