Рабочая программа по немецкому языку в 4 классе (стр. 6 )

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонаций основных типов предложений;

- название страны (стран)изучаемого языка, её столицы;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («Кто?», «Что?», «Где?», «Когда?»), отвечать на простые вопросы;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объёму текстов, построенных на изученном языковом материале пользуясь в случае необходимости - двуязычным словарём;

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устного общения с носителями иностранного языка, развитие дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на иностранном языке;

- более глубокое осознание некоторых особенностей родного языка.

К концу обучения в начальной школе учащиеся:

а) применительно к произношению и интонации

— узнают/сравнивают интонацию родного и немецкого языка;

— повторяют слова, считалки, рифмовки/предложе­ния/небольшие тексты;

— графически изображают интонацию (повышение/пони­жение мелодии);

— сопровождают интонацию ритмическими движениями, жестами, мимикой, постукиванием;

— соблюдают интонацию утвердительного, вопроситель­ного и побудительного предложения;

— соблюдают долготу и краткость, открытость и закры­тость немецких гласных, придыхание глухих согласных, отсут­ствие палатализации, ударение в сложных и производных словах, а также фразовое ударение;

б) применительно к лексической стороне речи

— овладевают лексическими единицами, необходимыми в разных ситуациях общения, обусловленных тематикой начального этапа обучения: словами, простейшими словосочетания­ми, оценочной лексикой, репликами-клише, соответствующи­ми речевому этикету немецкоязычных стран (словарный за­пас за первые три года обучения составляет 500 ЛЕ);

— знакомятся с некоторыми способами словообразования (словосложением, суффиксацией числительных, существи­тельных и т. д.);

— знакомятся с интернациональными словами;

— учатся вести словарную тетрадь/карточки;

— учатся пользоваться языковой и контекстуальной догад­кой;

— учатся пользоваться двуязычным словарем;

в) применительно к грамматической стороне речи

— усваивают прежде всего форму, значение и употребле­ние отдельных грамматических явлений, часто не совпадаю­щих с русским языком или отсутствующих в нем, например: глагол-связка, артикли (определенный, неопределенный), гла­голы (слабые и сильные) и т. п.;

— овладевают умением читать грамматические таблицы, структурные схемы, понимать их и использовать их в качестве опор;

— овладевают умением выводить правило на основе опор, графически (составление схем из геометрических фигур);

— учатся анализировать грамматические явления, связы­вать их с аналогичными в родном языке;

— овладевают умением распознавать и употреблять в речи:

— артикль (определенный, неопределенный, нулевой);

— глагол: временные формы, возвратные глаголы, глаголы с отделяемой и неот­деляемой приставкой, модальные глаголы (können, wollen, sollen, müsseп, dürfen, mögen);

— местоимения: личные, притяжательные, вопросительные;

— отрицание: nicht, kein;

— числительные: количественные и порядковые;

— имя существительное: род, склонение, образование мно­жественного числа;

— предлоги: употребление предлогов, требующих Akkusativ, Akkusativ и Dativ, Dativ.

В данном календарно – тематическом планировании предусмотрены следующие условные обозначения:

ЗУН – знания, умения, навыки.

Чтение текста с п. п.с. п. – чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.

Чтение текста с п. о.с. п. – чтение текста с пониманием основного содержания прочитанного.

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 4 классе.

разработано в соответствии с рабочей программой по немецкому языку (Предметная линия учебников 2 – 4 классы-ФГОС), на основе учебника немецкого языка для 4 класса общеобразовательных учреждений “Deutsch”. 4 класс. Авторы: , Москва. «Просвещение». 2014г. (рекомендовано Министерством образования и науки РФ), книги для учителя к учебнику немецкого языка для 4 класса общеобразовательных учреждений , Москва, «Просвещение» 2014г., в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, на основе рабочей программы по немецкому языку 2-11 классы (по УМК: , и др./ авт.-сост: , ), М. «Планета» 2011 (образовательный стандарт), поурочного планирования «Немецкий язык. 4 класс»: система уроков по учебнику , (Волгоград. Учитель. 2013 г.) и рассчитано на 68 часов.

Дата проведения

№ уро-ка

Тема урока

Практические задачи

Лекси-ка

Грам-матика

Виды речевой деятельности

Конт- роль. ИКТ.

Дом. зад.

Аудиро-вание

Чтение

Гово-рение

Пись-мо

план

факт

0. Wir wissen und knnen schon vieles. Oder? Wiederholung. (7часов)

02.09

1.

0. Мы уже много знаем и умеем. (Повторе-ние)

1. Учить воспринимать на слух и пони-мать небольшое сообщение (привет-ствие Пикси). 2. Вспомнить имени некоторых персо-нажей из учебника 3 класса и расска-зать о них, используя данные слова и словосочетания. 3. Повторить спряжения глаголов. 4. Повторить некоторые рифмовки и стихи.

ЛЕ за 2-3 кл.

Спряж глаго-лов. Повто-рение РО.

Конт-роль знаний алфа-вита. Входной тест № 1

Повто-рить ЛГМ РТ

04.09

2.

1.Что мы можем рассказать о наших друзьях?

1. Развитие внимания и продолжать отрабатывать восприятие команд в немецком языке 2. Формирование навыков восприятия иностранной речи на слух 3. Учить выразительно и фонетически правильно читать знакомые рифмовки. 4. Вспомнить и повторить спряжения сильных глаголов с корневой гласной “e” 5. Учить рассказывать о себе и своей семье.

ЛЕ Упр. 2 стр. 5 Упр. 5 стр. 7

Упр. 2 стр 5 прилага-тельные Упр 3 стр.6-спряже-ние глаголов. Повторе-ние РО.

Упр1 стр 4 (привет-ствие Пикси). Упр.3 стр 6

Упр2 b стр 5 ответы на вопро-сы

РТ: Упр 2 стр 8

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 9

08.09

3.

2.Что мы можем о себе рассказать?

1. Учить рассказывать о начале учебного года. 2. Обратить внимание У на употтребле-ние артиклей перед существительными и активизировать это грамматическое явление. 3. Систематизировать знания о начале учебного года в Германии. 4. Учить воспринимать на слух диалог с опорой на текст и затем читать его по ролям.

