Внеклассное занятие. Устный журнал "Самое синее в мире Чёрное море моё..." 3-4 классы (стр. 3 )

Чтобы обогнать сестренку

И на береге мгновенно

Стать пушистой белой пеной.

С. Птица

УЧЕНИК

Волна бежала за Волной,

Звенела, пенилась - Постой!

Куда, куда бежишь Волна?

-Хочу достать быстрей до дна!

На берег накатилась

И шумно удивилась:

-Щекочется песок, смешно,

Мне нравится такое дно.

И. Калиш

IV Основная часть занятия

УЧИТЕЛЬ Ребята, а как выдумаете – на чём мы отправимся в путешествие?(выслушивает ответы детей). Верно, на корабле (демонстрирует макет корабля). Но прежде чем мы поднимемся на палубу нашего корабля, отгадайте загадки.

Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал.

(Якорь)

Я от ветра надуваюсь,

Но ничуть не обижаюсь,

Пусть меня он надувает,

Яхте скорость прибавляет.

(Парус)

Шторм на море иль туман,

Но где краешек земли

Знает каждый капитан.

Что горит для них вдали?

(Маяк)

Верно все загадки отгадали, а теперь скажите: как называется лестница на корабле? (ответы детей). Правильный ответ – трап. Поднимайтесь на палубу

по лестнице-трапу. Занимайте свои места. Все разместились? Тогда отплываем (звенит колокольчик, звучит музыка).

УЧЕНИК

О чём грустят кораблики?

О чём грустят кораблики

От суши вдалеке?

Грустят, грустят кораблики

О мели на реке,

Где можно на минуточку

Присесть и отдохнуть,

И где совсем ничуточки

Не страшно утонуть.

В. Лунин

УЧЕНИК

Кто утюжит море?

Вода после шторма

Всегда в беспорядке:

Виднеются всюду

Морщины и складки.

Чтоб выровнять море

Вблизи и вдали,

Всё время утюжат его

Корабли.

В. Орлов

УЧИТЕЛЬ А теперь сказка о маленьком кораблике – вашем ровеснике. Слушайте внимательно и всё запоминайте.

Жил-был маленький глупенький Кораблик. Он все время стоял в гавани и никогда не выходил в море. Кораблик лишь наблюдал за другими кораблями, как они покидали гавань и уходили в бескрайнюю даль, туда, где сливается небо с горизонтом. У каждого корабля был свой путь, они много знали и хорошо умели ориентироваться в бескрайних просторах. А потом, когда странники возвращались, их радостно приветствовали люди, а наш маленький Кораблик лишь с грустью наблюдал за ними.

Хотя он и был смелым и не боялся бури, но он страшно не хотел учиться. Поэтому он мог заблудиться в далеком море. И вот однажды, насмотревшись на другие корабли, Кораблик решил: “Подумаешь, зачем мне много знать, ведь я смелый, и этого хватит, чтобы выйти в море”. И отправился он в путешествие. Его сразу подхватило волной и понесло в открытое море. Так плавал Кораблик несколько дней. Ему уже захотелось вернуться в гавань, он представил, как радостно его будут встречать после путешествия. Но вдруг он понял, что не знает обратного пути. Он стал искать знакомый маяк, по которому ориентировались другие корабли, но его не было видно.

Тут стали надвигаться тучи, все вокруг стало серым, море сердитым – надвигалась буря. Кораблику стало страшно и он начал звать на помощь, но рядом не было никого. Тогда Кораблик загрустил и начал жалеть о том, что не хотел учиться, так бы он давно уже вернулся в свою гавань.

И вдруг вдали он увидел слабый огонек. Кораблик решил плыть к нему и, чем ближе он подплывал, тем яснее видел огромный Корабль, который плыл домой. Он понял, что маленький Кораблик потерялся и ему нужна помощь.

Большой Корабль взял его с собой и, пока они плыли, рассказывал кораблику все, что знает сам, а Кораблик все старался запомнить, ничего не упустить. Он понял, какую ошибку допустил, когда не хотел учиться. Ему захотелось стать очень ученым и помогать другим Кораблям. Пока Кораблик плыл с Кораблем они сдружились, и он очень много узнал. Так они скоро вошли в гавань. Тучи развеялись, море стало спокойным, небо чистым, ярко светило солнышко.

И тут вдруг Кораблик увидел, как на причале уже собрались люди, встречающие Корабли. Играла музыка, у Кораблика поднялось настроение и он даже стал гордиться собой, ведь он столько всего преодолел и узнал.

С тех пор Кораблик стал много путешествовать, и каждый раз приобретал новые знания, а когда возвращался – его радостно встречали люди и другие корабли, его не считали уже маленьким и глупеньким Корабликом.

Обсуждение:

Почему Кораблик не хотел учиться?

Почему Кораблик потерялся?

Что понял Кораблик в результате своего приключения?

ФИЗ. МИНУТКА

Жил отважный капитан / руки к плечам

Он объездил много стран / очертание круга руками

И не раз он бороздил океан

Раз 15 он тонул / приседания

Но не разу даже глазом / руки на поясе повороты влево, пр

не моргнул

УЧИТЕЛЬ

Что случилось с кораблём?

Всё качается на нём!

Царь морей играет в море.

Веселится на просторе.

Волны самых разных форм

В синем море грозный шторм!

