Эстетическое образование младшего школьника в курсе «Окружающий мир». Понятие об эстетике и эстетической культуре младшего школьника. Задачи и содержание эстетического образования младшего школьника средствами природы. Оценка эстетической ценности объектов природы, воспитание правильного отношения к «негативным» внешне объектам природы. Формы, методы, приемы и средства эстетического образования детей. Роль музыки, изодеятельности в формировании эстетических чувств младшего школьника. Единство эстетического и нравственного отношения к природе.
Санитарно-гигиеническое образование младшего школьника в курсе «Окружающий мир». Понятие о гигиене и санитарии. Задачи и содержание санитарно-гигиенического образования младшего школьника в курсе «Окружающий мир». Методика работы учителя по формированию санитарно-гигиенической культуры школьника. Методические приемы активизации потребности школьников в укреплении и сохранении здоровья.
Список рекомендУЕМой литературы
Педагогика
Основная литература
1. , , и др. Педагогика профессионального образования / Под ред. . Учеб. пособие: Допущено Минобразованием России - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 368 c.
2. , Старикова в образовании: учеб. пособие: Допущено УМО. — М.: Академия, 2013. - 208 c.
3. , , и др. История педагогики и образования / Под ред. . Учебник: Допущено УМО - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 432 с.
4. , етоды и методология психолого-педагогических исследований. Учеб. пособие: Рекомендовано УМО - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 208 c.,
5. , Емельянова . Учебник - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 352 c.
6. Иванов в образовании: учеб. пособие. — М.: Академия, 2013. - 336 c.
7. Коджаспирова . –М.: Юрайт, 2013. - 740 с.
8. Краевский основы педагогики. Учеб. пособие: Допущено Минобразованием России - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 256 c.
9. Мижериков общеобразовательным учреждением: словарь-справочник: учеб. пособие / Под ред. .- М.: Академия, 2013. — 384 c.
10., , и др. Педагогика / Под ред. . Учебник - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 544 с.
11.Попов педагогики и образования / Под ред. . Учеб. пособие: Допущено УМО - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 208 c.
12.Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под редакцией . 2-е издание. – СПб.; Питер. 2009.
13.Савенков психология. В двух томах. – М.: Academia, 2009. 416 с.
14.Селиванов общей педагогики: теория и методика воспитания / Под ред. . Учеб. пособие: Рекомендовано Минобразованием России - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 336 c.
15.Сериков е как вид педагогической деятельности / Под ред. , . Учеб. пособие: Рекомендовано УМО - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 256 c.,
16., , Шибанова образовательными системами: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Под ред. . — М.: Академия, 2013. — 384 c.
Дополнительная:
1. Амонашвили о гуманной педагогике/ . – М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1995. – 496с.
2. Ананьев педагогической оценки // Избранные педагогические труды: В 2-х т./ и др. Т1. - М.: Педагогика, 1980. – 288с.
3. Божович и ее формирование в детском возрасте / . - СПб.: ПИТЕР, 2008. – 400 с.
4. Болонский процесс: середина пути/ Под науч. Ред. . – М.: Исслед. Центр пробл. качества подгот. специалистов: Рос. Нов. Ун-т, 2005. – 379с.
5. Брунер Дж. Культура образования. –М. 2006.
6. Выготский психология./.- М.: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
7. Дружинин психология: Учебник для вузов/ . 2 издание. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.
8. Дружини общих способностей. –СПб.; Питер. 1999. 356 с.
9. Занков педагогические труды. – М.: Педагогика, 1990. – 420с.
10. Давыдов развивающего обучения/ . - М.: ИНТОР, 1996. – 544с.
11. Джуринский образования в современном мире: учебное пособие для студентов вузов/ . – М.: ВЛАДОС, 2004. – 216с.
12. Закон Российской Федерации «Об образовании». – 5 издание. – М.: Ось - 89, 2003. – 48с.