ЛЕ Упр 5 стр 11 по теме «Семья»

Спряже-ние глаголов lessen gehen

Упр1,5 стр 9,11

Упр 4 стр 11 рассказ о себе с опорой

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Cтр.12 упр 7 знания страно-ведчес-кого мате- риала РТ

11.09

4.

3.Что мы можем рассказать о начале учебного года?

1. Развивать внимания и продолжать отрабатывать восприятие команд в немецком языке. 2. Тренировать учащихся в чтении рифмовки вслух. 3. Учить учащихся слушать и понимать на слух текст с опорой на рисунки. 4. Учить отвечать на вопросы с опорой на слова и словосочетания.

Упр 2 стр 13 повторе-ние ЛЕ по теме «Школь-ные принад-лежности Стр. 16

глагол haben+ вин. падеж РТ: упр 3 стр 11 мн число сущ-х

Упр 8 стр 15 с выбором конкрет-ной инфор-мации

Упр 8 с.16- чтение по ролям

Словар-ный диктант по темам «Семья» и «Школ. принад-лежнос-ти»

Cтр. 16

15.09

5.

4.Что бы вы еще хотели повторить(Повторе-ние)

1. Проверить уровень усвоения лексического материала У. 2. Провести контроль устной речи по подтемам "Я и моя семья", "Мой друг", "Начало учебного года в нашей стране и в Германии", "Школьные принадлежности". 3. производить самоконтроль и взаимоконтроль.

Повторе-ни ЛЕ

Скло-нение прила-гатель-ных

Конт-роль моно-логи-чекой речи

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Cтр. 17-текст. РТ

18.09

6.

5. Прове-рим себя. Мы читаем сами рассказ.

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необходимую информацию в тексте и использовать её при ответах на вопросы. 3. Повторить ранее изученную лексику по теме «Погода»

Повторе-ни ЛЕ Стр.17

Повто-рение ГМ

Стр 17-18-чтение текста с п. о.с. п.

Урок 5 стр 16

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Cтр. 18 упр 1 РТ

22.09

7

6.Чтение доставля-ет удоволь-ствие

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необходимую информацию в тексте и использовать её при ответах на вопросы.

Повторе-ни ЛЕ Стр.17, 18, 19

Урок 8 ст. 17 с п. о.с. п.

Упр 2 с. 19 отноше-ние к герою

Повто-рить ЛГМ РТ

I. Wie war es im Sommer? (12 часов)

25.09

8

1. Какое было лето. Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах

1. Повторить лексику по теме «Лето» и учиться описывать картинку с изобра-жением летнего пейзажа. 2. Учить читать с полным пониманием текст, семантизируя новую лексику по контексту и используя перевод слов на плашке. 3.Учить читать небольшие по объёму тексты в группах и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки.

Стр. 20, 23, 24, 26 Повторе-ние ЛЕ по теме «Лето»

Повто-рение ГМ

Упр1,2, 4 стр 20-22 прослушивание перед чтением

Упр 4 стр 22 с п. п.с. п упр 6 стр 24-25 работа в группах

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Cтр. 25

29.09

9

2.Здесь ещё письмо о лете.

1. в использовании ЛЕ по подтемам.. 2. Учить читать прослушанное, проверяя правильность воспринятого на слух и отрабатывая технику чтения. 3. Повторить РО с Dativ. 4.Учить рассказывать о занятиях детей летом с опорой на серию рисунков.

Стр. 28,30 закрепле-ние ЛЕ для упот-ребления в речи

Упр 6 стр 29 Ответы на вопрос Wem?

Упр1,4 стр 26-27

Упр4 с.27-28 чтение прослушан-ного

Упр 7 с. 29-30 моноло-гические высказы-вания по картин-кам

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Cтр. 30

02.10

10

3. Есть ли летние каникулы у живот-ных

1. Повторить лексику по подтеме «Животные». 2.Развивать умения монологической речи по подтеме «Моё любимое животное». 3.Учить читать текст с полным пониманием и осуществлять поиск информации в тексте

Cтр. 31- 35

Повто-рение ГМ

Упр. 3 стр. 32

Упр. 3 стр 32-34-чтение и выбор необхо-димой инфор-мации

Упр2 с стр 31 рассказ по картин-ке Упр 4 стр 34

Cтр. 35

06.10

11

4. Может ли погода летом быть плохой?

1. Повторить ЛЕ по теме «Летние каникулы » т рассказать все, что известно о каникулах. 2. Прослушать, прочитать и научиться петь песенку о дождливой погоде летом под фонограмму. 3.Учить описывать погоду летом. 4.Познакомить У с Perfekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом «haben».

Упр.1 стр 35 текст с пропуска-ми. Cтр. 36

Perfekt слабых глаголов. Упр5-6 стр 37-38 РТ упр 1-2 стр25-26

Упр.2 стр 36 работа с песней Упр.3,6 стр. 37,38

Упр.3-4 стр.37 описа-ние кар-тинок

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 39

09.10

12

5. Летом у многих детей день рождения. А у тебя?

1. Повторить уже известную У. песенку о дне рождения и начать разучивать новую. 2. с текстом приглаше-ния на день рождения, который принято писать в Германии, и с некото-рыми страноведческими реалиями «das Gartenfest», «Würstchen grillen». 3.Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог. 4.Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию. 5.Учить рассказывать о дне рождения Энди.

Стр. 41-43, 45, 47

РТ упр 5-6 стр 31

Упр1-4 стр 40-44

Упр. 4 стр 43-44 чтение с п. п. с.п. по ролям

Упр 6-7 стр 45-46 рассказ с опорой на воп-росы

Конт-роль ауди-рова-ния. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 46 РТ упр 5-6 стр 31

16.10

13

6.Мы играем и поем.

1.Повторить песенки и рифмовки с прошлых уроков. 2.Повторить названия цветов, которые цветут в саду весной и летом, а также овощей и фруктов. 3.Повторить выражение просьбы «Gib mir bitte» и количественные числитель-ные. 4.Повторить названия животных и учить отгадывать по описанию, о каком животном идёт речь.

Повторе-ние ЛЕ по теме «Живот-ные. Цветы. Овощи. Фрукты»

РТ стр. 33 Мн. число сущ-х.

