Рабочая программа по предмету «Русский язык» (стр. 3 )

Наблюдение за особенностями использования СПП в устных и письменных текстах.

СПП с несколькими придаточными. Соподчинение (однородное и неоднородное) и последовательное подчинение придаточных частей.

Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль.

Знать \ понимать:

- основные нормы русского литературного языка (пунктуационные), нормы речевого этикета.

Уметь:

- соблюдать в практике письма основные правила пунктуации.

Использовать в практической деятельности:

- конструирование текста с использованием СПП.

Основные понятия: сложноподчиненное предложение, главное и придаточное предложение, подчинительные союзы и союзные слова, указательные слова, определительные придаточные, изъяснительные придаточные, обстоятельственные придаточные, , соподчинение, однородное, неоднородное, последовательное соподчинение.

Бессоюзное сложное предложение (7 часов).

Определение смысловых отношений между частями БСП, интонационного и пунктуационного выражения этих отношений.

Знать \ понимать:

- основные правила пунктуации, соблюдать нормы речевого этикета.

Уметь:

- соблюдать в практике письма основные правила пунктуации;

- пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными предложениями.

Использовать в практической деятельности:

- конструирование, моделирование текста с использованием БСП.

Основные понятия: бессоюзное сложное предложение.

Типы сложных предложений с разными видами связи

(5 часов).

Правильное построение сложных предложений с разными видами связи. Уместное употребление их (преимущественно в книжной речи).

Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи и текста с разными способами связи простых предложений. Синонимия простого и сложного предложения.

Знать/понимать:

- основные правила пунктуации предложений с разными видами связи;

Уметь:

- правильно употреблять в речи сложные предложения с разными видами связи;

Использовать в практической деятельности:

- конструирование, моделирование текста с использованием предложений с разными видами связи.

Основные понятия: сложное предложение с разными видами связи, синонимия простого и сложного предложения.

Систематизация изученного по фонетике, грамматике и правописанию, культуре речи.

(4 часа).

Фонетика, графика, орфография. Морфемика, словообразование, морфология. Синтаксис, пунктуация, употребление знаков препинания. Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.

Знать/понимать:

- изученные основные сведения о языке;

- определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил.

Уметь:

- производить все виды разбора: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

- определять стиль и тип речи.

Использовать в практической деятельности:

Умение находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами и с непроверяемыми орфограммами.

Расставлять знаки препинания в соответствии с изученными в 5-9 классах

пунктуационными правилами. Определять тип и стиль речи, создавать тексты разных стилей и типов речи.

Основные понятия: фонетика, фонетический разбор, графика, орфография, морфемика, морфемный разбор, словообразование, словообразовательный разбор, морфология, морфологический разбор, синтаксис, синтаксический разбор, пунктуация, пунктуационный разбор, текст, тема, основная мысль текста, повествование, описание, рассуждение, функциональный стиль речи, книжные стили речи, научный стиль, официально – деловой стиль, публицистический стиль, художественный стиль; разговорный стиль.

Учебно – тематический план.

№ п\п	Тема	Количество часов	В том числе
Творческие, практические работы	Контроль- ные работы
1.	Международное значение русского языка.	1
	Повторение пройденного в 5-8 классах.
2	Фонетика.	1	Пр.№1. Фонетический разбор
3	Лексика и фразеология	1
4	Морфемика и словообразование	1	Пр.№2. Морфемный, словообразова-тельный разбор
5	Морфология	1	Пр.№3. Морфологиче-ский разбор
6-7	Синтаксис словосочетания и простого предложения	2	Пр.№4 Синтаксический разбор	К. Р.№1.
8	Сжатое изложение.	1	К. Р.№2.Сжатое изложение.
9	Сложное предложение	1
10-11	Способы сжатого изложения содержания текста.	2	Составление плана текста. Тезисы. Конспект.
12-16	Сложносочиненное предложение	5	Пр. №5. Комплексный анализ текста	К. Р.№3.
17-18	Аннотация. Рецензия.	2	Аннотация. Рецензия.
19-38	Сложноподчиненное предложение	20	Пр.№6. Комплексный анализ текста	К. Р. №4
39-40	Изложение с творческим заданием.	2	Изложение с элементами сочинения
41	Академическое красноречие, его виды, строение, языковые особенности.	1	Сообщение упр.254.
42	Сообщение на лингвистическую тему.	1	Сообщение на выбранную тему упр.198.
43	Деловые бумаги.	1	Заявление, автобиогра-фия.
44-50	Бессоюзное сложное предложение.	7	Пр №7. Роль бессоюзных сложных предложений в тексте.
51	Портретный очерк.	1	Свободное изложение по тексту, законченное описанием портрета упр.238.
52-56	Типы сложных предложений с различными видами связи.	5	Пр.№8. Комплексный анализ текста	К. Р.№5
57-60	Общие сведения о русском языке. Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе. Русский язык-националь- ный язык русского народа. Русский язык как государ- ственный язык. Русский язык как развивающееся явление.	4
61-62	Контрольное изложение.	2	К. Р.№6. Изложение с творческим заданием.
63-64	Текст, признаки текста, стили речи.	2	Пр.№9. Создание тексов разных типов и стилей речи.
65-68	Систематизация изученного по фонетике, грамматике и правописанию, культуре речи. Фонетика, графика, орфография. Морфемика, словообразование, морфология. Синтаксис, пунктуация, употребление знаков препинания. Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.	4	Пр.№8. Основные виды разборов.

