Конспект индивидуального занятия. Тема : Автоматизация звука [C] в словах.
Цели :
Коррекционно-образовательные : учить закреплять звук [С] в словах.
Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух; воспитывать формирование контроля за собственной речью.
Ход занятия
I.Организационный момент.
Логопед : Поиграем в игру «Имена»[C].
Назови имена, узнай друзей и себя.
(Саша, Саня, Савва, Савелий, Оксана, Лариса, Анфиса, Раиса, Соня, Софья, Стас, Слава, Тарас, Влас, Вячеслав, Станислав, Ярослав.)
1.Объявление темы.
II.Основная часть
Логопед : Будем играть игры - выполнять задания.
1.Задание.
1.Произнеси слова четко, правильно.
2.Назвать только женские, мужские имена.
3.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек-красным.
Упражнение «Зовем детей»[C].
Слоги покачали, имена назвали.
Ас - ас - Влас,
Ас - ас - Стас,
Ас - ас - Тарас,
Иса - иса - Ла-ри-са.
Иса - иса - Раиса.
2.Задание.
1.Произнеси слоги и слова плавно, нараспев.
2.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек - красным.
Упражнение «Зовем детей»[С].
Са - са - Са-ша,
Са - са Са-ня,
Са - са - Сав-ва,
Со - со - Со-ня,
Со - со - Софь-я,
Со - со - Со-неч-ка.
3.Задание.
1.Произнеси слоги и слова плавно, нараспев.
2.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек-красным.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали:
АС
Ас - ас - бас,
Ас - ас - час,
Ас - ас - квас,
Ас - ас - мат-рас,
ЕС
Ес - ес - лес,
Ес - ес - вес,
Ес - ес - от-вес,
Ес - ес - на-вес.
4.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
УС
Ус - ус - мусс,
Ус - ус - вкус,
Ус - ус - трус,
Ус - ус - укус,
ОС
Ос - ос - нос,
Ос - ос - скос,
Ос - ос - трос,
Ос - ос - о-прос.
5.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
ОС
Ос - ос - на-сос,
Ос - ос - от-кос,
Ос - ос - под-нос,
Ос - ос - во-прос,
ИС, ЫС
Ис - ис - рис,
Ис - ис - приз,
Ис - ис - и-рис,
Ыс - ыс - ку-мыс.
6.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
СА
СА - са сад,
Са - са - сак,
Са - са - сам,
Са - са - скат,
Са - са - са-ни,
Са - са - са-ло,
СА - са - са-дик,
Са - са - са-хар.
7.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
СА
Са - са - о-са,
Са - са - ли-са,
Са - са - ко-са,
Са - са - ро-са.
Са - са - по-ло-са,
Са - са - кол-ба-са,
Са - са - чу-де-са,
Са-са - не-бе-са.
8.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
СО
Со - со - сон,
Со - со - соль,
Со - со - со-да,
Со - со - со-ты,
Со-со - со-боль,
Со - со - сос-ка,
Со-со-Солн-це,
Со-со-фа-соль,
Со-со-ко-ле-со.
9.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
СУ
Су - су - суп,
Су - су - сук,
Су - су - суд,
Су - су - сушь,
Су-су - сут-ки,
Су - су - сум-ка,
Су - су - суш-ка,
Су-су-сус-лик,
10.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Качели»[C].
Слоги покачали и слова назвали.
СО
Со - со - сон,
Со - со - соль,
Со - со - со-да,
Со - со - со-ты,
Со-со - со-боль,
Со - со - сос-ка,
Со-со-Солн-це,
Со-со-фа-соль,
Со-со-ко-ле-со.
11.Задание.
1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.
2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Столбик»[C].
Столбики читай - слова запоминай.
СА - СО - СЫ - СУ
САД, СОК, СУК, СЫР,
САНИ, СОН, СУП, СЫН,
САМИ, СОМ, СУТКИ, СЫЧ,
САЛО, СОЛЬ, СУМКА, УСЫ,
САДИК, СОДА, СУШКА, ВЕСЫ,
САХАРНИЦА, СОКОЛ, СУПНИЦА, ЧАСЫ.
12.Задание.
1.Признеси слова четко, правильно (в ___столбике).
2.Подчеркнуть букву «С» синим карандашом (в __ столбике).
3.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Столбик»[C].
Столбики читай - слова запоминай.
СТ - СК - С - С
СТОЛ, КАСКА, БАС, ВОЛОС,
СТОК, КИСКА, ВЕС, КОЛОС
СТУЛ, ЛАСКА, ЛЕС, ГОЛОС
СТУК, МАСКА, ЛИС, - С
СТЫК, СКАЗКА, ПЁС, ПОДНОС.
13.Задание.
1.Признеси слова четко, правильно (в ___столбике).
2.Подчеркнуть букву «С» синим карандашом (в __ столбике).
3.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.
Упражнение «Столбик»[C].
Столбики читай - слова запоминай.
СТ - СК - С - УС
СТАКАН, СКАТЕРТЬ, КВАС, СОУС,
СТУПЕНИ, СКАЛКА, МУСС, РЕБУС,
СТОЛОВАЯ, СКАКАЛКА, ТРУС, ГЛОБУС,
СТАНЦИЯ, СКАМЕЙКА, БРУС, АВТОБУС.
III.Итог занятия.
Логопед: Молодец выполнил задание правильно!
Логопед : Чем ты сегодня занимался на занятии? Какой звук ты закреплял в словах?