Упр.1,2 стр 47 повто-рение песни

Конт-роль письма. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 49-50 упр. 6 b РТ

20.10

14

7.Мы играем и поем

1.Повторить песенки и рифмовки с прошлых уроков. 2.Повторить названия цветов, которые цветут в саду весной и летом, а также овощей и фруктов. 3.Повторить выражение просьбы «Gib mir bitte» и количественные числитель-ные. 4.Повторить названия животных и учить отгадывать по описанию, о каком животном идёт речь.

Повторе-ние ЛЕ по теме «Живот-ные. Цветы. Овощи. Фрукты» стр.47-50

Упр5 стр 48 повто-рение числи-тель- ных до 20

Упр. 5,6 стр 47-49 с опорой на картин-ки

Конт-роль чтения. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Повто-рить ЛГМ. РТ

23.10

15

8. Вы ещё хотите что-то повто-рить?

1.Повторить слова и выражения для описания занятий летом. 2.Повторить лексику по теме «Погода». 3. Повторить Perfekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом «haben».

РТ упр 2 стр. 26 Повто-рение ЛЕ

РТ упр 2 в-3 стр 26-27 Perfekt слабых глаго-лов.

РТ упр3 стр 22

Конт-роль говоре-ния. Материалы к уроку (Презен-тация)

Повто-рить ЛГМ. РТ

27.10

16

9.Вы ещё хотите что-то повто-рить?

1. Повторить РО с Dativ. 2.Повторить названия месяцев. 3.Учить работать в группах. 4. Повторить Perfekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом «haben».

Закреп-ление ЛЕ Названия месяцев

Упр 6 стр29 РО с Dativ.

Рассказ о своём друге, о летнем отдыхе

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Повто-рить ЛГМ. РТ

30.10

17

10. Прове-рим себя!

1.Контроль усвоения лексического материала. 2.Проверить уровень владения орфо-графическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о занятиях ребят летом. 4. Контроль умений написать приглашения на день рождения.

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок 10 стр 50

Напи-сание приг-лаше-ния на день рожде-ния

Тест № 2 по теме. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 50 Урок 10 (1) РТ

03.11

18

11.Чтение доставля-ет удоволь-ствие.

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необходимую информацию в тексте и использовать её при ответах на вопросы. 3. Повторить ранее изученную лексику по теме "Животные"

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Упр 1 стр.51

Упр 1-2 стр51-54 чтение сказки по ролям

Упр3 стр 55 рассказ о герое с опо-рой на вопрос

Повто-рить ЛГМ. РТ

06.11

19

12. Мы играем и поём.

1. Учить учащихся находить необхо-димую дополнительную информацию и использовать её при ответах на вопро-сы и для работы над проектами.

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Рассказ с опо-рой на вопрос

Работа над проек-том.

Продол-жить работу над проектом

II. Und was gibt es Neues in der Schule? (13 часов)

10.11

20

1. А что нового в школе? Наши немецкие друзья имеют новую клас-сную комнату. А мы?

1.Повторить ЛЕ по теме «Класс» и учить использовать её при описании классной комнаты. 2.Познакомить с образованием количественных числительных до100 и учить использовать их в речи. 3.Учить воспринимать на слух условия несложных арифметических задач и решать их. 4.Учить рассказывать о своей классной комнате.

Упр 1 стр. 56-57, 59 ЛЕ по теме «Класс-ная комната» Стр. 61

Упр3, 4 стр 57-59 числи-тель-ные от 1 до 100

Упр 6 стр 59-60 решение задач

Упр2 стр 57 описа-ние по картин-ке

РТ: упр1 с.37-38 напи-сание цифр

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 61

13.11

21

2.Что же мы делаем в нашем классе?

1.Повторить рифмовки о школе и выу-чить новую. 2.Учить читать текст с пропусками и затем рассказывать о том, что делают У. в классе, осуществляя перенос на себя. 3.Учить решать примеры и задачи в пределах 30 и считать до 100. 4.Учить беседовать о летних канику-лах, употребляя Perfekt 5.Учить воспринимать на слух и читать небольшой по объему текст.

ЛЕ стр. 62, 66

Упр4-5 стр. 64 числи-тель-ные упр 6 стр. 64-65 повто-рение Perfekt

Упр 1 стр 61-62 разучи-вание рифмов-ки Упр 7 с.65 с опорой на картины

Упр 2-3 стр.62-63 текст с пропус-ками Упр 7 стр. 65

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 66

17.11

22

3. Сабина и Свен имеют новое расписа-ние

1.Повторить названия дней недели и рифмовку. 2.Познакомить с названиями учебных предметов и с расписанием уроков в немецкой школе. 3.Учить воспринимать на слух небольшой диалог с опорой на текст. 4.Познакомить с образованием порядковых числительных и учить употреблению их в речи. 5. Развивать навыки диалогической речи.

ЛЕ Стр. 68, 70, 72 Трени-ровка употреб-ления их в речи

Упр 7-8 стр 68 -71 образо-вание поряд-ковых числи-тель-ных

Упр 1,6.8 стр 67,69-71 с опорой на текст

Упр 6 стр 68 чтение по ролям

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 72

24.11

23

4. Какие любимые предметы имеют наши друзья? А мы?

1.Повторить языковой материал предыдущего урока и тренировать У. в его употреблении. 2.Учить использовать в речи порядко-вые числительные. 3.Учить воспринимать на слух выска-зывания немецких детей о любимых школьных предметах и самим формулировать подобные высказывания. 4.Учить читать под фонограмму описание погоды осенью. 5. Развивать навыки монологической речи.

Упр 1 стр 72 повто-рение ЛЕ Упр 2 стр 73 трени-ровка в исполь-зовании в речи. Стр. 76

Упр 3 стр 73 поряд-ковые числит. Упр 4 стр. 73-74 закреп-ление мате-риала в игре

Упр 1,3,5.7 стр 72-78 с извлече-нием основной мысли

Упр 5,7 стр 74-77 по ролям чтение под фоно-грамму с извлече-нием необхо-димой инфор-мации

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 78

27.11

24

5. Наши немецкие друзья готовятся к Рождест-ву. Здорово!

