О состоянии охраны окружающей среды в Республике Марий Эл" (стр. 11 )

Координирующую функцию в области экологического образования обучающихся общеобразовательных учреждений республики, осуществляемого в сфере дополнительного образования детей, выполняет Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Республики Марий Эл "Детский эколого-биологический центр".

Экологическое образование в общеобразовательных учреждениях республики реализуется посредством экологической составляющей базовых учебных предметов,
а также в форме вариативного урочного компонента
и во внеурочной деятельности. В рамках урочной деятельности
в младших классах всех общеобразовательных учреждений идет изучение учебных предметов "Окружающий мир", "Природоведение", "Естествознание". В рамках внеурочной деятельности в образовательных учреждениях проводятся экологические акции, выставки, конкурсы, театральные постановки, турниры, викторины, круглые столы, экологические игры и т. д.

В среднем и старшем звене в 11 муниципальных образовательных учреждениях Республики Марий Эл преподается учебный предмет "Экология", в рамках которого изучают основы экологических знаний 278 обучающихся 9 - 11 классов, в муниципальных общеобразовательных учреждениях республики реализуются 37 элективных курса с охватом -
651 детей. Но в основном основы экологических знаний включены в предметы естественнонаучного цикла, такие как "Биология", "География", "Физика", "Химия", где не всегда учителям удается установить межпредметные связи. Соответственно и экологические знания выпускников школ
не систематизированы.

Важным моментом экологического воспитания является природоохранная практическая деятельность. В 2012 году обучающиеся из 187 муниципальных образовательных учреждений приняли участие в различных видах деятельности: очистка территории, посадка деревьев. Наиболее активны образовательные учреждения Горномарийского, Моркинского, Медведевского, Параньгинского, Мари-Турекского, Волжского, Оршанского, Юринского муниципальных районов, г. Волжска
и г. Йошкар-Олы.

Активная работа по природоохранной просветительской деятельности велась в 2012 году в 179 образовательных учреждениях. Традиционными мероприятиями по наглядной пропаганде в защиту природы и окружающей среды во многих образовательных учреждениях являются выставки, выпуск листовок, школьных вестников, экологических газет. Например, обучающиеся "Кокшамарская средняя общеобразовательная школа им. -Палантая" сотрудничают
с местными средствами массовой информации газетой "Звениговская неделя", где публикуют свои материалы.

Большое внимание в образовательных учреждениях уделяется проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

Количество обучающихся, занимающихся исследовательской деятельностью в муниципальных образовательных учреждениях
в области экологии, составляет 6,2 процента (3809 человек), количество выполненных ими работ в 2012 году – 445.

По проценту охвата обучающихся исследовательской деятельностью среди муниципальных образований выделяется Параньгинский (52 процента), Сернурский (19 процентов), Горномарийский (17 процентов) муниципальные районы.

Анализ тематики исследовательских работ показывает,
что наибольшей популярностью пользуются такие направления, как: экология человека (99 работ), ботаника и экология растений (60 работ), растениеводство (57 работ), лесные ресурсы (28 работ) и водные ресурсы и их использование (44 работ). В меньшей степени охвачены такие направления, как ветеринария
и животноводство (3 работы) и земельные ресурсы и их использование (4 работы).

Важным и необходимым звеном в организации работы
по формированию экологической культуры подрастающего поколения является дополнительное образование детей.
В программах дополнительного образования на первое место выходят проблемы изучения локальной или региональной экологической обстановки, формирование подходов
к улучшению экологического состояния окружающей среды.

В 2012 году в сфере дополнительного экологического образования детей было организовано 193 объединений,
в которых занимались 3693 человек, что составляет 6,1 процента от общего числа обучающихся муниципальных образований Республики Марий Эл.

Традиционно в сфере дополнительного экологического образования дети занимаются в объединениях по направлениям "Юные натуралисты", "Юные лесоводы" и "Юные экологи". Реализуются программы в основном эколого-биологической
и естественно-научной направленностей. Сроки реализации программ от года до пяти лет.

Одна из самых эффективных форм, благодаря тесному сотрудничеству с учреждениями лесного хозяйства республики, – занятия в объединениях "Школьные лесничества". В республике насчитывается 47 школьных лесничеств, где занимается
756 детей.