Контроль уровня обученности.

Формы проверки ЗУН:

- диктант с грамматическим заданием;

-практическая работа;

- сочинение;

-изложение с творческим заданием;

-комплексный анализ текста;

- тестовые уровневые работы;

- реферат, сообщение;

- рейтинговые карточки;

- карточки-задания.

Система контролирующих материалов,

позволяющих оценить уровень и качество ЗУН обучающихся на:

1)  входном этапе изучения русского языка:

Повторение изученного – диктант с грамматическим заданием;

2)  текущем этапе изучения русского языка:

а) развитие речи – Сжатое изложение «Мой друг».

б) ССП – диктант с грамматическим заданием;

в) диктант на определение уровня усвоения темы СПП.

г) итоговый диктант.

3)  итоговом этапе изучения русского языка:

контрольное изложение с творческим заданием.

Календарно – тематическое планирование 9 класс.

№ п\п	№ урока по теме	дата	Наименование темы урока	Кол-во часов	Фор-мы обученя	Спосо-бы обуче-ния	Учебн обору дован.
1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	1 1 2 3 4 5 6 1 1 1 2 1 1 3 4 5 1 2,3 4 5 6 7 8,9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21,22 23,24 25 1 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 3 4 5 1 1 1 2 3 4 1,2 1 1 1 1		Международное значение русского языка. Повторение пройденного в 5-8 классах. Фонетика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Контрольная работа №1 Диктант с грамматическим заданием. Сложное предложение. Контрольная работа №2. Сжатое изложение. Сложносочиненное предложение. Сложносочиненное предложение, его строение Средства связи частей ССП. РК Аннотация. Рецензия. Смысловые отношения между частями ССП. Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их тексто-образующая роль. Авторские знаки препинания. Контрольная работа №3. Диктант с грамматическим заданием. Сложноподчиненное предложение. Сложноподчиненное предложение, его строе- ние. Главная и придаточная части предложения. Средства связи частей СПП: интонация, подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова. Виды СПП по характеру смысловых отношений м\у главной и придаточной частями. СПП с придаточным определительным. РК СПП с придаточным местоименно-определитель-ным СПП с придаточным изъяснительным. РК Изложение с элементами сочинения СПП с обстоятельственными придаточным места СПП с обстоятельственными придаточным времени. РК СПП с обстоятельственными придаточным сравнительным. СПП с обстоятельственными придаточным образа действия и степени. Академическое красноречие, его виды, строение и языковые особенности. СПП с придаточным цели СПП с придаточным условия. РК СПП с придаточными присоединительными. Сообщение на лингвистическую тему. Синтаксические синонимы СПП, их текстообразующая роль. СПП с несколькими придаточными. Обобщение изученного по теме. Контрольная работа №4 Диктант с грамматическим заданием. Деловые бумаги. Бессоюзное сложное предложение. Бессоюзное сложное предложение. РК Определение смысловых отношений м\у частями БСП Запятая и точка с запятой в БСП Тире в БСП. Двоеточие в БСП. Синтаксические синонимы БСП, их текстообразующая роль. Обобщение по теме «БСП» Портретный очерк. Сложные предложения с различными видами связи. Сложные предложения с различными видами связи Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. РК Правильное построение сложных предложений разных видов. Синонимия простого и сложного предложений. Средства связи предложений и частей текста. Контрольная работа №5. Диктант. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему. Общие сведения о русском языке. Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе. Русский язык-националь- ный язык русского народа. Русский язык как государ- ственный язык. Русский язык как развивающееся явление. Контрольная работа.№ 6. Изложение с творческим заданием. Систематизация изученного по фонетике, грамматике и правописанию, культуре речи. Фонетика, графика, орфография. Морфемика, словообразование, морфология. Синтаксис, пунктуация, употребление знаков препинания. Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1	Г П Г П П Г П И Ф И Ф Г Г Г К К И Ф Г Г Г Г Г И Г Г Г Г К Г Г Г К К Г К И К Ф Г К К К К К И П П Г К К И И Г Г Г И Г Г Г Г	ВОЗ ВИЗ ВОЗ ВИЗ ВИЗ ВОЗ ВИЗ ВОЗ ВПТ ВПТ ВИЗ ВИЗ ВТ, ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ВОЗ ОМР ВОЗ ВОЗ ВОЗ ОМР ВИЗ ВОЗ ВИЗ ВОЗ ВОЗ ВПТ ВПТ ВПТ ВТ, ВИЗ ВТ, ВИЗ ВЗТ ВЗТ ВИЗ ВИЗ ВИЗ МР МР МР МР ВТ, ВИЗ ВТ, ВИЗ ВИЗ ВИЗ	ДЛ, К К К К К Т, К Т, К У, К К, Т ДЛ, К К К К К, ПК К, Т К, Т К К, ДЛ К, ДЛ К, ДЛ К К, ДЛ К К А, ДЛ К К, ДЛ К А, ДЛ К, ПК К К, ПК К Т, ДЛ К, ДЛ К, Т К, Т К, Т К, ПК К, ПК ДМ К, Т К, ДЛ К К, ПК К, ПК ДЛ А А А А К, ПК К, ПК К, ПК К, Т

Условные обозначения: