Контрольная работа По дисциплине: «Информатика» (стр. 2 )

Третий класс ноутбуков - “золотая середина”. Это наиболее покупаемые модели. Они включают в себя полный набор функций и встроенных устройств. Размеры экрана у такого ноутбука становятся сравнимы с размерами монитора персонального компьютера. Для тех, кто часто находится в командировках, этот тип ноутбуков самый подходящий. Мощный процессор обеспечивает высокое быстродействие, а наличие большого числа портов позволяет подключать при необходимости любые устройства. Весит такой ноутбук около 3 кг, поэтому носить его каждый день тяжеловато.

Еще один класс ноутбуков - это те, которые призваны заменить персональный компьютер не только в пути, но и на рабочем месте. Эти ноутбуки имеют экран привычных размеров, большие винчестеры, много памяти, мощный процессор. Наличие большого числа портов позволяет подключить большое число внешних устройств. Такие ноутбуки весят 4 кг.

И, наконец, последний класс ноутбуков - супермощные ноутбуки. Они имеют максимально возможное число функций, но вес их достаточно велик.

Карманный компьютер и его отличия от ноутбука

Карманные компьютеры обладают теми же преимуществами, что и ноутбуки, но есть и различия, которые влияют на выбор пользователя: ноутбук или карманный компьютер?

Актуальность мобильных вычислений и возможности доступа к информации возрастает с каждым днем. Палмтопы видятся недорогим и разумным решением для большинства бизнесменов, которым необходим быстрый доступ к различного рода данным, организованным наиболее естественным образом. Небольшой размер и мощность палмтопа позволяет использовать его практически в любой ситуации, а совместимость с персональными компьютерами и заложенные в нем коммуникационные возможности позволят всегда иметь самую нужную информацию.

Карманный компьютер имеет редкое сочетание престижной и по-настоящему полезной вещи, “готовой к употреблению”, причем в одинаковой степени и для студента, и для предпринимателя, и для менеджера, и для писателя или ученого. Функции органайзера, записной книжки и телефонного справочника способен выполнять любой карманный компьютер.

Главное достоинство бесклавиатурных карманных компьютеров – компактность и доступная цена.

Машинки с небольшим экраном удобно использовать для просмотра данных, загруженных с настольного компьютера.

Использование портативных компьютеров в обучении

Современная микроэлектронная техника позволяет производить портативные персональные компьютеры (ППК), которые имеют широкий спектр функциональных свойств от калькуляторов до полноценных персональных компьютеров. С каждым месяцем появляются все новые и новые модификации и аппараты, имеющие различные размеры, характеристики, цены. Специально для нужд образования они не предназначались, хотя анализ их функциональных свойств позволяет обратить внимание на возможность их применения в учебном процессе, а портативность - привлекательным свойством для дистанционного обучения (ДО).

Портативные персональные компьютеры (ППК) - это компьютеры (ЭВМ), выполненные на базе микропроцессоров и предназначенные для личного использования в различных целях. Размеры ППК могут изменяться в широких пределах от размеров записной книжки до размеров небольшого портфеля (кейса). Большинство из них конструктивно выполнено в виде раскрывающейся папки, состоящей из двух листов, один из которых функционально выполнен как дисплей, а другой лист представляет собой клавиатуру. В некоторых модификациях дисплей и клавиатура выполнены на одной подложке. Минимальные размеры устройства ограничены, в основном, эргономическими условиями взаимодействия пользователя с ППК, т. е. под этим понимаются ограничения размеров знаков на дисплее, которые можно было бы без напряжения читать, размеры клавиатуры для удобства ввода информации и др.

В данном разделе мы рассматриваем ППК как средство обучения, не обсуждая вопросы содержания учебного материала, хотя очевидно, что сам ППК как техническое средство обучения влияет на отбор содержания и построение структуры дисциплины, изучение которой предполагается с помощью ППК. Например, преподаватель английского языка иначе построит задание для самостоятельной работы, так как знает что имеется синтезатор речи, а преподаватель дисциплины "Математические методы в экономике" совсем иначе построит и выберет задание, если знает, что имеется калькулятор с возможностью построения графиков.

Важным дидактическим свойством всех ППК, позволяющим использовать их при изучении дисциплин гуманитарного и естественно-научного профиля, является возможность хранить текстовую информацию (объемом до 256 кБ, что составляет примерно 123 страницы формата А4). Поэтому подготовленные на персональных компьютерах электронные учебные материалы в виде лекций. учебно-методических пособий, заданий, тестов вводятся в ППК, используя специальное программное обеспечение и кабель связи. После этой процедуры ППК превращается в электронную книгу, которую можно читать (а при наличии синтезатора и прослушивать текст).

