Предварительная работа: Игры с формочками в песочнице.
Материалы: тесто, клеёнки, бумажные салфетки, книжки с иллюстрацией к русской народной сказке.
Практика: Лепка - экспериментирование
Тема 4: «Тяп – ляп и готово» (Знакомство с пластическими материалами).
Цель: Знакомить с глиной как с художественным материалом. Создать условия для экспериментального узнавания («открытия») пластичности как основного художественного свойства некоторых материалов (глина, и тесто). Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: Экспериментирование с тестом на занятии « Тили – тили – тесто» ив свободной деятельности. Игры с формочками в песочнице.
Материалы: глина, песок, керамические скульптуры, игрушки, клеёнка, салфетки.
Практика: Лепка - экспериментирование.
Тема 5: «Картинки на песке»
Цель: вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойства материала: рисования контурных картинок палочек на сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке. Подвести к сравнению свойства песка и глину (теста). Развивать мелкую моторику, эстетическое воспитание. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: Экспериментирование с тестом и глиной на занятиях по лепке и в свободной деятельности. Игры с формочками в песочнице.
Материалы: тесто, глина, песок, палочки, клеёнка, бумажные салфетки.
Практика: Рисование предметное на песке.
Тема 6: «Картинки на тесте»
Цель: Вызвать интерес к созданию изображений на тесте. Показать разные способы получения образов: отпечатки ладошек и различных предметов, рисование пальчиком, выкладывание узоров из мелких предметов ( бусинки, пуговицы, семечки, горох). Подвести к сравнению свойства теста, глины и песка (сухого и влажного)…
Материалы: тесто, скалка, формочки для теста, полочки, пластиковые ложки, вилки. Колпачки фломастера, клеёнка, бумажные салфетки.
Практика: Лепка и рисование на тесте
Тема 7: «Вкусное печенье»
Цель: Вызвать интерес к созданию объёмных силуэтных фигурок из теста. Показать способы получения изображений с помощью формочек для выпечки. Знакомить с силуэтом – учить обводить форму пальчиком ( по конкретной линии) подвести к сравнению свойства теста, глины и песка ( сухого и влажного). Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: Экспериментирование с тестом, глиной и песком на занятиях по лепке и в свободной деятельности
Материалы: тесто, скалка, формочки для вырезания, клеёнки, листы бумаги, бумажные салфетки.
Практика: Лепка предметная
Тема 8: « Тень - тень – потетень»
Цель: Знакомит с силуэтными картинками как видом изображения предметов. Учить рассматривать силуэтные изображения, узнавать, называть, обводить пальчиком, обыгрывать. Инициировать игры с тенью. Вызвать интерес к теневому театру. Развивать самостоятельность, уверенность активность.
Предварительная работа: Представление теневого театра или театра ручных теней. Игры с тенью.
Материалы: картонные силуэты героев, бумажный плетень, цветные карандаши, фломастеры
Практика: Аппликация предметная ( экспериментальная)
Тема 9: «Вот какие у нас листочки»
Цель: Вызвать интерес к созданию коллективно панно из осенних листьев. Учить раскладывать красивые листочки на голубом фоне и приклеивать. Познакомить с техникой аппликации: наносить клей на одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону и промакивать салфеткой. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Предварительная работа: Наблюдение за сезонными явлениями и изменениями в природе. Любование листопадом. Игры с осенними листочками. Составление букетов из осенних листочков. Дидактические игры с осенними листочками «Сложи узор», «Найди такой же листок».
Материалы: лист бумаги ( голубого цвета), кусочек обоев, осенние листья, клей, кисточки, салфетки, клеёнка, старые газеты.
Практика: Аппликация ( коллективная композиция)
Тема 10: «Красивые листочки»
Цель: вызвать интерес к получению изображения способом «принт» («печать» познакомить с красками как с новым художественным материалом. Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку), прикладывать к фону окрашенной стороной (по аналогии с аппликацией). Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Предварительная работа: Составление коллективной композиции «Вот такие у нас листочки» освоение техники аппликации. Игры с осенними листочками. Составление букетов из осенних листочков. Любование листопадом.
Материалы: осенние листья, лист бумаги, кусок обоев, пищевые лотки, краска.
