Проблемы общей психологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности (указать шифр, название специальности) очной и заочной форм обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

И. о. проректора-начальник

управления по научной работе

_______________________

__________ _____________ 2011 г.

ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности (указать шифр, название специальности)

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ___

«08»___июня__2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии № 14 от 8.06.2011

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ___ _

«08»_____июня___ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики 22.06.2011 № 15

Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«22»_июня__2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Нач. отдела аспирантуры

и докторантуры_____________

«______»_____________2011 г.

2011

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа

для аспирантов специальности (19.00.01 - общая психология, психология личности) очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011

ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 19.00.01 - общая психология, общая психология, психология личности

очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2011, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии, протокол № 14 от 8.06.2011 г.

Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой (согласно Инструкции о порядке утверждения УМКД ООП ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», утвержденной приказом ректора )

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель курса – заложение фундаментальных основ психологических знаний через анализ проблем общей психологии.

Задачи курса:

- освоение фундаментальных основ психологии,

- опробование применения теоретических моделей,

- углубление профессионального способа осмысления реальности, изучаемой общей психологией.

1.2.  Место дисциплины в структуре ОПППО.

Дисциплина «Проблемы общей психологии» является заключительной (общепрофессиональной) частью профессиональной подготовки аспирантов, предшествует сдаче кандидатского экзамена и защите диссертации.

1.3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- уметь выделять изученные феномены во всем их разнообразии;

- знать классические и значимые современные теории;

- быть способен критично отнестись к объяснению закономерностей психики, видеть проблемы и белые пятна;

- понимать механизм функционирования психики и то место, которое в нем занимают, а также роль, которую играют, изучаемые реалии;

- уметь выделять психологические закономерности, формулировать законы работы психики, складывающиеся с участием всех психических феноменов, в том числе, потребностей, целей, уровня притязаний, оценок, эмоций, отношений, мотивов, чувств, смыслов, разных видов регуляций и установок;

- владеть системным знанием о психике, несмотря на разницу подходов;

- уметь использовать полученные знания для объяснения практических случаев;

- уметь обосновывать методологические подходы в психологии;

- уметь обосновывать технологии и методы исследования.

2.  Трудоемкость дисциплины

Семестр _5___. Форма промежуточной аттестации экзамен, Общая трудоемкость дисциплины составляет _144_____ зачетных единиц __4_ часов.*

* - заполняется в том случае, если не заполняется таблица 1.

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		5
Аудиторные занятия (всего)	44
В том числе:	-	-	-
Лекции	20
Практические занятия (ПЗ)	24
Семинары (С)	-
Лабораторные работы (ЛР)	-
Самостоятельная работа (всего)	100
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Общая трудоемкость час зач. ед.	144
4

Таблица 1 заполняется, если дисциплина основной образовательной программы ведется два и более семестра.

3.  Тематический план.

Тематический план изучения дисциплины должен включать две формы (Таблицы 2 и 3). Если таблица 1 не заполнятся, то таблицам 2 и 3 присваивается соответствующие измерения: 1 и 2.

Таблица 2

Тематический план

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	4.  из них в интерактивной форме	Фор-мы конт-роля
лекции*	Семинарские (практич) занятия*	лабораторные занятия*	самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	8	6	7	8
	Модуль 1.
1	Проблема целостного представления о психике	4	2	2		5
2	Проблема структурно-функционального подхода к психике	4	2	2		5	2
3	Проблема выделения единиц психики	4	2	2		10	2
4	Проблема моделирования психики как организации	2	-	2		10	2
5	Проблема предмета психологии	4	2	2		10
6	Проблема правильного определения содержания психологических понятий	4	2	2		10	2
7	Проблема понимания эмоционального переживания	4	2	2		10
	Модуль 2.
8	Проблема классификации психического	2	-	2		10	2
9	Проблема форм психического	4	2	2		10
10	Проблема режимов и уровней психики	4	2	2		5	1
	Модуль3.
11	Проблема понимания механизма работы психики	4	2	2		5	2
12	Психологические законы и закономерности	4	2	2		10	2
	Итого:	144	20	24		100	15
	из них часов в интерактивной форме

Примечание: * - если предусмотрены учебным планом ООП.