РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
И. о. проректора-начальник
управления по научной работе
_______________________
__________ _____________ 2011 г.
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ И СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛЕКСИКОГРАФИЮ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 10.02.21
Прикладная и математическая лингвистика
очной и заочной форм обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры перевода и переводоведения __________________________
_______________________________
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 20 стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук __________________________
____________________________________
Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Нач. отдела аспирантуры
и докторантуры_____________
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра перевода и переводоведения
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ И СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛЕКСИКОГРАФИЮ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 10.02.21 Прикладная и математическая лингвистика очной и заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ И СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛЕКСИКОГРАФИЮ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспмрвнтов специальности 10.02.21 «Прикладная и математическая лингвистика» очной и заочной формы обучения. Тюмень, 2011, 10 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ И СПЕЦИАЛЬНУЮ ЛЕКСИКОГРАФИЮ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой перевода и переводоведения_ИГН. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В, Д. Табанакова, д. ф.н., профессор, заведующий кафедрой перевода и переводоведения
© Тюменский государственный университет, 2011
© , 2011.
1. Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Курс введения в общую и специальную лексикографию имеет целью ознакомить аспирантов с основными понятиями общей и специальной теоретической лексикографии. На рассмотрение выносятся такие основополагающие лексикографические категории, как словарь, тип словаря, лексикографический параметр, макроструктура словаря, микроструктура словаря, метоязык словаря. Цель курса - познакомить аспирантов с лексикографией как наукой.
В задачи курса входит:
· ознакомить аспирантов с современным состоянием отечественной и зарубежной теоретической лексикографии;
· ввести основные лексикографические понятия и категории;
· познакомить со словарями разных типов: толковыми, идеографическими, специальными;
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс введения в общую и специальную лексикографию является дисциплиной по выбору и читается в первом семестре первого курса. Таким образом, открывает образовательную программу для аспирантов по специальности 10.02.21 Прикладная и математическая лингвистика. Данной дисциплиной закладываются основы лексикографических знаний как раздела прикладной лингвистики.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные аспирантами в результате изучения всех лингвистических дисциплин профессиональной и профильной подготовки.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Данная дисциплина способствует формированию следующих профессиональных компетенций:
общенаучной компетенции, предполагающей владение современной научной парадигмой, предполагающей системное представление о динамике развития избранной области научной и профессиональной деятельности;
общенаучной компетенции, предполагающей умение применять современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных;
общенаучной компетенции, предполагающей владение способностью к самостоятельному освоению инновационных областей и новых методов исследования;
общенаучной компетенции, предполагающей владение способностью разрабатывать актуальную проблему, имеющую теоретическую и практическую значимость;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
o знать, уметь, находить, оценивать и пользоваться основными типами толковых, идеографических и специальных словарей;
o уметь анализировать и описывать макро - и микроструктуру словаря, определять тип словаря по набору лексикографических параметров;
o проводить лексикографический анализ словаря любого типа;
o уметь моделировать одноязычные и переводные микроглоссарии по заданным лексикографическим параметрам.
