Рекомендации по переходу
на изучение нового УМК по курсу «История России» в соответствии с Историко-культурным стандартом в общеобразовательных организациях Вологодской области
Современный подход в преподавании истории предполагает единство знаний, ценностных отношений и познавательной деятельности школьников. Курс отечественной истории является важнейшим слагаемым школьного предмета «История». Системообразующую роль при создании и преподавании этого курса играют цели и задачи школьного исторического образования, которые нашли свое отражение в Концепции нового УМК по отечественной истории (далее – Концепция).
Концепция направлена на повышение качества школьного исторического образования, развитие компетенций обучающихся общеобразовательных организаций в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования, формирование единого культурно-исторического пространства Российской Федерации.
Основу Концепции составляет Историко-культурный стандарт (далее – ИКС). ИКС представляет собой научную основу содержания школьного исторического образования и может быть применим как к базовому, так и к профильному – углубленному уровню изучения истории и гуманитарных дисциплин. Стандарт фиксирует основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе и сопровождается перечнем «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе.
В соответствии с Историко-культурным стандартом разработаны новые учебники по отечественной истории. Их отличительными особенностями являются:
- единое концептуальное основание - Историко-культурный стандарт;
- комплексный подход к построению методического аппарата (наличие целостного УМК, включающего учебник, хрестоматию, исторический атлас, методическое пособие для учителя, наличие электронной формы учебника);
- доступный и образный язык изложения, учитывающий возрастные особенности обучающихся;
- линейный принцип изложения исторического материала, при котором изучение этапов истории России осуществляться последовательно с 6 по 10 классы.
Приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 8 июня 2015 г. успешно прошли экспертизу на соответствие ИКС три линии учебников, которые включены в федеральный перечень. Учебники издательства «ДРОФА» линии УМК авторов , , учебники издательства «Просвещение» под редакцией входят в число двух завершенных линий, которые полностью охватывают весь курс истории России — с 6 по 10 класс. Учебники истории издательства «Русское слово» линии УМК под научной редакцией охватывают курс истории России — с 6 по 9 класс (исключая изучение истории XX века).
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2014 г. № 000 ко всем учебникам, входящим в федеральный перечень, должны быть разработаны электронные формы. По всем трем линиям учебников разработаны электронные формы, которые так же прошли соответствующую экспертизу и рекомендованы к использованию.
В соответствии с Концепцией нового УМК по отечественной истории, реализацией историко-культурного стандарта, изменениями в Федеральном перечне учебников от 01.01.2001 года с 2015-2016 учебного года в общеобразовательных организациях будет осуществляться переход на новые линии УМК по отечественной истории, а соответственно и переход с концентрической системы изучения истории России на линейную систему.
В учебниках согласно требованиям ИКС вводится новая периодизация истории России для изучения по классам:
6 класс – период с древнейших времён до начала XVI века;
7 класс – период XVI-XVII веков;
8 класс – период XVIII века;
9 класс – период с 1801 года по 1914 год;
10 класс – период XX – начала XXI века.
В связи с указанными изменениями необходимо определить механизм постепенного перехода школ Вологодской области на линейную систему в течение 2015-2018 гг.
Рекомендуются следующие модели перехода:
А) Для общеобразовательных организаций, внедряющих ФГОС основного общего образования в опережающем режиме:
Общеобразовательные организации, внедряющие в 2015-2016 учебном году ФГОС опережающем режиме в 6 классе и закупившие новые учебники одной из указанных учебных линий, реализуют историко-культурный стандарт и переходят на линейную систему преподавания истории России в текущем учебном году (со второго полугодия). Общеобразовательные организации, внедряющие в 2015-2016 учебном году ФГОС опережающем режиме в 8 классе и закупившие учебники с грифом ФГОС на 8 и 9 класс, доучиваются по концентрической системе и выходят на государственную итоговую аттестацию предположительно без изменений (обучающиеся сдают ГИА в форме ОГЭ по КИМам в рамках концентрической системы). В случае отсутствия закупленных учебников с грифом ФГОС на 9 класс общеобразовательная организация может закупить данные книги и использовать их как учебные пособия (ст. 35 «Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания» «Закон об образовании» от 01.01.2001 №ФЗ-273).
