Выставляется картина «Купание медвежат». Вопросы: что делают медведи? Какое время года? Что делает медведица с медвежонком? Зачем она его купает? Где купаются медведи? Что обнаружил третий медвежонок? Что изменилось осенью? Какими стали медвежата? Что будет с ними зимой? Зачем они так много едят?
Демонстрируя следующую картину «Медвежья берлога», воспитатель поясняет: «А вот и зима. Медведям нечего есть: они залегли в берлогу и спят».
Аналогичным образом воспитатель рассматривает с детьми серию картин про белок, начав с картины «Белки осенью», чтобы показать, что в лесу происходит сейчас. Затем по картине «Белка с бельчатами в летнем лесу» обсуждается, что было до этого. Далее воспитатель демонстрирует картину «Белки спасаются от куницы», на которой представлена жизнь взрослых белок в трудное зимнее время.
3-я часть. Воспитатель учит детей осознавать последовательность событий в жизни лесных животных. Спрашивает, какое время года было перед осенью. Предлагает посмотреть картины, на которых изображены белки и медведи летом.
Делается заключение: «Летом и у белки, и у медведицы детеныши были небольшие, они их кормили, заботились о них, охраняли от разных опасностей. Белка следила за малышами, когда они начали вылезать из дупла, затаскивала их обратно, чтобы не схватил какой-нибудь хищник. Медведица в летнюю жару купала медвежат в речке, чтобы им не было жарко. Летом тепло, корма всякого много, забота у взрослых зверей только одна — растить свое потомство. Другое дело — осень: надо готовиться к очень трудному времени — ведь зимой и морозы, и еды никакой нет. Вот и готовится каждый зверь по-своему. А что же будет зимой?» Воспитатель завершает свой рассказ: «К зиме белки повзрослели, разбежались по лесу, каждая начала заботиться о себе сама. А вот у медведей по-другому: медведица-мама медвежат от себя не отпускает, они еще не готовы самостоятельно жить в лесу, поэтому все вместе залегают в берлогу, чтобы проспать трудное голодное время»
_____Тема. Как звери готовятся к зиме. Художественная литература___
Стихи
Лесные соседи. В. Степанов.
ЗАЯЦ БЕЛКА
Прокатился шум лесной, Белка — с кисточками ушки —
Под кустом притих косой, Гриб увидит на опушке —
Ноги длинные прижал... Прыг за ним с густых ветвей
Долго эхо провожал. И несет домой скорей.
ЕЖ МЕДВЕДЬ
Серый ежик весь в иголках, По завалам, по оврагам
Словно он не зверь, а елка. Ходит зверь хозяйским шагом.
Хоть колюч молчун лесной — Любит он душистый мед
Ежик добрый, а не злой. Да малину с веток рвет.
ВОЛК ЛИСА
День и ночь по лесу рыщет, Знает лисонька-лиса:
День и ночь добычу ищет. В шубе вся ее краса.
Ходит-бродит волк молчком, Шубы нет в лесу рыжей,
Уши серые торчком. Зверя нет в лесу хитрей.
КАБАН
Опускается туман,
Просыпается кабан.
Роет землю у реки,
Точит острые клыки.
Лисица Еж
Эта рыжая лисица Он, как елка, весь в иголках,
И коварна, и хитра Ловит смело страшных змей.
Быстрых зайцев ловит ловко, И хотя он очень колкий,
Кур ворует со двора. Обижать его не смей.
И мышами поживиться Он в лесу живет, но вхож
Любит шустрая лисица И в сады забавный еж.
Г. адонщик
Волки Волчонок
Выбегают пять волчат — страсти Очень скучно мне, волчонку, одному.
Зубы острые торчат в пасти. Почему со мной не дружат?
Нападут со всех сторон молча. Не пойму!
Уж такой у них закон — волчий. Ни козлята, ни телята,
Им бы только поскорей драться. Ни зайчата, ни лисята.
Не люблю таких зверей, братцы! Почему?
Е. ерова
Медвежонок
Все говорят,
Что похож я на папу —
Такой темно-бурый,
Такой косолапый.
Но только и папа
Похож на меня —
Такой же охотник до меду,
Как я! М. Масленникова
__________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
***
— Мальчик с пальчик, Где ты был?
(Четыре раза сгибать большой палец левой руки.)
— Долго по лесу бродил!
(Четыре раза сгибать большой палец правой руки.)
Встретил я медведя, волка,
Зайку, ежика в иголках.
(Большой палец правой руки поочередно соприкасается с остальными пальцами.)
Встретил белочку, синичку,
Встретил лося и лисичку.
Всем подарки подарил,
Всяк меня благодарил.
(Четыре пальца последовательно сгибаются — кланяются.)
И. Лопухина
***
Мама мишек будит рано.
(Сжать пальцы в кулаки, чуть-чуть приподняв указательный и мизинец. Пальцами обеих рук изобразить мишек.)
Не встают они с дивана!
(Удивленно пожать плечами.)
— Эй, Большак! Вставай скорей!
(Разогнуть указательные пальцы и указать на дверь.)