1. Учить воспринимать на слух неболь - шой по объёму диалог-расспрос (интервью). 2.Читать диалог-расспрос. 3.Учить отвечать на вопросы. 4. Тренировать в употреблении Perfekt слабых глаголов с «haben» и познакомить с образованием Perfekt некоторых сильных глаголов. 5.Читать письмо Свена о подготовке к Рождеству и отвечать на вопросы по его содержанию.

ЛЕ Стр. 81, 83

Упр 3,4 стр 80. Perfekt сл. гл. и образо-вание Perfekt некото-рых силь-ныгл.

Упр 1,3,6 с.78-81 с п о. с.п и извле-чением конкрет-ной инфор-мации.

Упр 1,3,6 стр 78-81 чтение с извлече-нием конкрет-ной информа-ции и ответы на вопросы

Упр 6 d стр.82

РТ: упр 1-2 стр 50-51 закреп-ление ГМ

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 82

01.12

25

6. Мы играем и поем и готовимся к Ново-годнему празднику.

1. Повторить рифмовку и песенку о зиме. 2.Учить находить подписи к рисункам (повторение ЛЕ по подтеме «Зимние забавы»). 3. Учить описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей и рождественские открытки. 5. Развивать навыки монологической речи.

ЛЕ стр 84, 85, 86

Поряд-ковые числи- тель-ные Perfekt

Упр 1,4 стр 83 повто-рение рифмо-вки и работа с песней

Упр 2 стр 83-84 подбор назва-ний к рисун-кам

Упр 4 стр 85 Описа-ние рисун-ков

РТ с.53 текст с пропус-ками на закреп- ление и контроль знаний ЛЕ

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 85 упр. 4 b РТ

04.12

26

7. Мы играем и поем и готовимся к Ново-годнему празднику

1.Повторить рифмовку и песенку о зиме. 2.Разучить новую песенку о зиме. 3.Учить расспрашивать и отвечать на вопросы к рисункам. 4.Повторить порядковые числительные. 5.Новогодний праздник (Смотр знаний) 6. Обучать работе над защитой проектов

ЛЕ стр 84, 85, 86

Поряд-ковые числи- тель-ные Perfekt

Упр 6,7 стр 86-87

Упр 8 с. 89 закреп-ление ЛЕ в игре

РТ упр 5 стр 56-57

Конт-роль аудиро-вания. Материа-лы к уроку (Презен-тация)

Стр.95-прило-жение Повто-рить ЛГМ. РТ

08.12

27

8. Что бы вы еще хотели повторить

1.Повторить ЛЕ по подтеме «Одежда». 2.Учить писать письмо с рассказом о своих любимых предметах в школе. 3.Учить беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки. 4..Повторить словообразование. 5..Учить подписывать поздравитель-ную открытку к рождеству.

Повторе-ние ЛЕ Упр 9 стр. 89 Повторе-ние сло-вообразо-вания

Повто-рение ГМ

Упр 11 стр 89-90 выска-зыва-ния по образцу

РТ: с.53-54 от-крытка

Конт-роль письма. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 96- прило-жение Повто-рить ЛГМ РТ

11.12

28

9.Что бы вы еще хотели повторить

1.Учить описывать классную комнату. 2.Повторить ЛЕ по подтеме Школьные предметы». 3..Учить рассказывать о своём распи-сании. 4.Учить инсценировать сценки и диалоги. 5.Повторить рифмовки и песни о зиме.

Повторе-ние ЛМ

Закреп-ление ГМ

Упр 6 с. 86-87 работа с песнями о зиме

Чтение с п. о.с п.

Инсце-ниро-вание отрыв-ков из сказки

Конт-роль чтения. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 97 Повто-рить ЛГМ. РТ

15.12

29

10. Прове-рим себя!

1.Контроль усвоения лексического материала. 2.Проверить уровень владения орфо-графическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о занятиях ребят. 4.Контроль монологической речи по теме «Расписание уроков».

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок10 стр 90

Конт-роль говоре-ния.

Стр. 90 упр. 3 Стр. 98 РТ

18.12

30

11.Чтение доставля-ет удоволь-ствие

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необходимую информацию в тексте и использовать её при ответах на вопросы. 3. Развивать навыки чтения текстов.

Упр 1 стр 91, 92 Повто-рение ЛЕ по теме.

Закреп-ление ГМ

Упр 2 стр. 91-94

С. 92-94 чтение с выбо-ром инфор-мации

Тест № 3 по теме.

Стр. 94 Упр. 2 b

22.12

31

12.Мы играем и поем

1.Учить инсценировать сценки и диалоги 2.Повторить рифмовки и песни о зиме. 3.Познакомить со страноведческим материалом (Празднование Рождества и Нового года в Германии). Работа над проектом.

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Работа над проек-том.

Стр. 99 Повто-рить ЛГМ/ РТ

25.12

32

13.Мы играем и поем

1.Учить инсценировать сценки и диалоги. 2.Повторить рифмовки и песни о зиме. 3. Развивать навыки чтения текстов. И письма.

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Стр. 100 Повто-рить ЛГМ

II часть. III. Mein zu Hause. Was gibt es da alles? (12 часов)

29.12

33

1. У меня дома. Что там? Сабина рассказы-вает о своём уютном доме. А мы:

1. Научить читать новую рифмовку «Наш дом», учить семантизировать некоторые новые слова по контексту. 2.Учить расспрашивать о том, кто, где живёт. 3.Разучить новую песенку. 4.Учить воспринимать на слух и затем читать под фонограмму рассказ Сабины о её доме и отвечать на вопросы к тексту. 5.Понакотить с элементами словообра-зования.

Упр 1 стр 4 семанти-зация ЛЕ, Стр 6, 7 Введение ЛЕ по теме «Кварти-ра» РТ упр2 с. 3 закреп-ление ЛЕ. Стр.10

Упр 6 стр 8 слово-образо-вание РТ упр1 стр 3 закреп-ление

Упр 1-2 стр 4-7 с извлече-нием конкрет-ной инфор-мации, Упр 3 работа с песней, Упр4 с 7 с опорой на рисунок

Упр 1 стр 4-5 под фоно-грамму

Упр 2с стр 6 рассказ о себе, Упр 4с ответы на вопросы с опорой на текст, Упр 8 стр 9 рассказ по картине

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 9

12.01

34

2.А где живут Кевин и Свен? А мы?

