30-й ученик
Известно примерно 170 видов рыб, которые обитают на Чёрном море: белуга, сельдь, хамса, тюлька, шпрот, кефаль, барабулька, скумбрия, камбала, пеламида, тунец - имеют промысловое значение.
31-й ученик
Среди рыб не имеющих промыслового значения - бычок, морской ёрш, игла, морской конёк, зеленушка, морской дракон, морской чёрт, морской петух и другие.
32-й ученик
В Чёрном море обитает небольшая рыбка султанка или барабулька. Пойманная султанка, умирая, покрывается яркими золотисто-оранжевыми пятнами. Послушайте две из легенд о б этой рыбке.
Учитель:
Легенда о рыбке-султанке
Султанка, или барабулька — небольшая рыбка, обитающая в Черном море. У неё своеобразная внешность: большая голова, с круто срезанной под тупым углом мордочкой и длинными усами по бокам, что делает её похожей на запорожца (отсюда название барабулька). Пойманная султанка, умирая, покрывается яркими золотисто-оранжевыми пятнами. Мясо ее нежное и вкусное настолько, что в Древнем Риме эту рыбу подавали во время пиров на столы патрициев, а в Турции её мог есть только султан. О падении Константинополя на берегах Средиземного и Черного морей было сложено немало песен. Вот одна из них — под названием «Рыбы Константинополя»: В Константинополе монах на кухне жарил рыбу. Вдруг тихий голос прозвучал — с небес летевший голос: — Беги, монах, беги скорей, сейчас ворвутся турки! Он отвечал: «Воистину, когда взлетят, как птицы, эти рыбы — Тогда лишь в город наш святой ворвутся злые турки». Вдруг рыбы ожили — и вмиг взлетели, словно птицы: И в город ворвался султан, и пал Константинополь… Песня эта исполнялась в Греции, а вот какая легенда о том же событии была известна в Крыму: Хорошая рыбка султанка; много раз она вместе с камсой спасала южный берег Крыма от голода. Рыбка эта не простая, а поджаренная — оттого она и переливается золотом в воде. Вот как дело было. Турецкий султан Магомет II подошел к Константинополю с большим войском, но жаль ему было разорять город и послал он предложение царю Константину сдать город без боя. Царь сидел в саду своего дворца у фонтана, а жена его тут же жарила небольшую рыбку. Когда посланный султана передал его предложение, Константин сказал, указывая на жаровню: «Передай своему султану, что когда эти рыбки выпрыгнут со сковороды в фонтан, тогда будет сдан Константинополь». Ушел посол — а рыбки вдруг одна за другой попрыгали со сковороды в воду фонтана. Побледнел царь. Через два дня Константинополь был занят турками. Повелел султан бросить рыбок из фонтана в море, чтобы они плодились в нем и напоминали людям о великом событии — взятии Константинополя. Вот и появилось в Черном море много рыбок с золотистыми боками — это и есть султанка.
33-й ученик
В Константинополе рыбак на кухне жарил рыбу.
Вдруг тихий голос прозвучал- с небес
летевший голос:
- Беги, монах, беги скорей, сейчас ворвутся турки!
Он отвечал: « Воистину, когда взлетят, как птицы, эти рыбы –
Тогда лишь в город наш святой ворвутся злые турки»
Вдруг рыбы ожили – и вмиг взлетели, словно птицы,
И в город ворвался султан,
И пал Константинополь…
34-й ученик
Держась хвостом за стебелёк,
Стоит на дне морской конёк.
Он изгибает круто шею,
Но бегать быстро не умеет.
Н. Томилина
35-й ученик
Морская игла и морской конёк отличаются от других рыб тем, что сами вымётывают икру не в воду, а в особые кожные складки на спине самцов, и самцы вынашивают икру до мальков.
36-й ученик
Древней акулы рыбы нет.
Она живёт здесь много лет.
Но у старушки грозный вид
И превосходный аппетит.
38-й ученик
В Чёрном море два вида акул: катран(морская собака, колючая акула) и маленькая пятнистая акула ( кошачья акула).
Катран иногда достигает двух метров, а кошачья акула больше метра никогда не вырастает.
39-й ученик
Весёлый маленький дельфин
Гуляет в море не один.
Когда он с мамой рядом,
Печалиться не надо.
40-й ученик
В Чёрном море обитает три вида дельфинов ( зубатых китов): азовка, белобочка и афалина.
Самый крупный – афалина (бутылконос), поменьше белобочка и самый маленький – азовка (пыхтун, морская свинья).
Обитатель дельфинариев и океанариев - афалина. С этим дельфином экспериментируют учёные во многих странах мира. Образ жизни у дельфинов – стадный.
Дети исполняют песню " Чайки" ,( (ДУУ № 000) и ( ДУУ № 000)
1. Чайки белокрылые 2. Чайки над волнами
К морю прилетели. Стайкою летят,
Морю, морю Чёрному О морях далёких
Песню свою пели. Рассказать хотят.
Припев: Море, море Чёрное - 3. Кружат, кружат Чайки
Синева вдали. Над мачтой корабля.
Встречает море Чёрное Их любит море Чёрное
Из рейсов корабли. Как моряка земля.
