Произнесение гласного «е» в сочетаниях «яе» и «ае».
Произнесение согласных звуков «ч, щ».
Произнесение согласных звуков «ж, ш, ц».
Произнесение звонких согласных в конце слова.
Произнесение сочетания согласных «сч» и «зч».
Произнесение звонких согласных перед глухими.
Произнесение глухих согласных перед звонкими.
Все правила орфоэпии усваиваются на примерах специально подобранных слов.
Работа над правильностью произношения должна проходить под наблюдением преподавателя.
Помимо работы над литературным материалом, необходимо постоянно исправлять имеющиеся в бытовой речи ошибки в произношении.
Предмет «Беседы о театре»
Учебно-тематический план
№ | Раздел (тема) | Аудиторные занятия (в часах) |
1 | Что такое театр. Особенности театрального искусства. | 2 |
2 | Истоки театра. | 3 |
3 | Театральные профессии. | 4 |
4 | Устройство театра. | 4 |
5 | Виды театрального искусства. | 6 |
6 | Драма как основа спектакля. | 4 |
7 | Знаменитые театры России и мира. | 8 |
8 | Театральный словарь. | 2 |
9 | Контрольный урок | 1 |
Итого | 34 |
Что такое театр.
Театр как вид искусства. Специфика театрального искусства.
Язык театрального искусства. -Данченко о театре и актёрском искусстве.
Театр и другие виды искусства – общее и различное.
Общественное значение театра. Театр профессиональный и самодеятельный.
Театр в нашем городе.
Истоки театра.
Ритуал и обряд – предтеча театрального искусства.
Театр Древней Греции. Происхождение слов «театр», «драма», «сцена».
Истоки русского театра. Обряды и игрища. Скоморошество на Руси.
Урок-игра «Как я представляю древний театр».
Театральные профессии.
Что мы знаем о тех, кто создаёт спектакль. Театр – искусство коллективное.
Профессии в театре – творческие, административные, технические.
Драматург – создатель пьесы.
Актёр – главное действующее лицо в театре.
Режиссёр как главный толкователь пьесы, создатель спектакля. Понятие режиссёрского замысла.
Роль художника в создании образа спектакля. Понятие сценографии. Декорации. Реквизит и бутафория. Художник по свету.
Сотрудничество композитора и режиссёра, роль музыки в спектакле.
Устройство театра.
Устройство современного театра. Зрительская часть. Служебная часть.
Устройство зала. Устройство сцены. Одежда сцены.
Урок-экскурсия для практического ознакомления с устройством зала и сцены.
Виды театрального искусства.
Драматический театр. Специфика драматического театра. Первый русский театр. Великие имена в истории русского драматического театра.
Кукольный театр. Марионетки. Перчаточные куклы. Тростевые куклы. Теневой театр. Театр .
Музыкальный театр. Роль музыки в музыкальном театре. Опера. Балет. Детский музыкальный театр. Великие имена в истории русской оперы и балета.
Эстрадный театр. Эстрадный номер и эстрадный спектакль.
Театр миниатюр. Творчество . Театр танца. Творчество .
Театр песни. Мюзик-холл. Театр пародии. арсо.
Театр массовых зрелищ. Что такое массовые зрелища. Народные гулянья и зрелища.
Театр одного актёра – история и современность.
Театр клоунады. Истоки театра клоунады – комедия дель арте.
Иллюзионный театр. Театр зверей.
Драма как основа спектакля.
Драматургия как особый вид литературного творчества.
Творчество известных драматургов прошлого.
Основные понятия драмы. Действие. Конфликт.
Практический урок по разбору драматического произведения.
Знаменитые театры России и мира.
Московский художественный академический театр – история и современность. Большой драматический театр. Мариинский театр. Александринский театр. Большой театр. Малый театр.
Московский детский музыкальный театр имени Н. Сац.
Театры «Ла Скала», «Гранд Опера», «КовентГарден».
Просмотр иллюстративного материала и видеофильмов по данной теме.
Театральный словарь.
Что такое словарь. В каких случаях он необходим. Какие бывают словари. Ознакомление с принципами работы по составлению словаря. Практические уроки по составлению словаря театральных терминов.
Ключевые термины и понятия:
Театр
Драма
Режиссёр
Драматург
Актёр
Декорация
Реквизит
Бутафория
Сцена
Действие
Конфликт
График образовательного процесса
4.1. При реализации программы «Азбука театра» со сроком обучения 1 год продолжительность учебного года составляет 39 недель. Продолжительность учебных занятий составляет 34 недели. Резерв учебного времени составляет 1 неделю в учебном году.
4.2.В учебномгоду предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель.
4.3. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель. Осенние, зимние, весенние каникулы рекомендуется проводить в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП обучающимися
5.1. Программа «Азбука театра» должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения программы.