1.Повторить рифмовку «Наш дом», а также ЛЕ предыдущего урока. 2.Учить отвечать на вопросы о доме, в котором живёт Сабина, с опорой на рисунки. 3.Учить читать в группах тексты с п. о.с. п. и искать новые слова в словаре, потом передавать содержание текстов друг другу. 4.Учить находить в текстах интерна-циональные слова. 5.Учить отвечать на вопросы о своём доме, квартире.

ЛЕ Стр.12, 14

Упр 6 стр 14 интер-нацио-наль-ные слова

Упр 1 стр 10 повто-рение рифмов-ки

Упр 5 стр 12-14 чтение с п. о.с. п.

Упр 3-4 стр11 игра «Интер-вью» Упр7 стр 14 рассказ о своей кварти-ре с опорой на вопросы

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 15

15.01

35

3. В квартире. Где что стоит?

1.Повторить рифмовку «Наш дом» и разучить новую рифмовку. 2. в употреблении ЛЕ по теме «В квартире». 3.Учить воспринимать на слух и читать небольшой по объёму текст и отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного с опорой на рисунок. 4.Познакомить У, с употреблением сущ. в Dativ после предлогов «in, an, auf, vor»

Стр.16, 19

Упр 2с стр 16 знание НИС, упр 6-7 введе-ние и закреп-ление употреб-ления сущ. в Dativ

Упр 1 стр 15 повто-рение рифмов-ки, упр 2 с. 15-16- стихотв. Упр 5а стр 17 с извлече-нием информа-ции

Упр. 5 в с.17-чтение с п. о.с. п. и ответы на вопросы с опорой на текст

Упр 3 стр 17 описа-ние комнаты по картин-ке

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 19

19.01

36

4. Сабина рисует свою детскую комнату.

1.Повторить рифмовку предыдущего урока. 2. в употреблении ЛЕ по теме «Квартира». 3. Учить отвечать на вопрос Wo? с помощью сущ. в Dativ после предлогов «in, an, auf, vor». 4. Учить воспринимать текст на слух и затем фиксировать по опорам значи-мую информацию. 5.Учить описывать комнату. 6.Учить воспринимать на слух теле-фонный разговор.

ЛЕ Упр 2 стр 20 повто-рение ЛЕ Упр 5 стр 21 упот-ребле-ние ЛЕ в речи

Упр 3 стр 20-21- употреб-ление сущ. в Dativ

Упр 1 стр 20 текст с пропуск. Упр 4 с опорой на картину, упр 7 стр 22 с извле-чением основной мысли

упр 7 стр 22-23 чтение по ролям с поиском конкрет-ной инфор-мации

Упр 6 стр 22 рассказ с опорой на вопросы и начало предло-жений

РТ: упр 1 стр 10 ответы на воп-росы о прос-лушан-ном

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 23

22.01

37

5. Марлиз в гостях у Сандры.

1.Повторить рифмованный материал предыдущих уроков. 2.Учить понимать диалог на слух и читать его по ролям. 3.Учить читать небольшой текст с полным пониманием прочитанного. 4. с употреблением отрицательного местоимения «kein» перед существительными. 5.Тренировать в употреблении местои-мения «kein».

Стр. 24, 25, 28, 29, 30 Упр 2а работа со слова-рём, РТ упр 2 стр 15 закреп-ление

Упр 4 стр 27-28 введе-ние место-имения «kein». Упр 6 с.28 закреп-ление в речи

Упр2в стр 24-25

Упр 1 стр 24 повторение рифмовокУпр.2в с.24 чтение по ролям, упр 3 стр 25 с п п. с.п.

РТ: упр 1 с. 14 закреп-ление право-писа-ния и упот-ребле-ния место-имения «kein».

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 30

26.01

38

6. Мы играем и поем

1.Повторить песенки и рифмовки параграфа. 2.Повторить и систематизировать ЛЕ по теме «Моя квартира». 3.Разыграть сценку «Марлиз в гостях у Сандры». 4.Повторить употребление отрицатель-ного местоимения «kein» перед сущест-вительными. 5.Учить воспринимать на слух краткие описания комнат. 6. Повторить словообразование.

Упр 4 стр 31,33 РТ: упр 1 стр 17-18 семан-тизация ЛЕ

РТ: упр 1в с.18 повто-рение отри-цаний с «kein», упр 3 стр 31 повто-рение слово-образо-вания

Упр 2 стр 31 с выбором основной мысли, упр 5 стр 32 с опорой на рисунок

Упр 6в стр 33 разыг-рыва-ние сценки

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 33 упр. 8

29.01

39

7. Мы играем и поем

1.Повторить песенки и рифмовки параграфа. 2.Учить воспринимать на слух небольшой текст и показывать на плане Москвы те места, о которых идёт речь. 3.Учить рассказывать о себе (адрес, дом, квартира, любимое место в квартире).

Стр. 33 Повторе-ние ЛЕ

Упр.7 стр 33 с выбором необхо-димой инфор-мации

Упр 1 стр 24 повторение рифмовок РТ: упр 3 с. 19 с п. п.с. п.

Упр. 8 стр 33 рассказ по плану

Повто-рить ЛГМ. РТ

02.02

40

8. Что бы вы еще хотели повторить. Повторе-ние.

1. Повторить лексику по теме «Дом. Квартира» 2.Учить писать письмо по образцу. 3.Учить рассказывать о себе (адрес, дом, квартира, любимое место в квартире). 4. Учить работать над проектами.

Повторе-ние ЛЕ РТ упр 5 стр 21

Повто-рение ГМ

Упр 8 стр 33 рассказ по плану

РТ: упр 4 стр 20 напи-сание письма

Работа над проек-том

Повто-рить ЛГМ. РТ

05.02

41

9. Что бы вы еще хотели повторить.

1.Совершенствовать навыки монологической речи. 2. работать в парах, группах. 3.Учить разыгрывать сцену «В гостях».

Повторе-ние ЛМ

Закреп-ление ГМ

Упр 6 стр 32

Упр8 стр 33 рассказ по плану

Словар-ный диктант.

