Промежуточная аттестация по дисциплине «Латинский язык» проводится на 10 занятии в форме письменной контрольной работы или фронтального опроса, что предполагает проверку всех результатов обучения (компетенций) с общими критериями и оценочными средствами.
6.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части | Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине | Формы промежуточной аттестации | Вид оценочных средств |
ОПК 1 Знать: - основные терминологические единицы по изучаемым разделам медико-биологических дисциплин; - базовые библиографические источники по изучаемым разделам медико-биологических дисциплин. Уметь: - анализировать и составлять представление о значении медико-биологических терминов на латинском языке в своей профессиональной сфере; - находить необходимую информацию о терминологических единицах в библиографических источниках Владеть: - навыками анализа анатомической, фармацевтической и клинической терминологии. | «отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.»<50 % | Зачет | Тестовые задания (письмен-ные) Вопросы по основным пройден-ным темам (устно) |
«отлично»- тема раскрыта в полном объеме, допускается не более 2-х грамматических ошибок; «хорошо» - тема раскрыта почти в полном объеме, допускается не более 3-4х грамматических ошибок; «удовлетворительно» - тема раскрытане полностью, при этомприсутствует 5 -6 ошибок. «неудовлетворительно» - тема не раскрыта, и в высказывании более 6 ошибок. |
6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине
Раздел дисциплины | Результаты изучения разделов дисциплины | Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплины | Вид текущего контроля | Вид оценочных средств |
Анатомичес-каятерминоло-гия Клиническая терминоло-гия Фармацевтическая терминоло-гия | Знать: - фонетический строй латинского языка, включая особенности произношения букв и буквосочетаний; - грамматические конструкции и основные словообразовательные элементы, необходимые для письменной коммуникации на латинском языке в профессиональной сфере; Уметь: - грамотно использовать латинский язык в стандартных профессиональных ситуациях; - читать и понимать анатомическую номенклатуру, клиническую терминологию и содержание рецептов на латинском языке; Владеть: - латинской терминологией в объеме, необходимом для чтения литературы по специальности и профессионального общения | «отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Индивидуальный опрос | Вопросы для устного контроля или письменные задания |
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Индивидуальный опрос | Вопросы для устного контроля или письменные задания | ||
«отлично» 100-90% «хорошо» 89-70% «удовлетв.» 69-51% «неудовлетв.» <50 % | Индивидуальный опрос | Вопросы для устного контроля или письменные задания |
6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Результаты текущей успеваемости рассчитываются как среднеарифметический показатель, округленный до десятых.
Итоговая оценка по дисциплине, для которой предусмотрен зачет, выставляется на основе результатов текущего контроля знаний обучающегося на последнем занятии и рассчитывается по формуле:
среднеарифметическое за текущую успеваемость х 20.
Перевод оценки в баллах в оценку по национальной шкале и шкале ECTS осуществляется в соответствии со следующими правилами:
Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по шкале ECTS | Оценка по национальной шкале | |
Для экзамена, курсовой работы, практики | Для зачета | ||
90-100 | A | отлично | Зачтено |
82- 89 | B | хорошо | |
74 - 81 | C | ||
64 – 73 | D | удовлетворительно | |
60- 63 | E | ||
35 - 59 | F | Неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи экзамена | Не зачтено с повторной сдачей |
1- 34 | Fx | Неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины | Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |
7.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная учебная литература:
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания | Кол-во экземпляров | |
в библи-отеке | на кафедре | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 7 | 8 |
1. | Латинский язык и основы медицинской терминологии | Москва «Медицина», 2002 | 50 | 1 |
б) дополнительная учебная литература:
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания | Кол-во экземпляров | |
в библиотеке | на кафедре | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 7 | 8 |
1. | Латинский язык и основы медицинской терминологии | Ростов н/Дону, «Феникс», 2002 | 1 | 1 | |
2. | Латинский язык: Клиническая терминология: пособие для студентов | Спб, «Лань», 1999 | 1 | 1 | |
3. | Латинская терминология в медицине: справочно-учебное пособие для медиков и фармацевтов. | Москва, «Астрель», 2002 | 1 | - | |
4. | Анатомический словарь | Минск, «Вышэйшая школа», 1990 | 66 | - | |
5. | Фармацевтический словарь | Минск «Вышэйшая школа», 1977 | 5 | - | |
6. | Словарь латинских крылатых слов | Москва, «Русский язык», 1988 | - | 1 | |
7. | Латинский язык и основы терминологии. | Москва, «Медицина», 1982 | - | 1 | |
8. | Медицинская терминология на пяти языках | София, 1979 | 1 | 1 | |
9. | Латинский язык и основы медицинской терминологии. Часть I (анатомическая терминология) для студентов медицинского, педиатрического и стоматологического факультетов | КГМУ, 2015 | - | 100 |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
LinguaLatinaaeterna" - http://
Живая латынь - www. school. edu. ru
Многоязычный онлайн-словарь Лингво - www. lingvo. ru/lingvo
Медицинский словарь: http://www. wmed. ru/dic. htm
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
(прилагаются из УМКД - методические разработки по аудиторным занятиям, методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе)
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: использование информационных технологий, разработка презентаций в PowerPoint по заданной теме, поиск информации в глобальной сети Интернет при подготовке докладов и сообщений.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Кафедра имеет специально оборудованный компьютерный класс. Компьютеры заведующей кафедрой и лаборанта подключены к системе Интернет.
Кафедра имеет возможность использовать комплекс (ноутбук, проектор, экран).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
