1.  Изобразительно-выразительные средства языка в текстах публицистического (художественного) стиля.

2.  Рекламный функциональный стиль.

3.  Лексические особенности разговорной речи.

4.  Иностранные слова: за и против.

5.  Подготовьте письменный текст на тему: «время года и состояние души», используя известные вам средства речевой выразительности.

6.  Каковы основные условия сохранения чистоты речи?

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Критерии оценки тестовых заданий

За выполнение тестовых заданий студенту присваивается до 20 баллов:

80% – 100% правильно выполненных заданий – 20 баллов

60% – 79% - 15 баллов

40% – 50% - 10 баллов

Студент, правильно выполнивший задания меньше чем на 40%, получает 0 баллов.

Критерии оценки контрольной работы

За выполнение контрольной работы студент может получить до 25 баллов. Каждый уровень выполнения задания (фонетический, морфологический, синтаксический, лексико-фразеологический оценивается до 5 баллов).

25 баллов получает студент, выполнивший задание на 80 – 100%;

20 баллов получает студент, выполнивший задание на 75%;

18 баллов получает студент, выполнивший задание на 50%;

0 баллов получает студент, выполнивший задание меньше чем на 50%

Критерии оценивания решения комплекса ситуационных задач

Студенты, выполнившие задание, могут получить до 5 баллов

5 баллов получают студенты, представившие нестандартное решение проблемы, аргументирующие собственную точку зрения;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 балла получают студенты, выполнившие задание, но не представившие аргументы;

2 баллов получают студенты, выполнившие задание, не проявив при этом творческой активности, не оформив должным образом отчёт по выполнению задания;

1 балл получают студенты, которые формально подошли к выполнению задания.

Критерии оценки эссе

2 балла: эссе показывает общее знакомство автора с научным содержанием темы, но текст носит описательный характер и не отвечает жанровой специфике эссе, автор не сумел продемонстрировать способность к образному и оригинальному раскрытию поставленной проблемы; при оформлении эссе допущены незначительные погрешности.

3 балла: эссе показывает достаточно полное знакомство автора с научным содержанием темы; автор корректно раскрывает поставленную проблему, используя актуальную социальную информацию; автору не удалось продемонстрировать способность к образному и оригинальному стилю размышлений, текст носит скорее аналитический и обзорный, а не эссеистический характер; оформление эссе соответствует требованиям.

5 баллов: эссе показывает углубленное знание автором научного содержания темы и понимание ее актуального социокультурного контекста; автор продемонстрировал оригинальный подход к раскрытию поставленной проблемы; для передачи личностного восприятия проблемы автор привлек интересные примеры и собственные жизненные впечатления; текст полностью отвечает жанровой специфике эссе, его стиль отличается образностью, афористичностью, парадоксальностью суждений, использованием средств художественной выразительности; оформление соответствует требованиям.

Критерии оценки устного ответа студента на практическом занятии

5 баллов получает студент, ответ которого отличается знанием теоретического материала, логичностью, последовательностью. Обращение к конспекту лекций или материала учебника нечастое, так как студент знает материал наизусть.

4 балла получает студент, ответ которого правильный, логичный, последовательный, однако студент часто обращается к конспекту.

3 балла получает студент, имеющий удовлетворительные знания: теоретический материал недостаточно освоен, поверхностные ответы на вопросы.

2 балла получает студент, изредка правильно отвечающий в течение занятия;

1 балл получает студент, присутствующий на занятии, однако не принимающий участия в устном опросе.

11. Образовательные технологии.

В рамках данной дисциплины часть лекционного материала переведена в мультимедиа-формат на базе Microsoft PowerPoint 2007.

Тестирование знаний организовано с использованием программы-оболочки АСТ-Тест 2006.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Богданова, русского языка и культуры речи: лексикология для речевых действий [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Флинта : Наука, 2011. - 248 с. – 5 экз.

Котюрова, научной речи [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2010. - 240 с.- 2 экз.