Практика: Рисование
Тема 11: «Падают, падают листья»
Цель: Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки жёлтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять пальчиком. Вызвать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных пластиковых «картинок» развивать чувство цвета, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти рук.
Предварительная работа : Дидактические игры с осенними листочками. Составление коллективной композиции «вот какие у нас листочки» освоение техники аппликации и рисования способом «принт»
Материалы: небольшие листы коричневого цвета, пластилин, игрушка.
Практика: Лепка рельефная из пластилина.
Тема 12: «Осеннее окошко»
Цель: Учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки ( одно – и двух цветные ). Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Листопад». Развивать чувство цвета и ритма.
Предварительная работа: Дидактические игры с осенними листочками. Составление коллективной композиции «вот какие у нас листочки» , освоение техники рисования способом «принт».
Материалы: листы белой бумаги.
Практика: Рисование пальчиками.
Тема 13: «Кисточка танцует»
Цель: Познакомить с кисточкой как художественным инструментом. Расширить представление о красках как художественном материале. Учить держать кисть, вызвать интерес к освоению техники рисования кисточкой («дирижирование» в воздухе). Развивать координацию в системе «глаз- рука». Воспитать любознательность, интерес к изодеятельности.
Предварительная работа: Рисование без кисточки способом «принт»
Материалы: кисточки, акварельные краски, бытовые упаковки.
Практика: Рисование экспериментирование
Тема 14: « Листочки танцуют»
Цель: Учить рисовать красками: правильно держать кисть, смачивать ворс, набирать краску и ставить отпечатки приёмом приманивания. Создать условия для экспериментирования с новым для детей художественным инструментом (кисточкой). Развивать чувство цвета и ритма.
Материалы: листы белой бумаги, гуашь, кисти, осенние листья.
Практика: Рисование
Тема 15: « Листочки танцуют»
Цель: Учить раскладывать готовые формы (силуэты листочков) разного цвета и размера на голубом фоне и приклеивать. Продолжить знакомить с техникой наклеивания: учить различать лицевую (цветную) и оборотную (белую0 сторону бумажных силуэтов, наносить клей на оборот, прикладывать к фону и примакивать салфеткой. Вызвать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Материалы: бумажные салфетки, гуашь, бумага, кисти.
Практика: Аппликация
Тема 16: « Ветерок подуй слегка»
Цель: Показать детям возможность создания выразительного образа танцующего ветра». Продолжать учить рисовать кисточкой – проводить свободные хаотичные линии. Учить рисовать «по мокрому»: раскрепостить руку, свободно вести кисть, следуя по направлению ворса. Создать условия для экспериментирования с линией как средством художественной выразительности. Знакомить с синим цветом. Развивать глазомер – ориентироваться на листе бумаги, не выходить за его приделы.
Материалы: листы белого цвета, гуашь, кисти, банки с водой, губки, салфетки.
Практика: Рисование красками.
Тема 17: «Дождик чаще кап-кап-кап»
Цель: Учить изображать тучу и дождь пальчиками или ватными палочками ( по выбору педагога и детей). Знакомить с синим цветом. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно - образной выразительности. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
Материалы: лист бумаги, ватные палочки, гуашь, стаканчики с водой.
Практика: Рисование пальчиками или ватными палочками.
Тема 18: «Дождик, дождик веселей»
Цель: Учить детей изображать дождь цветными карандашами или фломастерами. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественной образной выразительности – рисовать струйку – в виде штриховки или прямых линий – вертикальных или слегка наклонных. Развивать чувство ритма. Воспитывать интерес к познанию явлений природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
Материалы: лист бумаги, карандаши, фломастеры, салфетки бумажные, стаканчик с водой.
Практика: Рисование цветными карандашами.
Тема 19: « Пушистые тучки»
Цель: Продолжить учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом – отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять пальчиками. Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание, отрезание стекой). Развивать чувство формы, цвета, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть руки.
Материалы: плотная бумага, пластилин, салфетки бумажные, силуэт.
Практика: Лепка модульная.
Тема 20: « Пушистая тучка»
Цель: Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать бумагу на кусочки, сминать в комочки и приклеивать на силуэт большой тучки. Знакомить с элементами бумажной пластики. Вызвать интерес к коллективной работе. Закрепить умение рисовать вертикальные линии – рисовать дождь цветными карандашами и фломастеры.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
