Рекомендации по подготовке дипломных работ (стр. 5 )

Отметка по результатам защиты дипломной работы выставляется на закрытом заседании членами Государственной аттестационной комиссии. Отметки по пятибалльной шкале объявляются в тот же день после оформления протокола заседания комиссии.

За дипломную работу, не отвечающую указанным выше требованиям, неполно или неправильно освещающую узловые вопросы темы, небрежно оформленную, уже при рецензировании ставится неудовлетворительная отметка. Если работа допущена к защите, и имеется положительная рецензия, но студент на защите показал незнание основных моментов исследования, а также не смог ответить на замечания рецензента и вопросы слушателей на защите – также ставится неудовлетворительная оценка и защита назначается вновь.

Дипломная работа оценивается «удовлетворительно», когда вопросы темы освещены правильно, дан анализ литературы и источников, но использовано ограниченное количество литературных источников, изложение поверхностное, анализ неглубокий. На защите студент не может ответить на замечания рецензента, не в состоянии сделать выводы и обосновать теоретические положения исследования.

Дипломная работа оценивается «хорошо», когда вопросы темы полностью раскрыты, использовано достаточное количество литературных источников, дан хороший анализ проблемы, использована специальная литература, работа правильно оформлена, однако на некоторые вопросы не были даны исчерпывающие ответы, имелись определенные замечания по выводам и результатам проведенного исследования.

Отметка «отлично» ставится за дипломную работу, которая кроме указанных выше достоинств, характеризуется привлечением большого количества источников и материалов, критическим и самостоятельным их анализом, попыткой самостоятельно поставить и решить проблемные вопросы, элементами научного творчества. Если студент выдвинул и обосновал интересные предложения по улучшению методики преподавания темы, а также отлично изложил все аспекты на защите.

Отдельные работы могут быть рекомендованы государственной аттестационной комиссией для участия в конкурсах студенческих научных работ, для публикации, выпускники – к поступлению в аспирантуру.

Литература

1.  Акимова М. К., Берулава Г. А., Борисова  Е. М. и др. Психологическая диагностика детей и подростков /Под ред. Гуревича К. М. и Борисовой Е. М. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.

2.  Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1982.

3.  Грабарь М. И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. – М.: Педагогика, 1977.

4.  Григорьев С. Г. Методика проведения педагогического эксперимента (пособие для аспирантов и соискателей). – М.: ИНИНФО, 1995.

5.  Дружинин Н. К. Выборочное наблюдение и эксперимент. – М.: Статистика, 1977.

6.  Загвязинский В. И. Методология и методика дидактических исследований. – М.: Педагогика, 1982.

7.  Ильина Т. А. Вопросы теории и методики педагогического эксперимента. – М.: Знание, 1975.

8.  Кара-Мурза С. Г. Проблемы организации научных исследований. – М.: Наука, 1981.

9.  Масляк А. А. Основы планирования и анализа сравнительного эксперимента в педагогике и психологии. – Курск, 1998.

10.  Налимов В. В. Теория эксперимента. – М.: Наука, 1971.

11.  Скалкова Я. И. и др. Методология и методы педагогического исследования. – М.: Педагогика, 1989.

12.  Теория и практика педагогического эксперимента /Под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. – М.: Педагогика, 1979.

Приложение 1

ИЗВЛЕЧЕНИЕ

Государственный образовательный стандарт

Специальность 030100 Информатика

7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 030100 Информатика

7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации.

Итоговая государственная аттестация учителя информатики включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе специалиста.

Дипломная работа должна быть представлена в форме рукописи.

Требования к объему, содержанию и структуре дипломной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, государственного образовательного стандарта по специальности 030100 Информатика и методических рекомендаций УМО вузов Российской Федерации по педагогическому образованию.

Время, отводимое на подготовку и защиту квалификационной работы, составляет не менее восьми недель.

Приложение 2

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики и информатики

Кафедра информатики и прикладной математики

Фамилия Имя Отчество студента

Тема работы (полностью)

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Специальность – 050202.65 «Информатика»

(очная форма обучения)

Допущена к защите «__» ______________ 2013

Научный руководитель: Селезнева

кандидат философских наук, доцент (подпись) Наталья Ивановна

Рецензент: Васин

кандидат филологических наук, (подпись) Василий Николаевич

профессор

Зав. кафедрой: Исаков

доктор исторических наук, (подпись) Владимир Алексеевич

профессор

Москва 2013

Приложение 3

Список литературы

1.  Бирих, Р. В. Компьютерные модели школьных физических задач [Текст] / , , // Информатика : прил. к газ. "Первое сентября". – 2006. – 16-30 апр. (№ 8). – С. 3-10.