2. Трудоёмкость дисциплины
Семестр 1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Форма контроля – зачет.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
№ п/п | Тема | недели семестра | виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Формы контроля | |||
лекции | семинарские (практические) занятия | самостоятельная работа | Из них в интерактивной форме | ||||
Раздел 1. Лексикография как наука | |||||||
1 | Статус лексикографии | 1 | 2 | 0 | 4 | 2 | Экспресс-опрос |
2 | Что такое словарь? | 2 | 2 | 0 | 6 | 2 | Экспресс-опрос и презентации, контрольная работа |
Раздел 2. Типология словарей | |||||||
3 | Типологические параметры словарей | 3 | 2 | 0 | 4 | 2 | Экспресс-опрос конспекты и презентации |
4 | Современные классификации словарей | 4 | 2 | 0 | 6 | 2 | Экспресс-опрос конспекты и презентации, контрольная работа |
Раздел 3. Типы словарей | |||||||
5 | Толковые словари | 5 | 2 | 0 | 4 | 2 | Экспресс-опрос конспекты и презентации |
6 | Идеографические словари | 6 | 2 | 0 | 4 | 2 | Экспресс-опрос конспекты и презентации |
7 | Специальные словари | 7 | 2 | 0 | 4 | 2 | Экспресс-опрос конспекты и презентации |
8 | Типы терминологических словарей | 8 | 4 | 0 | 8 | 4 | Экспресс-опрос конспекты и презентации |
9 | Моделирование терминологических словарей | 9 | 4 | 0 | 10 | 4 | Экспресс-опрос конспекты и презентации, контрольная работа |
Итого: | 9 | 22 | 0 | 50 | 22 | зачет | |
Из них в интерактивной форме | 0 | 22 |
Таблица3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ п/п | Тема | Виды СРС | Неде ля семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
Раздел 1. Лексикография как наука | |||||
1 | Статус лексикографии | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 1 | 4 |
2 | Что такое словарь? | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций, подготовка к контрольной работе | Работа со словарями | 2 | 6 |
Раздел 2. Типология словарей | |||||
3 | Типологические параметры словарей | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 3 | 4 |
4 | Современные классификации словарей | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций, подготовка к контрольной работе | Работа со словарями | 4 | 6 |
Раздел 3. Типы словарей | |||||
5 | Толковые словари | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 5 | 4 |
6 | Идеографические словари | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 6 | 4 |
7 | Специальные словари | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 7 | 4 |
8 | Типы терминологических словарей | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций | Работа со словарями | 8 | 8 |
9 | Моделирование терминологических словарей | Работы с литературой, составление конспектов, подготовка презентаций, подготовка к контрольной работе | Работа со словарями | 9 | 10 |
Всего | 9 | 50 | |||
ИТОГО: | 50 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование последующих дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения последующих дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Основы общего и прикладного терминоведения | + | + | + | + | + | ||||
2. | Лингвистическая семантика | + | + | + | + | |||||
3. | Прикладная и математическая лингвистика: основы прикладной лингвистики (5-ый семестр) | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
5. Содержание дисциплины.
Раздел 1. Лексикография как наука.
1. Статус лексикографии.
Наука или искусство? Лексикография - древнейшая область лингвистического описания. Этапы развития практической и теоретической лексикографии. Предмет, цели и задачи современной теоретической лексикографии.
2. Что такое словарь?
Определение понятия «словарь». Словарь как способ семантизации общей и специальной лексики в прикладных целях. Принципы и функции универсального словаря. Макроструктура словаря. Микроструктура словаря. Вводная часть словаря: концепция словаря и ее обоснование. Метаязык словаря. Лексикографический параметр.
Раздел 2. Типология словарей.
3. Типологические параметры словаря.
Адресат, универсальные словарные функции, источники, вход в словарь, входная словарная единица, объем словаря, формат словаря, макроструктура, микроструктура, средства семантизации.
4. Современные классификации словарей.
Понятия тип, типология, классификация. Основополагающая типология словарей . Классификации по пересекающимся и непересекающимся признакам. Фасетные классификации. Тип словаря как набор лексикографических параметров. Параметрическое описание словаря. Определение типа словаря.
Раздел 3. Типы словарей.
5. Толковые словари
Функции, структура, типологические параметры. Способы и средства семантизации : определение, толкование, описание, экзэмплификация, отсылка, иллюстрация.
6. Идеографические словари.
Практическая и теоретическая идеография. Словари-тезаурусы. Типы идеографических словарей. Словари идеографического типа. Типологические параметры идеографических словарей. Идеографический характер современных словарей.
7. Специальные словари.
Терминоведение как основа научно-технической лексикографии. Термин – объект лексикографического описания. Проблематика определения термина в словарях разных типов. Способы и средства семантизации термина в специальном словаре. Роль лингвиста в лексикографическом описании термина.
8. Типы терминологических словарей.
Функциональные типы специальных словарей: словари-справочники, систематизирующие словари, специальные толковые словари, переводные терминологические словари, тезаурусы, глоссарии. Терминологические словари в электронном формате. Принципы классификации терминологических словарей.
9. Моделирование терминологических словарей-глоссариев.
