б) дополнение к речи;

в) предательское проявление нашего самосознания;

г) отпечаток культуры и происхождения, который трудно
скрыть.

14. У женщин по сравнению с мужчинами язык мимики и жестов является:

а) более выразительным;

б) более сложным;

в) более многозначным;

г) более индивидуальным.

15. Какая мимика и какие жесты во всем мире значат одно и то же:

а) качание головой из стороны в сторону;

б) когда хмурят лоб;

в) когда поднимают вверх указательный палец;

г) когда улыбаются.

16. Наиболее «информативной» частью человеческого лица является:

а) лоб;

б) глаза;

в) губы;

г) брови;

17. Когда люди видят человека в первый раз то они обращают внимание в первую очередь на:

а) одежду;

б) речь;

в) внешность;

г) манеры.

18. Большинство используемых жестов и поз:

а) передаются из поколения в поколение;

б) заучены с детства;

в) подсмотрены у других и заучены;

г) имеют национально-культурную специфику;

РАЗДЕЛ 3: Социальная психология групп

1. Феномен аутгрупповой агрессии включает в себя ________________ .

а) неприязнь к членам другой группы;

б) принятие человеком чужого неправильного мнения, подчинение мнению группового большинства;

в) подчинение мнению группового меньшинства;

г) психологическая несовместимость членов группы.

2. К основным теориям лидерства относятся ______________________ .

а) харизматическая; б) ситуативная; в) аффективная; г) синтетическая.

3. Какие из перечисленных ниже норм не относятся к групповым?

а) нормы общения; б) нормы инструментальной деятельности; в) нормы саморегуляции;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

г) этические нормы.

4. Большие социальные группы характеризуются рядом общих признаков. Какие ниже представленные моменты к ним не относятся?

а) наличие специфического языка; б) развитие средств массовой коммуникации; в) наличие определенной эмоциональной сферы; г) нравы, обычаи, традиции.

5. На развитие социальной психологии повлияло создание ряда крупных теорий, претендующих на объяснение социальной жизни человека и общества в целом. Какая из перечисленных ниже теорий не является основополагающей для социальной психологии?

а) «психология масс»; б) теория «поля»; в) теория инстинктов социального поведения; г) теория социального научения.

6. Групповая атрибуция – это:

а) завышение оценки в групповых мнениях своей группы и занижение достоинств противоборствующей группы;

б) объяснение позитивного поведения своей группы и негативного поведения чужой группы внутренними причинами, и, соответственно, негативное поведение своей группы и позитивное поведение чужой группы внешними обстоятельствами;

в) неадекватное социальное сравнение своей и чужой группы;

г) противопоставление своей и чужой группы по нравственным особенностям их социального взаимодействия.

7. Дезорганизация группы– это:

а) такое состояние управленческого взаимодействия, при котором существующие административно-бюрократические правила приходят в несоответствие с новыми условиями и факторами;

б) отказ определенных субъектов управления или объектов управления от предписанных шаблонов и норм поведения;

в) выход из подчинения нижестоящих субъектов управления;

г) форма конфликта, которая ведет к расколу и ликвидации существующей системы управления.

8. Малая группа – это:

а) сообщество, члены которого симпатизируют друг другу;

б) сообщество, члены которого имеют схожие ценности, социальные установки, интересы;

в) сообщество, члены которого знакомы продолжительное время и находятся в непосредственном личном контакте;

г) сообщество, члены которого объединены общей целью своей деятельности и находятся в непосредственном личном контакте.

Контрольные работы

Раздел 1: Ведение в социальную психологию

ВАРИАНТ 1

1.  Дайте определение социальной психологии.

2.  В чем сходство социальной психологии с социологией, с психологией?

3.  Опишите основные идеи теории "Психология народов".

4.  В чем заключались ошибки социально-психологических иссле­дований второй половины 19-го - начала 20-го в. в.?

5.  Каковы основные требования к создаваемой теории?

6.  Дайте определение валидности.

7.  Опишите этапы осуществления программы социально-психоло­гического исследования.

8.  Какие виды вопросов используются в анкетах?

9.  Дайте определение единицы наблюдения.

ВАРИАНТ 2

1.  С какими науками связана социальная психология,- в чем эта связь заключается?

2.  Опишите основные идеи теории "Психология масс".

3.  В чем выражался "американизм" социальной психологии?

4.  Опишите особенности корреляционных исследований.

5.  Что такое "устойчивость" информации?

6.  Что такое, "варианта", "вариационный ряд", "частота", "ме­диана", "мода"?

7.  В чем заключается цель психодрамы?

8.  Назовите правила составления анкет.

9.  Каковы преимущества и недостатки наблюдения перед другими методами социально-психологического исследования?

ВАРИАНТ 3

1.. Охарактеризуйте различные подходы к предмету социальной психологии.

