Материалы: пластилин (слоеное тесто), манка, мак, карандаши, пластиковая вилка, клеёнки, верёвочка, связка бубликов для показа.
Практика: Лепка (предметная)
Тема 40: «Баранки калачи»
Цель: Вызвать интерес детей к рисованию бубликов. Учить рисовать круг – замыкать линию в кольцо, продолжить учить рисовать кистью. Закрепить технику и правила.
Материалы: лист бумаги, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.
Практика: Рисование – экспериментирование.
Тема 41: «Лоскутное одеяло»
Цель: Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков. Наклеивать фантики на основу ( два на два) и составлять коллективную композицию из индивидуальных работ, подвести к фактическому освоению понятия «часть» «целое».
Материалы: Фантики, клей, кисти, листы бумаги, салфетки, клеёнка, кусочки пластилина для лепки конфет.
Практика: аппликация из фантиков (коллективная композиция)
Тема 42: «Лоскутное одеяло»
Цель: Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Рисовать фантики и после высыхания составлять коллективную композицию из индивидуальных работ. Подвести к практическому освоению понятия «часть» «целое». Развивать чувство цвета. Знакомить с разными произведениями декоративно – прикладного искусства.
Материалы: бумага, гуашь, ватные палочки, банка с водой, салфетки, клеёнка, лоскутные ткани.
Практика: Рисование красками (коллективная композиция)
Тема 43: «Постираем полотенце»
Цель: Учить детей рисовать узор – украшать полотенце. Формировать умение рисовать кистью на прямоугольной форме: ритмично проводить горизонтальные линии по всей длине или ширине «полотенца», вызвать интерес к созданию коллективной работы – бельё сушится на верёвочке. Развивать восприятие, наглядно – образное мышление, воспитывать аккуратность, чистоплотность.
Материалы: листы бумаги, кисти, гуашь, салфетки, верёвка с прищепками, игрушечная ванночка для «стирки», полотенце для изучения формы.
Практика: Рисование (предметно – декоративное)
Тема 44: «Постираем платочки»
Цель: Учить детей создавать красками композиции с помощью наклеек – украшать платочки для игрушек. Показать варианты оформления квадратных форм (хаотичных, шахматный, центрический, угловой. Развивать чувство формы, ритма, композиции. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, чистоплотность.
Материалы: листы бумаги, тканевые платочки, наклейки, салфетки, верёвка с прищепками для организации оригинальной выставки детских рисунков, ванночка для стирки, платочек для обследования формы, салфетка, полотенце для сравнения.
Практика: Аппликация (наклейки)
Тема 45: «Вот какой у нас букет»
Цель: Вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить составлять композицию из готовых элементов – цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать несложные формы (в силуэте букета). Показать возможность изготовления цветка в технике бумажной пластике из мятых комочков и рваных кусочков. Развивать чувство формы и композиции, воспитывать чувство заботы о маме.
Материалы: силуэт букета, клей, кисти, салфетки, букет цветов для показа детям.
Практика: Аппликация (коллективная)
Тема 46: «Цветок для мамочки»
Цель: Вызвать желание нарисовать цветок подарок маме на 8 марта. Познакомить со строением цветка, учить выделять его части (серединка и лепестки на венчике, стебель, листик), раскрашивать красками разного цвета. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками, знакомить с понятием «1» и много. На примере цветка (цветок - целое, лепестки - части). Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать.
Материалы: раскраски с изображением цветком, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки
Практика: Рисование + аппликация
Тема 47: «Вот какая у нас неваляшка»
Цель: Учить детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера (туловище – большой шар, голова- маленький шар). Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладони. Разнообразить способы деления пластилина на части (разрезать стекой, откручивать, открывать, отщипывать).
Материалы: пластилин, стеки, клеёнка, пуговицы, салфетки.
Практика: Лепка (предметная)
Тема 48: «Неваляшка танцует»
Цель: Учить создавать образ игрушки характерным движением (неваляшка танцует), показать способ передачи движения через изменения положения (смешения деталей для передачи наклона). Вызвать интерес к оживлению аппликативного образа, поиску изобразительных, выразительных средств.
Материалы: листы бумаги, клей, кисти, ватные палочки, фломастеры, салфетки.
Практика: Аппликация + рисование
Тема 49: «Солнышко – колоколнышко»
Цель: вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Учить лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска, спущенного шара и лучиков (жгутиков), показать возможность сочетания разных по форме деталей в одном образе. Развивать чувство формы, ритма, мелкую моторику.
Материалы: плотная бумага, картон, пластилин, пуговички, салфетки, клеёнки.
Практика: Лепка (предметная)
Тема 50: «Солнышко – колоколнышко»
Цель: Вызвать интерес к изображению весёлого весеннего солнышка. Учить сочетать в одном образе разные элементы и линии, рисовать большой круг и несколько лучей – прямых или волнистых линий. Упражнять в рисовании кистью - рисовать всем ворсом, двигать по окружности разных направлениях. Формировать умение замыкать линию в кольцо. Создать условия для самостоятельного выбора материла и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и цвета.
Материалы: гуашь, кисти, ватные палочки, фломастеры, карандаши, листы бумаги, баночки с водой, салфетки.
Практика: Рисование
Тема 51: «Ручейки бегут, журчат»
Цель: Вызвать интерес к изображению ручейков в сотворчестве с воспитателем и другими детьми. Учить проводить волнистые линии по горизонтали. Упражнять в технике рисованию кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность.