Типологические параметры словарей-глоссариев. Принципы и этапы моделирования систематизирующих глоссариев. Типологические параметры и функции переводных терминологических словарей. Принципы моделирования переводных терминологических словарей.
6. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Для самостоятельной работы аспирантов предусмотрены различные виды контроля с использованием компьютерных технологий и ресурсов информационно-библиотечного центра. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде устных экспресс-опросов, презентаций, обсуждения конспектов и контрольных работ.
1. При подготовке и составлении конспектов обзорного и аналитического характера следует проанализировать всю литературу по каждой теме, включающую дополнительную собственную научную литературу. Составить свой собственный список рабочих терминов с определениями по каждой теме.
2. При подготовке творческих презентаций рекомендуется проводить лексикографический анализ словарей, подобранных в соответствии с языковым материалом собственного диссертационного исследования.
3. При подготовке к контрольным работам, следует составить собственную библиографию словарей разных типов.
Контрольная работа 1: Проведите лексикографический (параметрический) анализ выбранного словаря, установите набор его лексикографических параметров из максимально возможных 76. Опишите и проиллюстрируйте установленные параметры.
Контрольная работа 2: Проанализируйте макроструктуру и микроструктуру выбранного словаря и опишите его типологические параметры и установите тип словаря.
Контрольная работа 3: Составьте полную аннотацию выбранного словаря, подробно описывая следующие параметры: адресат, функции, набор типологических параметров, тип, макроструктура, микроструктура, метаязык, средства семантизации.
Зачет: моделирование мини-глоссария лингвистических терминов одного из разделов грамматики, лексикологии или стилистики русского и английского языков.
8.Образовательные технологии
Для формирования у аспирантов профессиональных компетенций применяются следующие образовательные технологии:
1) традиционная - лекционное обучение. Предусмотрены установочные, обзорные, проблемные, лекции-визуализации.
2)комбинированные технологии – технология «критическое мышление», технология «нестандартное мышление», технология «образное моделирование».
3) имитационные технологии – работа с электронными и печатными словарями.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1. Основная литература:
1. Берков лексикография. – С-Петербург: СПУ, 1996. – 248 с.
2. Герд научно-технической лексикографии. - Л.: ЛГУ, 1986. - 70 с.
3. Гринев в терминографию. - М.: МПУ, 1995. - 158с.
4. Денисов по русской лексикологии и учебной лексикографии. - М.: МГУ, 1974. – 255 с.
5. Караулов конструирование и тезаурус литературного языка. - М.: Наука, 1981. - 363 с.
6. Караулов состояние и тенденции развития русской лексикографии / / Советская лексикография. - М.: Русский язык, 1988. - С.5 –18.
7. Карпова лексикография. – М.:Акадкмия,2010.-175с.
8. Морковкин идеографического описания лексики. - М.: МГУ, 1977. - 166 с.
9. Табанакова описание научной терминологии. – Тюмень: ТюмГУ, 1999. – 199с.
10. Современная лексикография: глобальные проблемы и национальные решения. Материалы 7 Международной школы-семинара. Иваново,12-14сентября 2007г. :Ивановский Госуниверситет, 2007. -302с.
11. Щерба общей теории лексикографии / / Избранные работы по языкознанию и фонетике. - Л.: ЛГУ, 1985. – Т.1.-С.54-92
12. Landau, S. I. Dictionaries: The art and craft of lexicography. New York: Scribner, 1984. 370 p.
9.2. Дополнительная литература:
1. Денисов русского языка и принципы ее описания. - М.: Русский язык, 1980. – 251 с.
2. Караулов и русская лексикография. - М.: Наука, 1976. - 356 с.
3. Марчук терминографии. Методическое пособие. - М.: МГУ, 1992. - 76 с.
4. Морковкин словари. - М.: МГУ, 1970. – 71 с.
5. О классификационной схеме понятия “тип словаря” / / Структурная и прикладная лингвистика. - Л.: ЛГУ, 1978. - С. 181-188.
6. Щерба к Русско-французскому словарю / / Языковая система и речевая деятельность. – М.: Наука, 1974. - С. 304 - 312.
9.3. Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Лекционные материалы частично вынесены на экран через компьютер.