Повто-рить ЛГМ. РТ

09.02

42

10. Прове-рим себя!

1.Контроль усвоения ЛМ. 2.Проверить уровень владения орфографическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о квартире своего друга/ подруги. 4.Контроль монологической речи по теме «Моя квартира. Моя комната».

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок 10 стр 34

Тест № 4 по теме. Конт-роль усвое-ния ЛГМ

Стр. 34 упр. с РТ

12.02

43

11. Прове-рим себя!

1.Контроль усвоения ЛГМ. 2.Проверить уровень владения орфо-графическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о квартире. 4.Контроль монологической и диалоги-ческой речи по теме.

Закреп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок 10 стр 34

Конт-роль говоре-ния.

Повто-рить ЛГМ. РТ

16.02

44

12.Чтение доставля-ет удоволь-ствие

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необходимую информацию в тексте и использовать её при ответах на вопросы. 3. Учить чтению текста с п. п.с. п. и пересказу его.

Закреп-ление ЛМ Упр 1а стр 34-35

Закреп-ление ГМ

Упр 1а введе-ние новой лексики

Упр 1-2 стр 34-36

Конт-роль чтения.

Стр. 36 упр. 2-тест

IV. Freizeit…. Was machen wir da? (12 часов)

19.02

45

1. Свобод-ное время. Что мы делаем? Что делают наши друзья в конце недели?

1.Учить воспринимать на слух рифмовку и читать прослушанное, проверяя правильность восприятия на слух и опираясь на страноведческий комментарий. 2.Повторить известную лексику по теме «Свободное время», соотнося её с временами года. 3. с новыми ЛЕ и осуществлять тренировку в её употреб-лении в форме ролевой игры. 4. с новым речевым образцом, обозначающим локальную направленность.

Стр.37, 39, 40. 43 Упр 2 стр 38 Повто-рение ЛЕ РТ: упр 3 с.39 введение ЛЕ, упр 4 стр 40 закреп-ление ЛЕ

Упр 6 стр 42 введе-ние РО РТ: упр 2 стр 24-25 закреп-ление упот-ребле-ния РО

Упр 1 стр 37-38 работа с рифмов-кой

Упр 3 стр 39-40 чтение по ролям с п. п.с. п.

РТ: упр 1 стр 24 закреп-ление лекси-ки

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 43

01.03

46

2. А что делают в выходныедни домашние животные

1.Прослушать, прочитать и научиться петь новую песенку под фонограмму. 2.Повторить лексику с предыдущего урока и осуществлять тренировку У. в её употреблении в форме ролевой игры. 3.Учить отвечать на вопрос «Чем вы занимаетесь на выходных?» с опорой на образец, а также используя опору на письмо. 4.Учить воспринимать на слух и читать микротексты.

Упр 1 стр 43 Повто-рение ЛЕ РТ: упр 1 с 44 работа со словарём упр 7 стр 48 семан-тизация ЛЕ

Повто-рение ГМ

Упр 1d стр 44 работа с песней, упр 6а стр 47-48

Упр 6в стр 47-48 чтение с извле-чением конкрет-ной инфор-мации

Упр 3 стр 46 инсценирование диалога, Упр 4 стр 47 выска-зывания по образцу

РТ: упр 1 стр 27 закреп-ление ЛЕ в речи, Упр 2 стр 28 семан-тиза-ция ЛЕ

Конт-роль письма. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 48

04.03

47

3. Что делает в выходныедни семья Свена?

1.Повторить песенку прошлого урока. 2. с новой лексикой по теме «Животные». 3. с падежами немец-кого языка и падежными вопросами. Дать первое представление о склоне-нии существительных. 4.Развивать умения и навыки чтения с полным пониманием и учить осущест-влять поиск информации в тексте.

Стр. 49, 50, 51,54 ЛЕ Упр2 стр 49 введе-ние ЛЕ РТ: упр 4 стр 51 закреп-ление ЛЕ

Упр 6 стр 52 знаком-ство с падежа-ми, упр 7 стр 52 закреп-ление, упр 8 стр 53 обобще-ние

Упр1,2 стр 49 упр 3 стр 50 с извле-чением основ-ной мысли

упр 3 стр 50 с п. п.с. п упр 6 стр 52 чтение и постанов-ка вопросов к прочи-танному

РТ: упр3 стр31 зак-репле-ние ЛЕ

Стр. 54

11.03

48

4.Что могут наши друзья делать в свободное время? А мы?

1.Повторить лексику предыдущего урока и тренировать учеников в её употреблении. 2.Учить отвечать на вопросы по теме «Животные». 3.Закрепление грамматического мате-риала по теме: склонение существи-тельных. 4. Учить воспринимать на слух и читать диалог, проверяя понимание с помощью тестов. 5. Учить вести беседу по прочитанно-му, осуществляя перенос на себя.

стр 55, 57 Повторе-ние ЛЕ, упр 2, 3 стр 55 закрепле-ние ЛЕ посред-ством игры

Упр 4,5 стр 55-56 повторе-ние паде-жей, обобще-ние в игре закреп-ление падеж-ных воп-росов

Упр 7а стр 57 с извлече-нием основ-ной мысли

Упр 7 b стр 57-58 с извлече-нием конкрет-ной инфор-мации

Упр 8 стр 58 моно- лог с опорой на вопро-сы

РТ упр 1 стр 33 зак-реп-ление ГМ

Конт-роль аудиро-вания. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 59

15.03

49

5. Пикси охотно рисует животных

1.Прослушать, прочитать и учиться петь новую песенку под фонограмму. 2.Повторить песенку предыдущих уроков и учить У. отвечать на вопросы с опорой на рисунки. 3. Закрепление грамматического материала по теме: склонение существительных. 4. с новой лексикой по теме «Животные», «Части туловища». в её употреблении.

Стр. 61, 64 Упр 4 стр 62 работа со словарёмупр 5 стр 62-63 закрепле-ние ЛЕ

Упр 2-7 стр 60-70 закреп-ление склоне-ний сущ. с опорой на кар-тинку в игровой форме

Упр 1-2 стр 59-61

РТ: упр1 стр 37 закреп-ление ЛЕ

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 64

18.03

50

6. Мы играем и поем

1.Повторить рифмованный материал предыдущих уроков. 2.Совершенствовать фонетические умения и навыки. 3.Повторить ЛГМ темы. 4. Повторить правописание и правила чтения буквосочетаний.