Материалы: листы бумаги, фломастеры или цветные карандаши, силуэты утки или утят для обыгрывания.
Практика: Рисование (коллективная композиция).
Тема 52: «Вот какие у нас кораблики»
Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции кораблики плывут по ручейкам (на основе рисунков), учить детей составлять изображения корабликов из готовых форм – трапеции и треугольников разного размера. Закрепить навык наклеивания готовых форм. Развивать чувство формы композиции. Воспитывать любознательность, уверенность.
Материалы: лист бумаги с нарисованными ручейками, бумажные формы – трапеции, треугольников, клей, кисти, фломастеры или карандаши, салфетки.
Практика: Аппликация (на основе рисунков)
Тема 53: «Вот какой у нас мостик»
Цель: Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «брёвнышек» и созданию весенней композиции (ручеёк, мостик, цветы). Продолжать учить лепить столбики (цилиндры – брёвнышки для мостика), показать возможность выравнивания столбиков – брёвнышек по длине – лишнее отщипывать, отрезать стекой, отрывать. Развивать чувство формы и величины.
Материалы: Листы бумаги, пластилин, салфетки, клеёнка.
Практика: Лепка + конструирование.
Тема 54: «Птенчик в гнёздышке»
Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Птенчики в гнёздышке», учить детей лепить один – три птенчиков по размеру гнёздышка. Инициатировать дополнение и обыгрывание композиции ( червяки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции.
Материалы: Пластилин, бусины, салфетки, клеёнки.
Практика: Лепка (сюжетная)
Тема 55: «Вот такой у нас салют»
Цель: Вызвать интерес к рисованию салюта в сотворчестве с педагогом. Создать условия для экспериментирования с разным материалом, продолжать освоение способом «принт» (печать). Учить рисовать нетрадиционными способами, ставить отпечатки тряпочкой, ватным тампоном, пробкой. Воспитывать интерес наблюдению красивых явлений в окружающем мире и отображению впечатлений в изодеятельности доступными изобразительными средствами.
Материалы: Лист бумаги, гуашь, ватные диски, тряпочки, пробки, печатки.
Практика: Рисование
Тема 56: «Вот какие у нас флажки»
Цель: Учить детей рисовать узоры на предметах квадратной и прямоугольной формы, украшать флажки. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу. Развивать чувство формы и цвета.
Материалы: листы бумаги, гуашь, стаканчики с водой, салфетки, кисти.
Практика: Рисование (предметное)
Тема 57: «Вот какие у нас флажки»
Цель: Учить детей составлять линейную композицию из флажков, чередующихся по цвету и форме. Вызвать интерес к оформлению флажков декоративными элементами. Развивать чувство формы, цвета, ритма.
Материалы: листы бумаги, бумажные флажки, цветные карандаши, фломастеры, клей, кисти, салфетки.
Практика: Аппликация
Тема 58: «Вот какие у нас птички»
Цель: Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Продолжать знакомить с техникой принт печать. Вызвать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования. Подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком – красочным силуэтом. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.
Материалы: лист бумаги, пластиковые ванночки, гуашь, салфетки.
Практика: Рисование
Тема 59: «Вот какие у нас пальчики»
Цель: Учить детей моделировать персонажей для пальчикового театра: раскатывать шар для головы, дополнять детали – прикреплять глаза из бусин, пуговиц, семян, вытягивать или прищеплять уши. Вызвать интерес к обыгрыванию созданных подделок – нанизывать на пальчики и выполнять простые движения в такт стихотворения. Воспитывать интерес к своим рукам. И открытию их возможностей.
Материалы: солёное тесто, пластилин, мелкие предметы, салфетки.
Практика: Лепка
Тема 60: «Самостоятельное творчество»
Цель: вызвать интерес у детей к самостоятельному выбору средств для задуманной работы. Учить по мере возможности самостоятельному творчеству.
Материалы: Пластилин, тесто, гуашь, мелки, фломастеры, карандаши, бумага.
Практика: По выбору педагога и детей.
Методическое и материально – техническое обеспечение
1. Эксериментальная зона песок – вода
2. Художественная студия
3. Бумажные силуэты для дидактических игр
4. Картинки – раскраски для рисования цветными карандашами и гуашевыми красками
5. Разрезные картинки
6. Геометрическая мозаика
7. Дидактические игры и пособия (одежда с декоративными элементами, красивые и оригинальные бытовые предметы)
8. Народные игрушки. Предметы декоративно – прикладного искусства
9. Разные виды театра
10. Народные песенки, потешки, пестушки
11. Картотека пальчиковых игр
12. Обучающие раскраски
13. Мольберты
14. Бумага различной текстуры и размера
Список литературы
1. «Расчудесные ладошки» М., 1998г.
2. «Изобразительная деятельность в детском саду для детей раннего возраста» М.: Творческий центр «Сфера» 2009г.
3. , «Изодеятельность и детская литература. Мир сказки. Интеграция искусства в детском саду» М.: Просвещение 2004г.
4. Мэри – Энн Коол «Дошкольное творчество». М. изд-во АСТ 2003г.
5. «Развитие моторики рук в нетрадиционной изодеятельности» М. 1997г.
6. , »Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста», М., 2009г.
7. , «Комплексные занятия с детьми раннего возраста», С.- Петербург «Паритет», 2004г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