2.  Бурцева, Г. А. Графика в обучении программированию [Текст] / // ИНФО. – 2002. – № 6. – С. 24-30.

3.  ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76). Реферат и аннотация. Общие требования [Текст] : межгос. стандарт. – Введ. 1997-07-01 // Стандарты по издательскому делу / сост. : , . – М., 1998. – С. 132-137.

4.  Дергачева, Л. М. Практикум по прикладному программному обеспечению : учеб. – метод. пособие для студентов пед. вузов и ун-тов [Текст] / Правительство Москвы. Департамент образования. Моск. гор. пед. Мат. фак. Каф. информ. и приклад. мат.; , , . – М. : МГПУ, 2006. – 102 с.

5.  Заславская, О. Ю. Практикум по архитектуре компьютера : учеб. – методич. пособие для студентов мат. фак. пед. вузов. [Текст] / Правительство Москвы. Департамент образования г. Москвы. Гос. образоват. учреждение. Моск. гор. пед. ун-т. Мат. фак. Каф. информатики и прикладной мат.; , . – М. : [МГПУ], 2004. – 170 с. : табл.

6.  Ильяшенко, О. Ю. Методика обучения векторной графике в школьном курсе информатики [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 : защита 08.12.04 / ; науч. рук. ; Ленинград. гос. ун-т им. . – СПб. : Б. и., 2004. – 18с. : ил., табл. – На правах рукописи

7.  Информатика. 1-11 классы [Текст] / сост. . – 3-е изд., стер. – М. : Дрофа, 2000. – 96 с. – (Программно-методические материалы).

8.  Калиш, Г. Г. Основы вычислительной техники [Текст] : учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений / . – М. : Высш. шк., 2000. – 271 с. : ил.

9.  9. Козлова, В. А. Потрогать информатику руками [Текст] / // Информатика : прил. к газ. "Первое сентября". – 2006. – 16-30 апр. (№ 8). – С. 31-35; 16-31 март. (№ 6). – С. 31-36.

10.  10. Пестерева, В. Л. О работе в классах КРО [Электронный ресурс] / . – Электрон. текст. дан. – Режим доступа : http://www.pspu.ac.ru, свободный

11.  11. Практический курс Windows XP [Электронный ресурс] / М-во образования РФ; Федеральная программа развития образования. – версия 2.0; 500 Мб. – М. : Кирилл и Мефодий : Uniar : СГУ, Б. г. – 1 электронный опт. диск (CD-ROM) : зв., цв.; 12 см. + Инструкция для пользователя (2л.). – (Практические курсы по информационным технологиям). – Миним. систем. требования : IBM PC : MS Windows 98 и выше; процессор Pentium; 32 Мбайт ОЗУ; SVGA-видеокарта (1024х768, High Color 16 бит) ; зв. карта; MS Windows совместимая мышь; CD-ROM. – Диск и сопроводит. материал помещены в контейнер 12х14 см.

12.  12. Программируемые микрокалькуляторы : устройство и пользование [Текст] / , , и др. ; под ред. . – М. : Радио и связь, 1990. – 272 с. : ил. – Библиогр. : 29 назв. – ISBN 5-256-00318-6.

13.  13. Элементная база программируемых микрокалькуляторов [Текст] // Программируемые микрокалькуляторы: устройство и пользование / , , и др. ; под ред. . – М. : Радио и связь, 1990. – 272с. – С. 85-120

14.  14. Anguish, P. M. I. The real business of health care reform [Электронный ресурс] : Community participation or local 'production'? / P. M. I. Anguish ; University of Victoria (Canada). – 1999. ProQuest. MQ37391. – Режим доступа : http://www. /, ограниченный

15.  15. Bungartz, P. The Role of Mathematics in Educational Policies [Текст] / P. Bungartz, R. Strässer // Germany. – 1992. – juli. (№ 000). – 15 рp. – Ст. на нем. яз.

16.  16. Fletcher, T. J. Microcomputers and mathematics in school [Текст] : Discussion / Dep. of Education and Science. – 1983. – 39 pp. – Кн. на англ. яз.