У язычников существовала легенда о морском царе. Нептун ( а ещё его называли Посейдон), считался братом самого главного греческого бога Зевса. Нептуна считали морским царём, он жил в золотом дворце на дне моря. Изображали его с трезубцем в руке, едущем по морю в колеснице, запряжённой морскими коньками и в окружении морских чудовищ

Властелин глубин немалых

Повелитель всех русалок

В глубине его морей

Много кладов, кораблей.

Держит он в руке гарпун

Грозный царь морей … (Нептун)

Нептун прислал нам письмо. Давайте его прочитаем:

Я пучины повелитель.

Грозный царь соленых вод.

И хотите, не хотите.

Только дальше извините.

Ваш корабль не пойдёт. Вот!

А должны вы спустится ко мне на дно и рассказать всё что вы узнали о моих подданных.

УЧИТЕЛЬ Ребята ну что спустимся к морскому царю в гости и расскажем ему что мы знаем о жителях моря.

(Ответы детей)

Удивительный мир открывается каждому, кто опустился на дно Чёрного моря. Вот как об этом писал С. Сахарнов: « Дно было покрыто лохматыми, похожими на еловые лапы, водорослями. Между ними чернели щербатые кривые камни, светились жёлтые россыпи гальки. На камнях сидели ерши - такие же чёрные и щербатые, как камни. Колченогий краб, смешно взбрыкивая ногами, пробежал по гальке. Пронеслись стаей кефали – узкие серебристые рыбы, стремительные как стрелы. Мягкий рассеянный свет без теней ложился на подводные леса и скалы. Это был удивительный, какой-то космический мир …» ( «Путешествие на «Тригле»)

УЧЕНИК

«Самое синее в мире – Чёрное море моё» - поётся в известной песне. Ещё древние греки заметили, что наше море бывает разным: небесно-голубым и свинцово серым, спокойным и бушующим.

УЧЕНИК

Черное море по составу и характеру распределения живых организмов очень своеобразно и неповторимо. Ни одно море на Земле не имеет разделения по глубине на две зоны - кислородную (до глубины 150-200 м) и лишенную жизни сероводородную (ниже 200 м).

УЧИТЕЛЬ

Ниже глубины 180- 200 метров вода насыщена ядовитым газом сероводородом. Здесь не могут жить рыбы, моллюски, водоросли. Обитают в этой зоне только бактерии микроспира

УЧЕНИК

В феврале-марте можно наблюдать изменение цвета воды в прибрежной части моря - из голубой она становится бурой. Это связано с массовым делением водорослей, и называют это явление "цветением воды".

УЧЕНИК

В составе водорослей - зеленые, сине-зеленые, бурые, красные и два вида цветковых водорослей. В зарослях водорослей любят прятаться мальки разных рыб.

УЧЕНИК

Караул! Горит вода!

Кто зажёг её? Беда!

- Не волнуйтесь, не кричите,

Ночесветку поищите.

Есть животное такое-

Крохотное, озорное.

Беспокойней в мире нет:

Только тронешь – включит свет.

УЧИТЕЛЬ Удивительное явление в море – наличие водорослей, бактерий, моллюсков, которые светятся в воде. Самая интересная – водоросль нокти-люка, или ночесветка ( размером около 1мм) – живой свет моря. Согласно крымской легенде, эти крошечные водоросли спасли тавров от военных кораблей греков, когда море вдруг засветилось голубоватым пламенем, корабли шли словно по серебру, а брызги от вёсел мерцали. Это увидели тавры и смогли укрыться.

«… я замечаю, что всё море горит огнями. Я прикасаюсь к воде рукой, и горсть светящихся бриллиантов падает вмиг, и на моей ладони долго горят нежные фосфорические огоньки» А. Куприн

«Небо горело, свет разливался до горизонта. Мириады звёзд плавали под водой, то потухая, то разгораясь, всплывая наверх» К. Паустовский

УЧЕНИК

Две красавицы ракушки,

Две веселые подружки,

На морском бережке

Щебетали на песке.

Обсудили всех соседок,

Пошалили напоследок,

Подружились там с волной,

Их умчал с собой прибой.

УЧИТЕЛЬВ Чёрном море насчитывается около 200 видов моллюсков самых разных размеров и весьма причудливых форм. Первое знакомство с моллюсками происходит ещё на берегу.

УЧЕНИК

Дар Афродиты -

Морской гребешок

От глаз любопытных

Зарылся в песок.

УЧИТЕЛЬ Ещё 15-20 лет назад гребешки были самыми красивыми моллюсками в Чёрном море. Их раковины похожи на разноцветные веера: оранжевые, жёлтые, белые. Этот моллюск может перемещаться как реактивный снаряд. С силой гребешок захлопывает створки своей раковины, и струя воды переносит его на метр – другой вперёд. У гребешков много глаз. Их около сотни. Зачем они ему нужны - непонятно. Этот моллюск слеп. Если глаз удалить, то на его месте вырастет новый.

УЧЕНИК

Сувенир из океана

Раковина от Рапаны

Мясо её можно есть,

В нем полезностей не счесть!

УЧИТЕЛЬ Крупный и красивый моллюск - рапана, раковина, которая стала своеобразным символом моря, самым популярным сувениром. Раковина имеет на редкость красивую форму – образец изящества и гармонии, с нежно-розовой перламутровой эмалью внутри. Рапана была завезена на днище кораблей из Японского моря и оказалась очень хищной и прожорливой. Молодые рапаны просверливают раковину жертвы и выпивают содержимое, а взрослые особи выделяют слизь, которая парализует створки моллюска и позволяет рапане съесть хозяина. За короткое время она уничтожила других моллюсков.