Общеобразовательные организации, внедряющие в 2015-2016 учебном году ФГОС опережающем режиме в 7 классе могут осуществить выбор в зависимости от материально-технических и иных условий. Первый вариант - синхронизировать учебный процесс в соответствии с ИКС и перейти на линейную систему в текущем учебном году с использованием имеющихся учебников. Для этого в начале изучения необходимо частичное повторение периода с 1505 по 1584 г. г., затем изучение истории согласно периодизации ИКС. Второй вариант - доучиваться по концентрической системе при наличии закупленных учебников с грифом ФГОС для 7, 8 и 9 класса.
При выборе модели нужно учитывать возможные изменения системы государственной итоговой аттестации по истории к 2017-2018 г. г. в соответствии с требованиями ИКС, а именно КИМы могут не содержать вопросов по истории России XX века. Поскольку в основу линии УМК положен культурно-антропологический принцип, вопросам культуры и повседневной жизни населения, различных его слоев уделено намного больше места, чем в ранее выходивших учебниках. Например, в УМК линейки под редакцией в 8 классе их объем составляет почти 50% всего текста. В случае изменения содержания и структуры ГИА выпускники 9 классов должны быть подготовлены по соответствующим периодам и темам.
В случае повтора или углублённого изучения исторического периода рекомендуется дополнить содержание учебника следующими темами и вопросами:
Социальная история (положение различных слоёв населения России, быт и повседневная жизнь людей, межнациональные отношения). Культурное пространство (развитие искусства, науки, образования, печати, общественной мысли и т. д.). Личность в Истории России (судьбы людей, человек как двигатель исторического процесса). Трудные вопросы истории (дискуссионные в исторической науке проблемы, перечень вопросов размещён в тексе историко-культурного стандарта). Расширить блок вопросов региональной и местной истории.Общеобразовательные организации, внедряющие в 2015-2016 в учебном году ФГОС опережающем режиме в 8 классе и закупившие учебники с грифом ФГОС на 8 и 9 класс, доучиваются по концентрической системе и выходят на государственную итоговую аттестацию предположительно без изменений (обучающиеся сдают ГИА в форме ОГЭ по КИМам в рамках концентрической системы). В случае отсутствия закупленных учебников с грифом ФГОС на 9 класс общеобразовательная организация может закупить данные книги и использовать их как учебные пособия (ст. 35 «Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания» «Закон об образовании» от 01.01.2001 №ФЗ-273).
Б) Для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС основного общего образования в штатном режиме:
- общеобразовательные организации, реализующие в 2015-2016 учебном году ФГОС 5 классе в штатном режиме, реализуют историко-культурный стандарт и переходят на линейную систему изучения истории России в следующем учебном году. Необходимо предварительно ознакомиться с требованиями нового стандарта, учебными линиями трёх издательств, осуществить целесообразный выбор и сделать своевременный заказ учебников для 6 класса на 2016-2017 учебный год.
В) Для общеобразовательных организаций, не перешедших на ФГОС ООО:
Общеобразовательным организациям, не перешедшим на ФГОС 6 классе целесообразно перейти на линейную систему преподавания истории России в текущем учебном году (со второго полугодия), синхронизировав изучение курса истории России с требованиями Историко-культурного стандарта, используя учебники, имеющиеся в библиотечных фондах. При этом сократить материал, ограничившись изучением периода Ивана III.
Параллели 7-9 классов общеобразовательных организаций, не перешедших на ФГОС ООО, могут обучаться по концентрической системе, используя учебники, имеющиеся в библиотечных фондах до их полного материального износа (не менее 5 лет). Основная образовательная программа образовательной организации предусматривает использование учебников, не включенных в федеральный перечень учебников, учащиеся имеют возможность завершить изучение предмета с использованием учебников, приобретенных до вступления в силу Приказа.
Решение о выборе модели перехода принимается общеобразовательными организациями самостоятельно и должно быть обоснованным с учетом материально-технических возможностей.