Стр. 65 Упр.2а Закрп-ление ЛЕ в игре

Упр 2 65-66 повто-рение падежей и вопро-сов

Упр. 1,2 стр 65

Упр 3 стр 66

Упр 6 стр 68 рассказ по кар-тинкам,

РТ:с. 40 повторе-ние право-писа-ния назва-ний живот-ных

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 69 Упр. 7 РТ

22.03

51

7. Мы играем и поем

1.Учить воспринимать на слух, читать и понимать текст, а также отыскивать в нём нужную информацию. 2. делать краткое сообщение при ответе на вопрос «Чем занимаются дети в выходные дни?» и осуществлять перенос на себя.

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Упр 4 стр 67

Упр 4 стр. 67 чтение с выбо-ром необхо-димой инфор-мации

Упр 7 стр 69 рассказ о себе с опорой на нача-ло пред-ложе-ний.

Стр. 69

25.03

52

8. Что бы мы еще хотели повторить?

1.Повторить рифмованный материал предыдущих уроков. 2.Совершенствовать фонетические умения и навыки. 3.Повторить лексико-грамматический материал темы. 4.Учить писать письмо другу о своих занятиях в выходной день. 5.Учить воспринимать на слух, читать и понимать текст, а также отыскивать в нём нужную информацию.

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

РТ: упр 4 стр 42 с извле-чением нужной инфор-мации

РТ: упр 4 стр 42 чтение по ролям

Пись-мо другу с опо-рой на обра-зец

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Повто-рить ЛГМ. РТ

29.03

53

9. Что бы мы еще хотели повторить

1. Повторить лексико-грамматический материал темы. 2. Учить навыкам монологической речи по теме «Как я провожу свободное время». 3. Учить работать над защитой проектов.

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Работа над проек-том - стр. 53

Повто-рить ЛГМ. РТ

01.04

54

10. Прове-рим сами себя!

1.Контроль усвоения ЛГМ. 2.Проверить уровень владения орфографическими навыками и техни-кой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о том, как проводят выходные наши немецкие друзья. 4.Контроль монологической речи по теме «Как я провожу свободное время».

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок 10 стр 69

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 69 ( 3) РТ

05.04

55

11. Прове-рим сами себя!

1.Контроль усвоения ЛГМ. 2.Проверить уровень владения орфографическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения рассказывать о квартире. 4.Контроль монологической и диалогической речи по теме. 5.Совершенствовать фонетические умения и навыки.

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Урок 10 стр 69

Тест № 5 по теме. Конт-роль усвое-ния ЛГМ.

Повто-рить ЛГМ. РТ

08.04

56

12.Чтение доставля-ет удо-вольствие.

1. Учить учащихся читать текст, используя словарь. 2. Учить учащихся находить необхо-димую информацию в тексте и исполь-зовать её при ответах на вопросы. 3.Учить инсценировать отрывки из сказки.

Стр 70-71 Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Стр 70-72

Стр 70 инсце-нирова-ние мини-сценок

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 71-72-тест. РТ

V. Bald kommen die grossen Ferien. (12 часов)

12.04

57

1 . Скоро наступят каникулы. Мы говорим о погоде и рисуем.

1.Разучить песенку о весне. 2.Учить отвечать на вопросы по теме «Весна». 3.Познакомить с новой лексикой по теме «Внешность» и тренировать У. в её употреблении.

Упр 1 стр 72-73 новые ЛЕ из песни, упр 4 стр 74 введе-ние ЛЕ по теме. Стр. 76

Повто-рение ГМ

Упр 1,4 стр 72- 74 с извлече-нием инфор-мации, с п. п. с.п. и выполне-нием рисунка

Упр 3 стр 73 Упр 6 стр 75 ответы на вопросы

РТ упр 1 зак-репле-ние ЛЕ стр46

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 76 Стр. 75 упр. 7

19.04

58

2. Погода в апреле очень перемен-чива.

1.Учить описывать погоду весной. 2.Повторить песенку предыдущего урока и научиться читать новую рифмовку. 3. Совершенствовать фонетические умения и навыки. 4.Учить отвечать на вопрос «Чем занимаются дети в дождливую погоду?» 5.Повторить лексику предыдущего урока. 6. в употреблении в речи модальных глаголов «wollen», «können», «műssen».

Упр 1 стр 76 Упр 4 стр 77 Упр 5 стр 78

Упр 8 стр 80-81-спря-жение мод. гл-в стр 81 трени-ровка упот-ребле-ния в речи

Упр 3,4 стр 77 повто-рение песни, рифмов-ка, упр 5 а стр 78 повторе-ние песенки дождя

Упр 4 стр 77 чтение рифмов-ки упр 5е стр 78 чтение по ролям под фоног-рамму

Упр1 стр 76 описа-ние погоды в игровой форме, стр 77 описа-ние по картине упр 5в рассказ с опорой

РТ упр 1 стр 48-49 закреп-ление ЛЕ, упр 2 стр 49-50 зак-реп-ление ГМ

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 81 Стр. 79 упр 6 чтение текста с пропус-ками. РТ

22.04

59

3. Что отмечают наши друзья весной? А мы?

1.Повторить рифмовку «Точка, Точка…» и научиться читать продолжение рифмовки, семантизируя при этом новую лексику по контексту. 2.Учись описывать внешность Петруш-ки с опорой на вопросы. 3.Учись отвечать на вопрос «Что празднуют наши немецкие друзья весной?», используя календарь в виде опоры. 4.Учись читать текст с п. п.с. п. и осуществлять поиск новых слов в словаре.

Стр. 84, 87 Упр 1с спр 82 работа со словарём упр 5 стр 83 повто-рение названий месяцев и праздни-ков

Повто-рение ГМ

Упр 1 стр 82 повторе-ние рифмов-ки и заучива-ние продол-жения

Упр 7 стр 85-86 с извле-чением конк-ретной инфор-мации

Упр 1, 2 стр 82-описа-ние Петруш-ки с опорой, стр 84 моноло-гич. выска-зывания с опорой на вопросы

РТ: упр 1 стр 51 закрепление ЛЕ

Тест № 6 по теме. Конт-роль страно-ведчес-кого материа-ла

Стр. 87

26.04

60

4. Мы готовимся к празд-нику. А наши немецкие друзья?