2 . Чем социальная психология отличается от социологии?

3. Опишите основные идеи теории инстинктов социального пове­дения.

4. Опишите особенности экспериментальных исследований.

5.  Что такое "точность" информации?

6.  Что такое "репрезентативность"?

7.  Назовите виды опроса.

8.  Какова цель групповой дискуссии?

9.  Дайте классификацию метода наблюдения.

ВАРИАНТ 4

1. Какие проблемы изучает социальная психология?

.2. Чем социальная психология отличается от психологии?

3. Опишите основные идеи "коллективной рефлексологии".

4. Опишите основные идеи теории "поля".

5. Дайте определение гипотезы, назовите ее Функции.

6. Что такое "выборка", "генеральная совокупность"?
7. Назовите виды измерительных шкал.

8. Назовите виды игровых социально-психологических методов.

9. В чем преимущества социально-психологического эксперимен­та перед другими методами. Назовите его типы.

Раздел 2: Социальная психология личности

ВАРИАНТ 1

1.  Дайте определение социализации.

2.  Назовите задачи социализации в подростковом возрасте.

3.  Назовите три системы социального развития взрослого чело­века.

4.  Что такое "социальная установка"?

5.  Опишите основную идею "парадокса Лапьера".

6.  Опишите основную идею теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

7.  Какие социальные и биологические характеристики ложатся в основу формирования социально-психологических свойств личности?

8.  Назовите разновидности социально-психологических способ­ностей.

ВАРИАНТ 2

1. Перечислите институты социализации.

2. Назовите задачи социализации ранней взрослости.

3. Опишите основные идеи исследования смерти Э. Кюблер-Росс.

4. Дайте определение аттитюда.

5. Опишите основную идею мультикомпонентного взгляда на аттитюд.

6. Перечислите иерархические ступени диспозиций (установок) личности ().

7. Что такое "социальная роль"?

8. Что изучает теория атрибуции?

ВАРИАНТ 3

1.  Назовите стадии процесса социализации.

2.  Что такое "референтная группа"?

3.  Назовите задачи социализации пожилого возраста.

4.  Назовите Функции аттитюдов.

5.  Опишите основную идею концепции иерархической структуры диспозиции личности .

6.  В чем заключается "эффект неоправданного ожидания"?

7.  Перечислите группы социально-психологических свойств (по ).

8.  Дайте определение локуса контроля.

Раздел 3: Социальная психология общения

ВАРИАНТ 1

1.  Дайте определение межличностных отношений.

2.  Перечислите дизъюнктивные чувства.

3.  Назовите основные идеи теории вербальной коммуникации Я. Яноушека.

4.  Дайте краткую характеристику кинетической системы знаков.

5.  Назовите цель цветовой психотерапии.

6.  Дайте определение аттракции.

7.  Как интеллект субъекта влияет на возникновение аттракции?

8.  Дайте определение конфликта.

9.  Проклассифицируйте конфликты по проблемно-деятельностному признаку.

10.Дайте характеристику Фаз развития конфликта.

ВАРИАНТ 2

1. Каковы отличия межличностных и социальных ролей?

2. Назовите факторы способствующие развитию дружбы.

3. Дайте определение коммуникации.

4. Дайте краткую характеристику паралингвистической системы знаков.

5. В чем заключается идея эффекта «ореола» механизма соци­альной перцепции?

6. Опишите закон Бирна-Нельсона.

7. Назовите основные идеи теории фильтров.
8. Дайте определение девианта.

9. Проклассифицируйте конфликты по степени остроты противо­речий .

10. Назовите исходы конфликта.

ВАРИАНТ 3

1.  Дайте определение эмпатии.

2.  Опишите основные идеи теории любви Э. Фромма.

3.  Какова структура общения?

4.  Дайте краткую характеристику проксемики.

5.  В чем заключается идея эффекта новизны и первичности ме­ханизма социальной перцепции?

6.  Дайте краткую характеристику структуры аттракции.

7.  Что такое "каузальная атрибуция"?

6. Опишите основные идеи теории "символического интеракционизма" ( Дж. Мид. Ч. Кули).

9. Проклассифицируйте конфликты по степени вовлеченности в них людей.

10. Назовите, сигналы конфликта.

ВАРИАНТ 4

1. Перечислите конъюнктивные чувства.

2.  Назовите три основные теории агрессии.

3.  Назовите коммуникативные барьеры.

4.  Лайте краткую характеристику визуальной системы знаков.

5.  В чем заключается идея эффекта стериотипизации механизма социальной перцепции?

6.  Как эмоциональное состояние субъекта влияет на возникно­вение аттракции?

7.  Лайте краткую характеристику видов взаимодействия (конку­ренция и кооперация.).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4