5.2. Оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
5.3. В качестве средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации используются:
По учебным предметам художественно-творческой подготовки – концертные выступления (в том числе на открытых уроках, с приглашением родителей), творческие показы, участие в школьных концертно-театральных мероприятиях, в концертно-просветительской деятельности.
По учебным предметамисторико-теоретической подготовки - контрольные (письменные) работы, рефераты, устные опросы.
5.4. Промежуточная аттестация проводится на завершающих полугодия учебных занятиях, в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
5.5. По окончании каждой четверти и по итогам учебного года по каждому учебному предмету выставляются оценки.
5.6. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании учреждения.
5.7. Критерии оценки промежуточной и итоговой аттестацииразрабатываются учреждением самостоятельно.
Критерии оценки
5 (отлично) - ставится, если учащийся демонстрирует устойчивый интерес к предмету, трудолюбие, выполняет творческие задания преподавателя с желанием, в полном объеме и с необходимой последовательностью действий, проявляет творческую инициативу;
4 (хорошо) – ставится при интересе к предмету в целом, некоторых неточностях и погрешностях в выполнении творческих заданий преподавателя и при стремлении эти недостатки устранить;
3 (удовлетворительно) - ставится, если работа выполняется исключительно под неуклонным руководством преподавателя, творческая инициатива учащегося практически отсутствует, учащийся невнимателен, неряшлив, интерес к предмету выражен слабо.
2 (неудовлетворительно) – задание не выполнено.
Методическое и материально-техническое обеспечение
Программа «Азбука театра»обеспечивается учебно-методической документацией и дидактическими материалами по всем учебным предметам:
- наглядные и учебно-методические пособия;
- наличие учебной и методической литературы для учащихся и педагога.
Материально-технические средства в наличии:
- учебная аудитория, соответствующая санитарным нормам и правилам;
- учебная мебель (стулья, столы, кубы);
- видеомагнитофон, DVD проигрыватель, проектор и экран;
- слайды, диски, компьютер, оснащенный звуковыми колонками;
- видеотека;
- использование сети Интернет;
-помещение для хранения реквизита и бутафории;
Материально-техническая база учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учреждение должно соблюдать своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений.
План творческой, методической
и культурно-просветительской деятельности
С целью обеспечения доступности образования, открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей), создания условий для эстетического воспитания и нравственного развития детей учреждение создает комфортную образовательную среду, обеспечивающую возможность:
-организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.);
-организации посещений обучающимися учреждений культуры (театров, филармонии, выставочных залов, музеев, и др.);
-организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств, учреждениями среднего и высшего профессионального образования;
-использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства.
Дата | Наименование мероприятий |
СЕНТЯБРЬ | |
Проведение классного родительского собрания Тема: «Организация учебного процесса в новом учебном году. Режим работы школы. Расписание». | |
Посещение общешкольного Дня знаний | |
Проведение классного часа. Тема: «Правила поведения в детской школе искусств». | |
Разработка и рецензирование программ по учебным предметам «Художественное слово», «Беседы о театре» (, ). | |
ОКТЯБРЬ | |
Посещение городской выставки работ выпускников детских художественных школ «Не последний звонок» . | |
Классный час на тему: «Как организовать свое свободное время» | |
НОЯБРЬ | |
Участие в концерте для детей с ОВЗ («Неделя добрых дел») | |
Родительское собрание по итогам 1-й четверти | |
Посещение в период каникул спектакля театра «Петрушка» | |
ДЕКАБРЬ | |
Открытый урок для родителей учащихся | |
Участие в школьном концерте «Ура, Югра» | |
Участие в Новогоднем мероприятии для учащихся отделения платных услуг | |
Посещение городского фестиваля «Новогодняя хлопушка» | |
Классный час по подготовке к новогоднему празднику | |
Родительское собрание по результатам полугодия | |
ЯНВАРЬ | |
Проведение чаепития с родителями в период каникул | |
Организация посещения городского фестиваля «Добрый путь Рождества» | |
Классный час по итогам культурно-досуговой деятельности в период каникул. | |
ФЕВРАЛЬ | |
Открытый урок по предмету «Театральные игры» (с приглашением родителей учащихся). | |
Классный час на тему «День защитника Отечества» | |
МАРТ | |
Участие в выездном концерте для учащихся Сургутской школы для обучающихся с ОВЗ. | |
Классный час на тему «Праздник для самых любимых» (посвящается Международному женскому дню 8 Марта). | |
АПРЕЛЬ | |
Час досуга на тему «День веселья» (День 1 апреля) | |
Участие в выездном концерте в «Добрый волшебник» | |
Посещение дипломных спектаклей КРК им. . | |
МАЙ | |
Творческий показ по итогам учебного года | |
Участие в фестивале семейного творчества «Семь цветов счастья» | |
Родительское собрание по результатам учебного года |
Список методической и учебной литературы к предмету «Театральные игры»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