 В принципе, текст учебно-методических материалов можно представить и в печатном виде на твердой копии (печатные "бумажные" традиционные издания). Выбор же между традиционными и электронными вариантами зависит от традиций, эргономики, экономических соображений. Решение задачи обеспечения учебного процесса учебно-методическими материалами при дистанционном обучении в структуре, состоящей из центра ДО и учебно-консультационных пунктов, расположенных на значительных расстояниях от центра, можно сделать следующим образом.

 Подготовленный в электронном виде в Центре учебный материал по компьютерной сети передается на УКП и записывается в память местного ПК. После чего от него проходит "заправка" индивидуального электронного блокнота студента. Этот индивидуальный блокнот может быть или личным, или взят напрокат. Загруженный учебным материалом ППК может использоваться обучающимся при изучении материала в удобном месте, темпе и времени.

 Отметим основные характеристики такого электронного представления материала.

 I. Оперативность изготовления и доставки материала. Весь учебный материал готовится в электронном виде с помощью текстового редактора на персональном компьютере. Время доставки, например, в Москву из Владивостока составляет авиапочтой до недели, железной дорогой до месяца. Конечно, мы понимаем, что идеальный вариант заключается в том, что обучающийся имеет NOTEBOOK и может по компьютерной сети отыскивать, перекачивать и, как минимум, иметь NOTEBOOK и обладать навыками работы на нем и в сети.

 II. Гибкость, которая обеспечивается возможностью дополнений и изменений в подготовленный и уже используемый в образовательном процессе материал, что практически исключено в случае, если материал напечатан и растиражирован в бумажном варианте.

 III. Стоимость. В случае типографского издания в общую стоимость учебного пособия входит стоимость издания и пересылки на УКП по традиционной почтовой службе. Общая стоимость электронного варианта включает в себя стоимость ППК и стоимость пересылки по электронной почте, которая весьма незначительна по сравнению с традиционной почтой. Стоимость загрузки электронного варианта учебного пособия с персонального компьютера в учебный ППК также пренебрежимо мала.

 IV. Удобство эксплуатации, которое зависит во многом от привычки и традиций. Современные блокноты имеют размер букв на дисплее 3-4 мм, нерегулируемую яркость и контрастность экрана. Чтение электронного текста с экрана ППК, как показывает опыт, не вызывает дискомфорта.

 V. Габариты и вес. Брошюра размером в 128 страниц имеет вес около 150 г такой же как и электронный блокнот

 VI. Надежность и срок службы. При правильной эксплуатации срок службы превышает изнашиваемость книги.

 VII. Вариативность. Содержательная часть ППК может быть заменена учебным материалом по другой тематике или дисциплине. Кроме всего прочего, необходимо отметить, что применение в процессе учебы ППК имеет большое воспитательное значение, так как студент приобщается к работе с новыми информационными технологиями, приучаясь жить в грядущем информационном обществе. Приведенные выше соображения позволяют рекомендовать электронные книги для использования при дистанционном обучении и традиционном учебном процессе во время самостоятельной работы.

Использование наладонных компьютеров в обслуживании техники

В недалеком прошлом, чтобы достичь высокой производительности при малых размерах и приемлемой цене, разрабатывались устройства сбора и обработки данных для решения специфических задач. На обычном персональном компьютере может быть легко решено множество задач. Однако из-за их большого веса и ненадежности для сбора данных или проведения диагностики требуются мобильные устройства.

Несмотря на сравнительно небольшой вес, переносные ноутбуки с их мышкой, клавиатурой и откидным экраном не были идеальными для работы производственного персонала, который зачастую работает в суровых условиях: под солнцепеком на нефтеперерабатывающем заводе, в условиях Севера на трубопроводе, во влажной атмосфере целлюлозно-бумажной фабрики, рядом с пыльной мельницей или на цементном заводе.

Для промышленности и военных проблема с использованием ноутбуков на заводе или в поле решается благодаря наладонным компьютерам, или персональным цифровым помощникам (PDA - Personal Digital Assistant). На сегодняшний день они почти такие же мощные, как ноутбуки, но меньше и легче, при этом широко используются при инвентаризации на складах (с использованием считывателя штрих-кода), для подтверждения доставки товара, возврата машин из проката или для связи между полевыми командами обслуживания.

В то время как планшетный компьютер полностью совместим с Windows 95+, PDA работает на более простой платформе Windows CE или собственной ОС, обеспечивающей ограниченную мощность. Оба типа компьютеров разработаны для полевого использования, но только наладонники доступны в специальном исполнении для промышленности. Хотя у них очень разные экраны, накопители и вычислительная мощность, оба этих типа компьютеров используют технологию «указать и кликнуть» с помощью стилуса для выбора пунктов меню. Также некоторые из них используют технологию рукописного ввода, однако с ограниченным успехом.