20. Этногенез восточных славян.
7.3.2.1. Вопросы к зачёту
1. Предистория археологии (допетровская эпоха). Возникновение и начальный этап развития археологии в России в XVIII веке.
2. Развитие археологии в России в XIX веке.
3. Становление советской археологии в 20-е-30-е годы XX века.
4. Основные понятия археологической науки.
5. Археологические памятники. Их основные характеристики, виды.
6. Кабинетные методы археологии, ее связь с другими науками.
7. Полевые методы археологии.
8. Общая характеристика каменного века. Основные черты антропогена.
9. Проблема происхождения человека.
10. Развитие человеческого общества в период нижнего (раннего) палеолита (олдувайская, ашельская эпохи).
11. Характеристика мустьерской эпохи.
12.Развитие человеческого общества в период верхнего (позднего) палеолита.
13. Характеристика верхнепалеолитического искусства.
14.Развитие человеческого общества в период мезолита.
15.Основные черты неолитической эпохи.
16.Проблема неолитической революции.
17.Земледельческий неолит Средней Азии, Закавказья и Крыма.
18.Неолит Восточной Европы.
19.Неолит Урала и Сибири.
20.Характеристика неолитического искусства.
21.Общая характеристика эпохи бронзы.
22.Энеолит Средней Азии. Анауская культура
23.Энеолит Восточной Европы. Трипольская культура
24.Энеолит степной полосы Евразии.
25.Бронзовый век Средней Азии.
26.Бронзовый век Кавказа.
27.Бронзовый век степной полосы Евразии.
28.Бронзовый век лесной полосы Восточной Европы.
29.Ранний железный век. Общая характеристика.
30.Государство Урарту.
31.Скифы и скифская культура.
32.Сарматы.
33.Ранний железный век Южной Сибири и Алтая.
34.Ранний железный век лесной полосы России
35.Античные государства Северного Причерноморья.
36.Происхождение и ранняя история славян.
37.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-15 | Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
1.Б.1 Б2.В. ОД.1 Б3.В. ОД.1 Б3.В. ОД.2 Б3.В. ОД.3 Б3.В. ОД.4 Б3.В. ОД.6 Б3.В. ОД.10 Б3.В. ДВ.4.1. Б3.В. ДВ.4.2. Б3.В. ДВ.5.1. Б3.В. ДВ.5.2. Б3.В. ДВ.3.1 Б3.В. ДВ.3.2 Б3.В. ДВ.7.1 Б3.В. ДВ.7.2 | История (1 семестр) Социально-экономическая география (4 семестр) История Российского государства с древнейших времен до XVII в. (2,3. семестры) История Российского государства в XVII-XVIII вв. (4,5 семестры) История Российской империи XIX в. (6 семестр) История России XX в. (7,8 семестры) История средневекового Запада и Востока (3.4 семестры) История государства и права России и зарубежных стран (1, 2 семестр) Археология (2 семестр) Археология Западной Сибири (2 семестр) Этнография (3 семестр) Этнография Западной Сибири (3 семестр) Историческая демография (9,А семестры) Историческая география (9,А семестры) Источниковедение (6,7 семестры) Источниковедение Западной Сибири (6.7 семестры) |
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответс вии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-72 баллов | базовый (хор.) 73-86 баллов | повышенный (отл.) 87-100 баллов | |||
ОК-15 | Знает: общие сведения по курсу археологии | Знает концептуальные основы археологическойнауки и основные археологические понятия (категории); | Знает: теорию антропогенеза, важнейшие методологические концепции археологической науки, их научную и мировоззренческую основу. | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. | Презентации, тесты, теоретические ответы, творческие работы. |
Умеет: соотносить социокультурные процессы с определенной археологической эпохой; | Умеет оперировать археологическими материалами при рассмотрении вопросов антропо - или социогенеза; | Умеет сопоставлять археологические материалы с полученными в курсе древней истории и истории России сведениями о древнейших государствах и народах, проживающих на территории нашей страны | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. | Презентации, тесты, теоретические ответы, творческие работы. . | |
Владеет: Основными понятиями и терминами по археологии. | Владеет: навыками систематизации исторической информации на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса. | Владеет: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по археологии как составной части общего исторического процесса | Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. | Презентации, тесты, теоретические ответы, творческие работы. |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Рекомендуемая литература
Основная:
1. , Можайский . Учебное пособие [Электронный ресурс]. — М.: МГПУ «Прометей», 2012. — Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_cid=25&pl1_id=30334 – 04.09.2013.
