3. Беседа с экзаменаторами на иностранном языке по вопросам, связанным со специальностью 19.00.05 - социальная психология, профессиональной и научной деятельностью аспиранта (соискателя).

Перечень тем к третьему заданию экзамена:

1.  Yourself and others

2.  Your life story

3.  Your outlook on the future

4.  The prestige of social science

5.  Methods in economic research

6.  Visualizing the subject of your thesis

7.  Your scholarly achievements

8.  Qualities necessary for a successful researcher

9.  Academic communication (conferences, journals, papers)

10.  The challenges a post-graduate is likely to face

11.  The state of the Russian economy today

12.  The role of your research supervisor

13.  Demographic situation in Russia

14.  The relationship between the quantity and quality of research work

15.  How your research relates to your work

16.  Why is it important for a researcher to speak foreign languages?

Перечень примерных вопросов к третьему заданию экзамена:

I.

1)  What is the field of your research?

2)  Is there much or little material published on the subject of your research?

3)  What is the subject of your thesis?

4)  What do you base your research on?

5)  Why have you chosen this subject of research?

6)  Did you deliver a talk on the topic of your research?

7)  What problems are you going to touch on in your thesis?

8)  Is your research theoretical or practical?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

9)  Do you know any of Russian or foreign scholars working on the same problem?

10)  Could you tell us whether the approach of foreign scholars towards this particular problem differs?

11)  Are you concerned with the local or national problems?

12)  Who of Russian or foreign scholars made contribution to the field of your research?

13)  Are you familiar with other researches in your field?

14)  What research methods are you going to use while writing your thesis?

15)  In what area / field do you think your results and your obtained data could be used?

16)  What is the aim of your thesis?

17)  What criteria should any thesis meet?

18)  How will your thesis be structured?

19)  What are the steps in the procedure for writing a thesis?

II.

20)  Have you got any published articles?

21)  When and where did you publish your papers?

22)  What is the title of your published paper?

23)  Where can you publish your papers?

24)  What are the requirements for publishing articles in Russian and foreign journals?

III.

25)  What’s the purpose of organizing the scientific conferences?

26)  Have you ever participated in scientific conferences?

27)  How much time is usually given to each speaker for presenting a paper? Why the amount of the time is so small?

28)  How many papers are presented in one session?

29)  How did you prepare for the conference?

30)  What questions were asked during the discussion of your paper?

IV.

31)  How do you think a post-graduate student should work to cope with exams and thesis in three years?

32)  What qualities should a post-graduate student possess?

33)  Why do some post-graduates have to work during their course?

34)  What can hinder your work on your thesis?

35)  What do you think leads a post-graduate student to success?

36)  What motivates and stimulates the progress of one’s research?

37)  What role do you think talent and diligence play in research?

38)  What is required to attain a Candidate’s degree?

39)  How do you react when you receive a compliment on your achievements?

40)  How do you react when someone criticizes you?

41)  What are you strengths and weaknesses?

42)  What are your plans for the near future?

V.

43)  Who is your supervisor?

44)  How often do you meet your supervisor?

45)  What do you discuss when you meet?

46)  Could you specify on the assistance of your supervisor?

47)  What is an “ideal supervisor” in your opinion?

VI.

48)  What’s your opinion of the special book you’ve read?

49)  What are the main problems considered in the book?

50)  Have you got any useful information for your research?

51)  What kind of difficulties did you face while reading the book (terms, grammar, sentence structures)?

VII.

52)  What are the main problems Russian economy is facing today?

53)  Is Russia prepared to face the current challenges?

54)  What reforms are necessary to face the challenges of economic conditions?

55)  What are Russia’s strengths and weaknesses on its way to economic breakthrough?

56)  How do you assess the government policy on oil and gas?

VIII.

57)  Why do we concern ourselves with the demographic situation in Russia at present?

58)  Do you think there has been some improvement in demography recently?

59)  How do you assess recent government initiatives in population dynamics?

60)  Can Russia benefit from immigration of labor? Give your arguments.

IX.

61)  What’s the use of learning English for a researcher?

62)  Is the ability to communicate as important for a researcher as the ability to translate special texts?

63)  Would you be able to understand native speakers if you happen to participate in the scientific conference in Britain?

64)  Would you be able to find the way to your hotel in the English-speaking country?

65)  Would you be able to explain a foreigner how to get somewhere in Irkutsk?

6.  Содержание кандидатского экзамена по иностранному языку

На кандидатском экзамене аспирант (соискатель) должен продемонстрировать умение пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения в научной сфере.

Аспирант (соискатель) должен владеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения.

а. говорение

На кандидатском экзамене аспирант (соискатель) должен продемонстрировать владение подготовленной монологической речью, а также неподготовленной монологической и диалогической речью в ситуации официального общения в пределах программных требований.

Оценивается содержательность, адекватная реализация коммуникативного намерения, логичность, связность, смысловая и структурная завершенность, нормативность высказывания.

б. чтение

Аспирант (соискатель) должен продемонстрировать умение читать оригинальную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки. Оцениваются навыки изучающего, а также поискового и просмотрового чтения.

В первом случае оценивается умение максимально точно и адекватно извлекать основную информацию, содержащуюся в тексте, проводить обобщение и анализ основных положений предъявленного научного текста для последующего перевода на язык обучения, а также составления резюме на иностранном языке. Письменный перевод научного текста по специальности оценивается с учетом общей адекватности перевода, то есть отсутствия смысловых искажений, соответствия норме и узусу языка перевода, включая употребление терминов.
Резюме прочитанного текста оценивается с учетом объема и правильности извлеченной информации, адекватности реализации коммуникативного намерения, содержательности, логичности, смысловой и структурной завершенности, нормативности текста.

При поисковом и просмотровом чтении оценивается умение в течение короткого времени определить круг рассматриваемых в тексте вопросов и выявить основные положения автора.

Оценивается объем и правильность извлеченной информации.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4