2.  Ходьба со сменой положения рук по длительностям музыки. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского. Отработка жестов ласки и плача. Игра с платочком.

3.  Ходьба с заданным движением на каждую долю такта в музыке. Игра «Бабочки и кузнечики». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с лентами. Релеве в первой и второй позициях.

4.  Выбор вида ходьбы в соответствии с динамическими оттенками в музыке. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с мячами. Игра «Снежный ком».

5.  Ритмическая игра «Веселая зарядка». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с флажками. Танец «пастушков».

6.  Игра «Заводная кукла». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с мячами. Жесты шептания и прислушивания к шепоту. Упражнение «Цапля».

7.  Ходьба с комбинацией движений рук. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с султанчиками. Музыкальная игра «Цепочка». Основной ход танца ча-ча-ча.

8.  Прохлопывание рисунка мелодии по одному. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с обручами. Музыкальный этюд «Секрет». Перестроения круг – линия – книжка.

9.  Игра с ориентированием «Шахматная доска». Переступания в рисунке крестом. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с кубиками. Свободная импровизация «Утята».

10.  Ходьба с произнесением слов и хлопками под музыку. Батман тандю. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с палками. Музыкальная игра «цветы».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

11.  Сочетание шагов галопа с шагами польки. Маршевая ходьба. Перестроения в марше. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского с колокольчиками. Первое пор-де-бра.

12.  Повтор в музыке и движениях. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Чайковского. Игра «Обезьянки». Тройной переменный шаг. Композиция танцевальных движений «Чунга-чанга».

Апрель.

1.  Музыкальный этюд «Осторожнее, смелее». Упражнения с лентами «Порисуем». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки. Танцевальная игра «Приятели».

2.  Разговор «ладошками». Ритмический рисунок мелодии в парах. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки. Музыкальная игра «Прогулка». Пятая позиция ног. Импровизация «Танец цветов».

3.  Пауза в музыке – остановка в движении. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с флажками. Игра «Тигры». Танец с зонтиками. Композиция движений.

4.  Прохлопывание ритмического рисунка мелодий с разным музыкальным размером. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с обручами. Танцевальная игра «Куклы пляшут». Танец с зонтиками.

5.  Па «балансе». Вальс. Качания. Подготовительные упражнения. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с ложками. Этюд «Сорвем одуванчик». Танец с зонтиками.

6.  Музыкально-ритмический этюд «На балу». Отработка движений. Упражнения для выразительности рук. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с цветами. Танец с зонтиками.

7.  Музыкально-ритмический этюд «На балу». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с султанчиками. Игра «Орлы». Танцевальная композиция с цветами.

8.  Музыкально-ритмический этюд «На балу». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с кубиками. Игра «Цветочница». Позиции ног: первая, вторая, третья, пятая, шестая. Движение «ключ».

9.  Музыкальный этюд «Громко - шепотом». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с бубнами. Позиции рук. Первое пор-де-бра. Кадриль. Композиция движений.

10.  Передача настроения музыкального произведения. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с колокольчиками. Танцевальное упражнение «Приглашение на танец». Кадриль.

11.  Танцевальная игра «Найди пару». Устойчивость. Равновесие. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки с палками. Этюд «Игра с водой». Кадриль.

12.  Танцевальная игра «Фигуры». Реверанс. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Глинки. Этюд «Встретились». Упражнение «платочек». Кадриль.

Май.

1.  Притопы в значении подзадоривания и утверждения. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара. Этюд «Поссорились – помирились». Элементы движений греческого танца «Сиртаки».

2.  Упражнение «гармошка». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара. Этюд «Пожалей». Элементы итальянского танца с бубнами «Тарантелла».

3.  Притопы в значении гнева, рассерженности. Этюд «Заупрямился». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с обручами. Упражнение «Магическая точка». Перестроения круг – концентрические круги – карусель – звездочки.

4.  Контрасты в музыке. Игра «Танцуем парами». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с лентами. Притопы в значении упрямства. Упражнение с мячом.

5.  Дирижирование под музыку. Жестами показать легато и стаккато в музыке. Этюд «Заупрямился». Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с ложками. Создаем характеры персонажей под музыку.

6.  Русская пляска с ложками. Самостоятельное составление детьми композиции движений. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара. Этюд «Секрет». Игра с платочком.

7.  Слабая и сильная доля в музыке. Игра «Третий лишний» с использованием поскоков и галопа. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с мячами. Этюд «Лошадки в цирке». Выразительные движения рук.

8.  Упражнения с мячом. Воспроизведение метрического рисунка музыки. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с флажками. Этюд «Дождик». Парный танец «Полька». Смена пары.

9.  Вальс. Малый квадрат. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с кубиками. Этюд «Цветы на лугу». Перестроение пары по кругу – круг – тройками по кругу.

10.  Историко-бытовые танцы. Особенности танца. Импровизация. Комплекс ритмической гимнастики на муз. Майкапара с ложками. Хоровод «Танцевальное кружево».

11.  Подготовка к открытому занятию.

12.  Открытое, итоговое занятие.

VII. Критерий оценки.

К концу третьего года обучения дети:

·  совершенствуют навыки основных движений (различные виды ходьбы, бега, поскоков, прыжков, галопа), выполняемых под музыку в разных музыкальных размерах;

·  умеют определить характер музыки, мэтр, воспроизвести ритмический рисунок мелодии;

·  могут передать в движении динамические оттенки, изменение темпа;

·  владеют языком жестов и элементами пантомимы;

·  знакомятся с азами классического танца;

·  могут ориентироваться в пространстве, делать различные построения, перестроения;

·  владеют элементами различных танцев;

·  могут импровизировать.

Свои умения и навыки воспитанники показывают на открытом итоговом занятии.

VIII. Условия для реализации программы.

Для реализации данной программы занятий созданы необходимые условия:

·  Наличие просторного спортивного зала;

·  Цельное ковровое покрытие для занятий на полу;

·  Наличие аудиомагнитофона с CD-проигрывателем;

·  Наличие фонотеки:

- CD:

- аудиокассеты;

·  Фонд видеозаписей открытых занятий и выступлений группы на праздниках;

·  наличие вспомогательного инвентаря, используемого в ритмических упражнениях и подготовительных упражнениях разминки, а также в гимнастике:

- мячи средних размеров;

- обручи пластмассовые;

- цветы матерчатые;

- ленты разных цветов;

- флажки;

- султаны разноцветные;

- пластмассовые палки.

·  Фонд специальной литературы.

IX. Литература.

10.  кола танцев для юных. М.-СПб. 2003г.

11.  , Фиш . Музыкальное движение М.1972г.

12.  Череховская могут все. Минск.1973г.

13.  , , Соковинна и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 6-7 лет. М.1984г.

14.  Дубянская детям: Игры, пляски и музыкально-двигательные упражнения для дошкольников. Л.1985г.

15.  От жеста к танцу. М.2002г.

16.  Коренева -ритмические движения. М.2001г.

17.  Федорова , потанцуем. С.-П.1997г.

18.  анцы в детском саду.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4