2. Клягин, антропология [Электронный ресурс] : учеб. пособие - М.: Логос, 2014. - 625 с. – (Новая университетская библиотека). http:///bookread. php? book=468829
Дополнительная:
1. Петров [Электронный ресурс]: учебное пособие. СПб: Издательство «СПбКО», 2008. 232 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=209982&sr=1
2. Щапова эпоха: Хронология, периодизация, теория, модель. Изд. 2-е, доп. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. — 194 с.
http:///bookread. php? book=346701
в) периодические издания:
Российская археология
Краткие сообщения института археологиии
д) интернет-ресурсы
http:// www. igh. ru– сайт Института всеобщей истории РАН
http:// www. elibrary. ru – Научная электронная библиотека
http:// www. hist. msu. ru - библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ
http://e. – Электронно-библиотечная система издательства «Лань».
http://window. edu. ru/unilib – Единое окно доступа к электронным образовательным ресурсам.
http:// – Электронно-библиотечная система издательства «Инфра».
http://biblioclub. ru – Электронно-библиотечная система «Библиоклуб»
http://kunstkamera. ru - Электронно-библиотечная система Кунсткамера
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства);
– аудитория, оборудованная мультимедийным проектором;
– телевизор;
- компьютеры
- аудио-, видеоаппаратура: видеомагнитофон, телевизор;
- учебно-наглядные пособия:
Карты:
1. Первобытнообщинный строй на территории нашей страны.
2. Атлас «История России с древнейших времен» (любое издание).
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Изучение археологии основывается на опыте и знаниях, накопленных предшествующими поколениями историков, обращении к историографии и источниковедению.
Работа по программе данного курса углубляет представление об источниках, их видах и группах.
Содержание курса и его изучение находится в тесной связи с формированием навыков и умений методики преподавания истории.
Курс «Археологии» должен сформировать у студентов научное представление о происхождении человека и его культуры, об основных путях становления производящего хозяйства, о развитии материальной и духовной культуры человечества по археологическим эпохам, о том, в каких формах и под влиянием каких факторов это развитие происходило.
При изучении археологии применяются различные научные методы, особенно широко - метод сравнительно-исторического анализа. В сочетании с конкретно-историческим подходом, столь же для нее характерным, этот метод позволяет проследить происхождение различных археологических культур, их миграции и заимствования.
Знание археологии открывает широкие возможности для сопоставления разнообразных путей развития человечества и его культуры с древнейших времен, что представляется весьма значимым для будущей профессиональной деятельности студентов данной специальности.
В соответствии с учебным планом курс подразделяется на лекционные и семинарские занятия. В рамках лекционных занятий студенты, прежде всего, должны получать теоретические знания через раскрытие и анализ основных понятий курса, выделение наиболее значимых тенденций развития человеческого общества. Лекционный курс по археологии имеет целью формирование у студентов основных идей и понятий, таких как археологическая культура и этнос, предмет и методы археологии, ее место среди других исторических дисциплин; методологические и теоретические проблемы современной археологии; проблемы периодизации и датировки в археологии. Студент должен получить конкретные знания о развитии материальной и духовной культуры человечества по археологическим эпохам. При чтении курса могут быть использованы карты, учебные и культурно-просветительские программы на СD и видеокассетах, презентации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