Кожина, русского языка [Текст] : учебник для вузов / ; , . - 3-е изд. - М. : Флинта, 2012. - 464 с.− 10 экз.

Дополнительная литература:

Солганик, Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи [Текст] : учеб. пособие для вузов по напр. и спец. "Филология" / ; . - 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 256 с. – 98 экз.

Десяева, современного русского языка [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; . - М. : Академия, 2008. - 272 с. -3 экз.

Голуб, русского языка [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 8-е изд. - М. : Айрис-пресс, 2007. - 448 с. – 30 экз.

12.3 Интернет-ресурсы:

№

Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)

Принадлежность

Адрес сайта

Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование

1.   

Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

сторонняя

http://biblioclub. ru

подписка ТюмГУ

2.   

Электронно-библиотечная система Elibrary

сторонняя

http://elibrary. ru

ООО "РУНЭБ".

Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.

3.   

Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”

сторонняя

http://dlib. /

ООО "ИВИС".

Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.

4.   

Электронная библиотека: Библиотека диссертаций

сторонняя

http://diss. rsl. ru/?lang=ru

подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)

5.   

Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)

корпоративная

http://icdlib. nspu. ru/

Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

6.   

Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных

сторонняя

локальная сеть

Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

-  Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013

-  Windows 7/8/XP

-  Интернет-соединение на базе ADSL

-  Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker

-  Adobe Presenter, Captivate, Flash

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте.

Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио - и видео-материалы, Интернет-ресурсы.

Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы. Контроль знаний студентов осуществляется с использованием компьютерных программ тестирования АСТ-Тест 2006.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

учебном плане по курсу "Стилистика" 50 % учебного времени (36 часов) отводится на самостоятельную работу студентов. Это значит, что студенты с полной ответственностью должны относиться к выполнению самостоятельных заданий, рекомендованных преподавателем. Самостоятельная работа построена по трем основным направлениям:

1) работа над выполнением практических заданий;

2) подготовка к практическим занятиям;

3) расширение знаний по предмету за счет самостоятельной проработки дополнительной литературы по предмету.

- Работа над первым направлением требует относительно много времени на подготовку, поэтому данное задание оговаривается преподавателем в самом начале семестра, одновременно устанавливаются сроки проведения защиты заданий (собеседование по конспектам).

- При подготовке к практическим занятиям студенты обязаны проработать учебный материал по конспектам лекций, изучить минимум источников и литературы по теме. Готовясь к занятию, нужно обращаться к словарям (толковому, стилистическому, орфоэпическому). Многие вопросы практических занятий по курсу «Стилистика» предполагают подготовку компьютерной презентации. Студенты готовят слайды по наиболее важным вопросам темы. В обсуждении презентации принимает участие вся группа. В процессе работы над презентацией необходимо уметь пользоваться справочной и научной литературой, имеющейся на кафедре и в библиотеках; по мере необходимости следует обращаться за консультациями к преподавателю.

- По третьему направлению самостоятельной работы студентов, рекомендуется ознакомление с дополнительной специальной литературой, со специализированными сайтами в Интернете по изучаемым темам, поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору.

Самостоятельная работа студентов должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на практических занятиях, проверка письменных работ и т. д.

Основные разделы дисциплины «Стилистическая система русского литературного языка», «Стилистические ресурсы языка», «Стилистика текста» тесно связаны между собой единой системой заданий.

Студент должен иметь тетрадь для практических занятий. Все упражнения, анализ текстов следует выполнять письменно.

В планах занятий имеются образцы выполнения заданий, схемы стилистического анализа, а также необходимые для успешного освоения дисциплины методические указания (например, форма составления резюме в плане четвёртого занятия).

Предполагается, что студенты – параллельно с практическими занятиями – слушают лекции, на которых излагаются теоретические основы стилистики и культуры речи

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания «19 января № 5» 2016 г.

Заведующий кафедрой / /

О.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6