Организация и проведение мероприятий республиканских мероприятий дают возможность продемонстрировать результаты своей работы. В 2012 году конкурсы проводились в рамках реализации основных мероприятий Республиканской целевой программы "Экологическая безопасность Республики Марий Эл на 2011 - 2014 годы", Постановления Правительства Республики Марий Эл "Об организации отдыха и оздоровления и занятости детей, подростков и учащейся молодежи в Республике Марий Эл в 2010 - 2014 годах" и при поддержке лесохозяйственных организаций.

В 2012 году для обучающихся было проведено
19 мероприятий, в которых приняли участие 3041 детей. Наиболее активное участие принимают обучающиеся образовательных учреждений Медведевского, Советского Горномарийского муниципальных районов и г. Волжска.

Значимым событием 2012 года было проведение
в республике IX Всероссийского слета юных экологов. В Слете приняли участие 88 обучающихся в возрасте 12 - 17 лет
из 22 субъектов Российской Федерации (6 Республик, 2 края,
13 областей, 1 город федерального значения).

В командном зачете команда юных экологов Республики Марий Эл заняла I место и вошла в состав участников Международного слета юных экологов России и Беларуси "Экология без границ", где показала высокие результаты.

Только в первом полугодие 2013 года в четырех Российских мероприятиях приняли участие семь обучающихся нашей республики и из них трое по результатам участия получили премии по государственной поддержке талантливой молодежи приоритетного национального проекта "Образование".

Экологическое образование, осуществляемое
в образовательных учреждениях республики ставит своей целью формирование экологической культуры личности, но оно должно быть непрерывно и систематизировано. В 2012 году
в 20 муниципальных образовательных учреждениях республики были разработаны единые программы внеурочной деятельности для начальной школы, одним из направлений которых,
в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования, является формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Наша задача реализация во всех школах единых программ внеурочной деятельности в области экологического воспитания.

Приоритетной остается и проблема обеспечения учреждений дополнительного образования детей экологической направленности современным лабораторным оборудованием, способным сделать образовательных процесс наиболее привлекательным и профессионально ориентированным.

Спасибо, Ольга Евгеньевна.

Будут ли вопросы к Ольге Евгеньевне?

Нет.

Слово для выступления на тему "Формирование экологической культуры как фактор образования и воспитания личности" предоставляется начальнику Управления по сохранению, использованию и охране объектов культурного наследия министерства культуры, печати и по делам национальностей Республики Марий Эл Михеевой Аурике Ивановне.

Подготовиться Шуркову Николаю Ивановичу.

Добрый день уважаемые присутствующие!

Главные задачи экологического образования – формирование взглядов и убеждений, способствующих ответственному отношению к природе, переход от простой подачи знаний, умений и навыков, необходимых для существования в современном обществе, к готовности действовать и жить в быстроменяющихся условиях, учиться предвидеть возможные последствия предпринимаемых действий.

Развитие экологического образования и воспитания ведется через образовательные учреждения, средства массовой информации, деятельность общественных организаций,
и конечно через учреждения культуры, в частности через музеи. В музее есть прекрасная возможность через мир предметов познакомиться с постоянно меняющейся окружающей средой,
с результатом антропогенного воздействия на природу. Функция экологического просвещения на территории Республики
Марий Эл в той или иной степени реализуется в деятельности музеев Республики Марий Эл. С этой целью музеями ежегодно проводятся мероприятия, посвященные экологическим датам:

дню заповедников и национальных парков России
(11 января);

всемирному дню воды (22 марта);

международному дню птиц (1 апреля);

международному дню Земли (22 апреля);

международному дню биологического разнообразия
(22 мая);

всемирному дню охраны окружающей среды (5 июня);

всемирному дню животных (4 октября).

Мероприятия включают в себя викторины, конкурсы, загадки, экологические игры, прослушивание голосов птиц, мастер-класс по технике оригами – изготовление журавлика, голубя, вниманию посетителей предлагается тематическая экскурсия по выставке "Удивительный мир животных".

Произведения изобразительного искусства, экспонируемые в музейных залах, способствуют формированию бережного отношения к окружающей природе, к представителям флоры
и фауны республики и мира в целом. Чувство гармонии формируется благодаря созерцанию живописи и графики, предметов декоративно-прикладного искусства, не зависимо
от места и времени их создания.

Музейно-педагогические программы с использованием деревянных экспонатов из фондов музея знакомят с бережным отношением наших предков к дереву. Видеопрезентации рассказывают о разнообразном применении дерева
и необходимости сохранения лесного массива.