1.Повторить песенки предыдущих уроков, а также начать разучивать новую песню в рамках подготовки к итоговому празднику класса. 2.Учить отвечать на вопросы о подго-товке к 8 марта. 3.Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог, читать его по ролям и инсценировать. 4.Учить рассказывать о подготовке детей в Германии ко Дню матери.

Упр 2 стр. 89 Упр.4 стр. 90

Повто-рение ГМ

Упр 1 стр 88 повто-рение песенки, Упр 2 стр 88 разучи-вание песни

упр 4 стр 90-с извлече-нием инфор-мации, упр 5,7 с.91-92 работа с диало-гом

Упр 3 стр 89 выска-зыва-ния с опорой на вопро-сы

РТ: упр 1 стр 54-55 напи-сание открыт-ки по образ-цу

Стр. 92

29.04

61

5. Что мы делаем ещё к нашему празд-нику?

1. Повторить песенку прошлого урока. 2.Учить писать приглашение на праздник. 3.Учить описывать различных персонажей в карнавальных костюмах. 4.Познакомить с образованием степеней сравнения прилагательных и тренировать в их употреблении. 5. Развивать диалогическую и моноло-гическую речь.

Упр 1 стр 92-повто-рение лексики, упр 3 с.94-95 практика употреб-ления ЛЕ в речи Стр. 98, 99

Упр.4 с.96-98 степени сравне-ния прила-гатель-ных

Упр 3 стр.94 с извле-чением конк-ретной инфор-мации

Упр 2 стр93 чтение с п. п. с.п. Упр 3 b с.94 провер-ка прос-лушан-ного

с.97 закреп-ление употреб-ления в речи степе-ней сравне-ния прил-х

РТ: упр1 стр 57 закреп-ление ГМ

Конт-роль чтения. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 99

06.05

62

6. Мы играем и поем

1.Повторить песни и рифмовки по выбору У. 2.Повторить ГМ (степени сравнения прилагательных) и ЛЕ. 3.Повторить лексику по теме «Внешность». 4.Учить читать текст с п..п. с.п. и высказывать своё отношение к прочитанному.

Упр 1 стр 99 повто-рение рифмо-вок Стр 101.103

Упр.2 стр 99 Степени сравне-ния прила-гатель-ных

Упр 4 стр 100 с п. п.с. п.

Упр 5 стр 100 беседа по тексту с опорой на вопросы

РТ: упр 2 стр.57 закреп-ление ГМ

Конт-роль письма. Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 102 упр. 7 РТ

10.05

63

7. Мы играем и поем

1.Повторить песенки и рифмовки. 2.Учить читать текст с п. п. с.п. 3.Учить воспринимать на слух, читать и инсценировать песню. 4.Учить воспринимать на слух описание внешности и делать рисунок по описанию.

Стр 101.103, 104 Повто-рение ЛЕ по теме.

Повто-рение ГМ

Упр 6 стр 101 чтение Упр 7 стр 102-104 работа с песней

Упр 6 стр 101-102 с п. п.с. п.

РТ: упр 3 стр 58-59 закреп-ление ЛЕ,

Конт-роль аудиро-вания

РТ: упр 3-4 стр 61 рису-нок к прослу-шанному

13.05

64

8. Что бы вы еще хотели повторить

1.Повторить песенки и рифмовки предыдущих уроков. 2.Учить писать приглашение на праздник. 3.Закрепить знания ЛЕ по теме. 4.Учить инсценировать песенку. 5.Провести предварительный контроль знаний ЛЕ.

Упр1 стр 82 - повто-рение песенки и ЛЕ по теме.

РТ: упр 1 стр 60 закреп-ление право-писания слов

Упр 7 стр 102 инсце-ниро-вание песенки

РТ: упр 4 стр 59-60 приг-ла-шение по об-разцу

Проме-жуточ-ный конт-роль. Тест № 7

Стр. 110 РТ

17.05

65

9.Что бы вы еще хотели повторить? Праздники в России и Германии.

1.Повторить песенки и рифмовки предыдущих уроков. 2.Повторить правила образования степеней сравнения прилагательных. 3.Закрепить знания ЛЕ по теме. 4.Учить описывать героев сказок в сравнении друг с другом. 5. Готовиться к инсценированию сказки

Закрп-ление ЛМ

Степе-ни сравне-ния-стр.112

Стр 105-108 чтение с п. п.с. п.

Упр 7 стр 98 описание героев с опорой на слова

РТ: упр2 стр55-56 закреп-ление ЛЕ

Конт-роль гово-рения. Презен-тация

Стр. 111 РТ

20.05

66

11.Чтение доставля-ет удоволь-ствие. Домашнее чтение.

1.Контроль усвоения ЛГМ. 2.Проверить уровень владения орфо-графическими навыками и техникой чтения. 3. Проконтролировать умения расска-зывать о погоде весной, о весенних праздниках. 4.Контроль монологической речи по теме «Мой любимый сказочный герой».

Закрп-ление ЛМ РТ: упр3 стр 52-53 контроль ЛЕ по теме.

Закреп-ление ГМ

Стр 105-108 чтение с п. п.с. п.

Мате-риалы к уроку (Презен-тация)

Стр. 112 РТ

24.05

67

11. Прове-рим сами себя!

1. Учить читать сказку, используя словарь. 2. Учить находить необходимую информацию и использовать её при ответах на вопросы. 3.Учить инсценировать отрывки из сказки. 4.Учить описывать героев сказок в сравнении друг с другом.

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Стр 105-108 чтение с п. п.с. п.

Стр 105-108 инсце-нирова-ние

Ито-говый тест № 7

Стр. 113 РТ

27.05

68

12. Прове-рим сами себя!

1. Инсценировать сказку 2. Учить описывать героев сказок. 3.Повторение лексики, орфографии, грамматики, письма

Закрп-ление ЛМ

Закреп-ление ГМ

Стр 105-108 чтение с п. п.с. п.

Инсце-нирова-ние сказки

Празд-ник: Смотр знаний

-