— Ну, а ты, лентяй Указка,
(Разогнуть указательные пальцы и указать на дверь.)
У тебя засохла краска!
(Изобразить руками ведро.)
Вы должны с Середняком
(Разогнуть средние пальцы и произвести плавные движения
кистями рук, как кисточкой.)
Побелить амбар и дом.
Безымянный, мой бедняжка!
(Погладить безымянный палец пальцами другой руки.)
Знаю, болен был ты тяжко.
Пожалею я тебя,
(Прижать безымянный палец к ладони и погладить его.)
Полежи еще два дня.
Ты, Мизинчик-малышок,
(Разогнуть мизинцы.)
Роста у тебя — вершок!
(Показать, какого роста мизинец.)
Но зато проказ и драк
(Погрозить мизинцу пальцем.)
Сосчитать нельзя никак.
Е. Карельская
Зайка и ушки
Ушки длинные у зайки, Пальчики в кулачок. Выста-
из кустов они торчат. вить вверх указательный и
Он и прыгает, и скачет, средний пальцы. Ими шеве-
веселит своих зайчат. лить в стороны и вперед.
________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Психогимнастика
Психогимнастика.
Пластические этюды
Передать мимикой и движением поведение зверей: енот-полоскун полощется в воде, барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки.
Обыгрывание ситуаций
Медведь в берлоге. Осень. Медведь выбирает место для берлоги, ложится и засыпает. Зима. Медведь находится в зимней спячке. Весна. Медведь просыпается, вертит головой, вытягивает поочередно ноги, зевает, потягивается, а затем выходит из берлоги. Лето. Медведь лакомится малиной и ловит рыбу.
Медвежата и пчелы. Медвежата мед искали, дружно дерево качали. Показать, как раскачивается дерево. Изобразить, как мед ведь залезает на него, запускает лапу в улей, ест сладкий мед, вы ражая удовольствие. Пчелы нападают и жалят медведя, ему боль но. Показать, как медведь отмахивается, бежит, а затем прыгает в воду. Изобразить: вам жалко медведя.
Олени в тундре. Трав копытами касаясь, ходит по тундре рогатый красавец. Показать оленей, идущих на водопой летом и разгребающих снег в поисках ягеля в зимнее время.
Изобразить движением, мимикой или другим способом птиц и зверей (зайца, медведя, лису и других) по содержанию стихотворений.
________________________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Физкультминутка
Физкультминутка
Упражнение на координацию речи с движениями.
Ребенок совершает прыжки на месте.
Я как белка в колесе
прыгаю на месте,
Чтобы было веселей,
поскакали вместе.
Раз, два, три, четыре, пять — Под счет ребенок прыгает
начал заинька скакать. 5 раз.
Прыгать серенький горазд — После слов «он подпрыгнул
он подпрыгнул десять раз. десять раз» ребенок прыгает
10 раз.
Зайцы
Зайцы утром рано встали, весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! прыжки на месте
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет интересно? ходьба на месте.
Чтоб ответить на вопрос, тянет лисонька свой нос. вытягивание рук вперед.
Но зайчата быстро скачут прыжки на месте
Тренировки помогают и зайчата убегают. бег на месте
Вот голодная лиса ходьба на месте.
Тяжело вздыхает, глубокий вдох-выдох.
Садится, отдыхает. дети садятся на места
___________________________________Тема. Как звери готовятся к зиме. Художественная литература___
Загадки
Я, сознаюсь, виновата:
я хитра и плутовата.
Я в курятник вечерком часто бегаю тайком.
(Лиса)
Под соснами, под елками живет клубок с иголками.
(Еж)
Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок.
(Белка)
Серый байковый зверюшка, косоглазый длинноушка.
Ну-ка, кто он, угадай и морковку ему дай.
(Заяц)
Кто зимой холодной ходит злой голодный?
(Волк)
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
И ушаст, и глазаст, и пугаться горазд.
Заберется в куст и спит, кочерыжку съест и сыт. (Заяц)
_______________________________________Тема. Как звери к зиме готовятся. Дидактические игры.
Дидактические игры
1. «Угадай, кто это?» (подобрать существительные к прилагательным).
Бурый, косолапый, неуклюжий — ....
Серый, зубастый, страшный — ....
Хитрая, пушистая, рыжая — ... .
Маленький, длинноухий, пугливый — ... .
Серый — ..., косолапый — ..., хитрая — ..., колючий — ... .
2. «У кого — кто?» (упражнение в словообразовании): у медведя — медвежонок, у волка — ..., у лисы — ...; у медведя —… медвежата, у волка — ...., у ежа – …ежата,
3. «Назови семью» (упражнение в словообразовании): папа — медведь, мама — медведица, детеныш(и) — медвежонок (медвежата); папа — волк..., папа — заяц — ...; папа — еж...; папа — лис... .
4. «Назови маму» (употребление родительного падежа существительных): медвежонок у медведицы, лисенок у....
5. «Кто как голос подает?» (подобрать глагол к существительному): лиса — тявкает (отрывисто лает), медведь — рычит, волк — воет, белка — ....
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