13. Загвязинский обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ . - М.: Academia, 2001. – 314с.
14. Карабанова семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004. 320 с.
15. сихология развития./ Г. Крайг.- СПб.: Питер, 2000 – 780 с.
16. , Колюцкий психология: Полный жизненный цикл развития человека./ , . – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 352 с.
17. Леонтьев общение / .- М.: Просвещение, 1979. – 248 с.
18. , , Орлов мотивации учения / – М.: Просвещение, 1990. – 205 с.
19. Маркова труда учителя: Книга для учителя/ – М.: Просвещение, 1993. – 312 с.
20. Митина как личность и профессионал (психологические проблемы)./.- М.: "Дело", 1994. - 324 с.
21. Мудрик педагогика / . – М.: Academia, 1999. – 260с.
22. Мудрик в процессе воспитания. / .– М.: Педагогическое общество России, 2001. – 320 с.
23. Обухова психология. – М., 2001. – 367 с.
24. , Протасов и начальное образование за рубежом: История и современность: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ , . – М.: Academia, 2001. – 240с.
25. ечь и мышление ребенка/ Ж. Пиаже. – СПб.: Союз, 1997. – 256 с.
26. Поддъяков дошкольника / . – М., 1977.
27. Реан педагогическая психология./ , . - СПб.:Питер, 1999 г. – 299 с.
28. Савенков детской одаренности. – М.: Генезис, 2010. 440 с.
29. Фатеев информационные и коммуникационные технологии в образовании/ . – М.: МГПУ, 2008. – 120с.
30. Фельдштейн возрастной и педагогической психологии: Избр. психол. тр./ . - М.: МПА, 1995. - 368 с.
31. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. . М.: Педагогика, 1982. – 344 с.
32. етство и общество/ Э. Эриксон. – 2 издание, перераб. и доп.– Спб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
Проблемы начального образования по естествознанию
Основная литература
1. Григорьева преподавания естествознания. - М., 2011.
2. Миронов изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе. (образовательные технологии овладения младшими школьниками основами естествознания и обществознания): учебное пособие/. – Росто-н/Д: Феникс, 2013. – 510. (Высшее образование).
3. Козина обучения предмету «Окружающий мир» в схемах и таблицах.
4. Козина ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте. - М: Прометей, 2011 г. 488 с.
5. Окружающий мир: итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые тестовые задания / . – М.: Экзамен, 2012.
Дополнительная литература
1. , Клепинина преподавания естествознания в начальной школе. - М., 2008.
2. , Клепинина по методике преподавания естествознания в начальной школе. - М., 2008.
3. Атлас родной природы. Опасные животные и ядовитые растения./ , , / М.: Эгмонт Россия, 2002. – 64с.
4. Интегрированные уроки в начальной школе, или как создать у младших школьников целостную картину мира/ / М.: Новая школа, 2002.-400. с.
5. Козина по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир» - М., 2007.
6. , Степанян преподавания естествознания. - М., 2004.
7. Край московский: мир природы/ / М.: 2004.
8. Край московский. Атлас/ Аквилева Т. М./ М.: 2004.
9. Методика преподавания естествознания : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» / . – М. :Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 253 с.
10. Миронов изучения окружающего мира в начальных классах. - М., 2002.
11. Неделя экологии в школе/ / Волгоград: Учитель, 2006.- 66 с.
12. Некоторые подходы к создания условий для внедрения государственных образовательных стандартов нового поколения/ и др./ М.: 2010
13. Открытые уроки: 1-4 классы/ Титкова Л. В./ М.: ВАКО, 2010. – 288с.
14. Преподавание экологии в школе / . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 223 с.
15. Экологическое воспитание младших школьников: Теория и методика внеурочной работы/ / М.: Педагогическое общество России, 2000.-176 с.
Примерные комплексные проблемы, выносимые на вступительное испытании в магистратуру по профилю «Естествознание в детском саду и начальной школе»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