4-я страница - « Экологическая»
Учитель:
Побережье Чёрного моря является территорией, плотно заселённой человеком ещё с античных времён. Оно издавна отдаёт человеку материальные блага: рыбу, растения, различные соли, стройматериалы, излечивает людей от недугов. Но люди не всегда заботятся о море, зачастую нанося ему вред. По мнению ряда специалистов экологическое состояние Чёрного моря за последнее десятилетие ухудшилось.
41-й ученик
Президент Крымской академии наук высказал мнение, что Чёрное море - самое грязное море в мире. Каковы же основные причины загрязнения моря?
42-й ученик
Сильное загрязнение впадающих в море рек, особенно стоками с полей. Это влечёт за собой цветение моря - развитие сине-зелёных водорослей, уменьшение прозрачности вод и гибели многоклеточных водорослей.
43-й ученик
Загрязнение вод нефтью и нефтепродуктами, приводит к гибели морских животных и загрязнению атмосферы за счёт испарения нефтепродуктов с поверхности моря.
44-й ученик
Загрязнение моря отходами человеческой жизнедеятельности - сброс неочищенных или недостаточно очищенных вод.
45-й ученик
Массовый вылов рыбы. Изменение состава флоры и фауны под воздействием человеческих факторов.
Учитель:
Сильный шторм, который произошёл в ноябре 2007 года, стал причиной чрезвычайных происшествий в Азовском и Чёрном морях. В результате шторма пострадало 13 судов, в воду попало 2тысячи тонн мазута и неизвестное количество серы. Последствия этого шторма по прогнозам учёных возможно будет почти полностью ликвидировать только через десяток лет.
Природные богатства и условия для отдыха на Чёрном море можно сохранить только общими усилиями всех причерноморских стран. Ещё 21 апреля 1992 года в Бухаресте была подписана и утверждена Конвенция « О защите Чёрного моря от загрязнения». Украина подписала эту конвенцию в 1999 году.
Санитарно-эпидемическая служба нашего города следит за чистотой воды в море, за состоянием очистных сооружений, за соблюдением расписанием для водного транспорта.
Подумайте и скажите, а какой вклад в охрану моря можем вносить мы с вами?
(Ответы детей)
5-я страница – заключительная «Нарисуй»
Учитель:
Ребята, вы сегодня много узнали о Чёрное море, много увидели интересного. А знаете ли вы что 31 октября отмечается международный день Чёрного моря?
Давайте, закроем глаза и мысленно перенесёмся в машине времени на много лет вперёд, и представим, каким станет наше море. А теперь откройте глаза и нарисуйте, то что вы увидели в своих мыслях
V Подведение итогов урока
- Какова была тема нашего занятия?
- Что вы узнали об истории Чёрного моря?
- Что вы узнали об обитателях Чёрного моря?
- Что люди должны делать, чтобы сохранить море чистым?
Оценивание работы детей.
Учитель:
А в заключении мы исполним ещё одну песню
Дети исполняют 1-й и 2- й куплеты песни « Берегите Севастополь», (ДУУ № 000) и ( ДУУ № 000)
1. Берегите люди, город! 2. Пусть наш город лишь сияет
Не рисуйте на домах, Свежестью и чистотой.
Не бросайте мусор в море Всех гостей пусть удивляет
Рыбы ведь живут в морях Он своею красотой.
Севастопольская общеобразовательная школа № 34
учитель высшей квалификационной категории, старший учитель
Внеклассное занятие "Чёрное море и его обитатели" 1-2 классы
Цель:
- расширять представления детей об обитателях морских глубин;
- развивать познавательный интерес, творческие способности, эстетическое восприятие окружающего мира;
- воспитывать любовь ко всему живому; учить охранять окружающую среду;
Ход занятия
I Организация класса
Ребята, готовы к уроку?
На вас надеюсь я друзья!
Мы хороший дружный класс,
Всё получится у нас!
II Сообщение темы и задач занятия
УЧИТЕЛЬ Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, но в какое я вам сразу не скажу. Догадайтесь сами. Отгадайте загадку.
Шириною широко, глубиною глубоко.
День и ночь о берег бьётся.
Из него вода не пьётся
Потому что не вкусна - и горька, и солона.
(Море)
Верно, ребята, это море. И сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по морю.
Мы уже с вами знакомились с жизнью некоторых обитателей нашего Чёрного моря, читали о них стихи, рассказы, подготовили сообщения, посмотрели мультфильмы. А сегодня мы узнаем ещё больше, поговорим о том для чего и как нужно беречь наше море
III Эмоциональный настрой
(Звучит аудиозапись музыки моря. Дети читают стихи на фоне этой музыки)
УЧЕНИК
Море дремлет, в море штиль,
Тишина на сотни миль.
Море ласково и мило,
Успокоилось, застыло.
Отдыхает Море-
Шторм вернётся вскоре.
Т. Гетте
УЧЕНИК
За волною - волна -
Белые барашки -
Заиграли после сна
В салочки-пятнашки…
"Ш-ш-шуш-ш…" –
одна за другой,
Радуясь и споря…
"Ш-ш-шуш-ш…" –
слагает прибой
Песенку о море.
С. Олесяк
УЧЕНИК
Волны
В море волны, как русалки
Все играют в догонялки.
Шумно брызгают хвостами,
Серебрятся волосами,
Каждая вступает в гонку,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
