Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детства и юношества
ПЛАН
психолого-педагогического сопровождения
образовательного процесса
МБУДО Дом детства и юношества
на 2015-2016 г. г.
Подготовила:
Педагог-психолог
Воронеж 2015
Цели:
• знакомство и установление контакта с новыми учащимися объединений и их родителями,
• развитие индивидуальных черт каждого ребенка,
• формирование гармонично развитой личности, способной раскрыть свои лучшие качества и реализовать себя в обществе,
• содействие позитивному жизненному самоопределению,
• формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию.
Задачи:
• защита психологического здоровья каждого ребенка от травмирующего воздействия,
• создание психологических условий для развития творческих способностей учащихся,
• воспитание коммуникативных качеств личности у детей - доброты, отзывчивости, чуткости, чувства товарищества, готовности прийти на помощь,
• создание в объединениях атмосферы психологического комфорта,
• психолого-педагогическое просвещение родителей, популяризация научно обоснованных психолого-педагогических рекомендаций по работе с детьми.
Основные направления работы:
• психологическое консультирование учащихся и их родителей,
• психолого-педагогическое просвещение родителей и других родственников.
Ведущие приоритеты:
• индивидуальный подход к каждому ребенку, поиск его внутренних позитивных ресурсов и опора на них,
• учет особенностей личностных качеств каждого ребенка
• недирективная форма оказания психологической помощи.
Основным содержанием работы педагога-психолога в 2015 - 2016 учебном году будет психологическое консультирование и оказание психологической помощи детям и родителям и психолого – педагогическое просвещение родителей.
№ пп | Виды деятельности. Планируемые мероприятия | Сроки | Коллективы | |
Психодиагностика |
| |||
1 | Индивидуальная диагностика (по запросам) | В течение года | «Английский язык», «Виват-Дэнс», «Антошка», «Цап-Царап» |
|
2 | Исследование семейных взаимоотношений (методика «Рисунок семьи») | Декабрь | «Виват-Дэнс», «Цап-Царап» |
|
3 | Диагностика социальной адаптации (методика «Дом. Дерево. Человек») | Январь | «Антошка», «Цап - Царап» |
|
4 | Диагностика личностных особенностей развития, исследование агрессивности (методика «Несуществующие животные»). | Март | «Контакт», «Английский язык» |
|
5 | Диагностика воспитанности учащихся (по анкете – программе изучения проявления формирующейся гражданской зрелости ) | Апрель | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
Психологическое консультирование |
| |||
1 | Консультирование учащихся по результатам психологических диагностик | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
2 | Консультирование педагогов по результатам психологических диагностик | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
3 | Индивидуальные консультации учащихся (по запросу) | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
4 | Индивидуальные консультации родителей (по запросу) | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
5 | Индивидуальные консультации педагогов (по запросу) | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» |
|
Психологическое просвещение родителей |
| |||
1 | Беседы с родителями по темам: «Научите детей дружить», «Как справиться с детской ревностью», «Ребенок просит собаку…», «Как научить ребенка быть тактичным», «Смелость или осторожность?», «Нужны ли рыцари в наше время?», «Современные бабушки и внуки», «Ребенок и его увлечение», «Роль юмора в семейном воспитании». Дополнительные темы определяются в соответствии с запросами родителей, педагогов, результатами проведенных диагностик, психологическим наблюдением за детьми. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
Психологическая профилактика |
| |||
1 | Психологический практикум для родителей | По запросам родителей | «Цап-Царап», «Контакт» |
|
2 | Психологический практикум для педагогов | По запросам | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» |
|
3 | Контроль за социально-психологическим климатом в детских и взрослых коллективах объединений | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
Психологическая коррекция и развивающая работа |
| |||
1 | Разработка психологических программ в соответствии с запросами педагогов и учащихся | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
Методическая работа |
| |||
1 | Подготовка к лекциям, консультациям | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
2 | Подборка методик, тестов, психологических упражнений и игр для занятий. | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» «Контакт» |
|
3 | Обработка и анализ результатов исследований, проводимых с учащимися | В течение года | «Английский язык» «Виват-Дэнс» «Антошка» «Цап-Царап» |
|
4 | Участие городском семинаре психологов | В соответствии с планом Дом детства и юношества |
| |
Самообразование |
| |||
1 | Посещение заседаний городского методического объединения психологов. | В течение года |
| |
2 | Изучение психолого - педагогической литературы, материалов СМИ и интернета | В течение года |
| |
3 | Изучение материала по теме самообразования «Основные проблемы семейного воспитания». | В течение года |
| |
