Программа учебной дисциплины ГСЭ. В.02.2 языковая картина мира (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Филологический факультет

Кафедра русского языка

ПРИНЯТО Ученым советом филологического факультета Протокол №1 от «30» сентября 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «01» октября 2013 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ. В.02.2 ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА

Специальность                050301.65 Русский язык и литература

Квалификация                 учитель русского языка и литературы

Форма обучения                 заочная

Составитель:

д. филол. н., профессор кафедры русского языка

_________________        

       

Бийск  2013

Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования и науки РФ от 01.01.2001 года и учебного плана по специальности 050301.65 Русский язык и литература, утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 10 мая 2011 г., протокол № 8).

Распределение по семестрам

Номер семес-тра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.
10	48	8	8	-	-	40	-	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры русского языка

Протокол № 12 от «27» июня 2013 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ дисциплины, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель учебной дисциплины – познакомить студентов с проблемами этнической картины мира, особенностями национального мировидения и его отражения в русском языке.

В курсе систематизированы и объяснены основные понятия, проблемы, задачи и постулаты лингвистической науки, изучающей языковую картину мира.

Важнейшим объект исследования данной науки является концепт. Это ментальная сущность, которая имеет имя в языке и отражает культурно-национальное представление человека о действительности.

В данном курсе представлены категории культуры, которые заложены в концептах: пространство, время, число, представления о человеке. Целью учебного курса является систематическое изучение всех перечисленных категорий

Важнейшей задачей курса является знакомство с основными методами исследования концептуальной картины мира и ее языкового аналога.

В качестве самостоятельной задачи ставится ознакомление студентов с широким кругом научных источников (статей и монографий), в которых обсуждаются общие и частные проблемы языковой картины мира.

После изучения курса студент должен знать:

- источники и этапы  формирования данной научной дисциплины;

- терминологическую базу лингвистической науки,  изучающей языковую картину мира;

- аспекты изучения языковой картины мира в современной науке;

- основные подходы к пониманию концепта в современной лингвистической науке.

- мир – концепты пространства, времени и числа в русской языковой картине мира;

- представления о человеке в русской языковой картине мира;

уметь:

- применять полученные знания при решении практических вопросов;

- правильно использовать в контексте научного исследования такие понятия, как концептуальная картина мира, языковая картина мира, научная картина мира;

- различать содержание понятий концепт, понятие и значение и правильно применять их в практике научного исследования языка;

- грамотно пользоваться основными методами исследования концептуальной картины мира и ее языкового аналога.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

"Языковая картина мира" тесно связана с другими дисциплинами лингвистического цикла - в первую очередь с курсами «Введение в когнитивную лингвистику», "Теория языка", "История лингвистических учений", "Современные проблемы науки о языке", «Лингвокультурология», «Этнолингвистика». Курс также связан с дисциплинами  литературоведческого  и культурологического циклов.

II. Содержание дисциплины

1. Лекции, их содержание и объем в часах (всего 8)

№ п/п	Наименование тем	Содержание тем	Объем в часах
1.	Становление научной дисциплины: источники и этапы формирования понятия языковой картины мира	1. Решение вопроса о взаимозависимости языка и мышления в трудах В. Гумбольдта. 2. Действенность языковой картины мира в концепции Лео Вайсгербера. 3. Языковая картина мира в гипотезе Сепира-Уорфа.	2
2.	Проблемы, задачи и постулаты науки, изучающей языковую картину мира	1. Терминологическая база лингвистической науки,  изучающей языковую картину мира. 2. Понятие «языковая картина мира». О соотношении понятий «концептуальная картина мира» и «языковая картина мира». 3. Аспекты изучения языковой картины мира в современной науке.	1
3.	О соотношении понятий «национальная картина мира», «научная картина мира» и «языковая картина мира национального языка»	1. Научная картина мира, ее существенные признаки. 2. Отличительные признаки языковой картины мира национального языка. 3. О соотношении научной и языковой картины мира.	1
4.	Концепт как основа языковой картины мира	1. Проблема обозначения: концепт, понятие, значение. 2. Основные подходы к пониманию концепта в современной лингвистической науке. 3 Структура концепта и методики его описания.	2
5.	Мир – концепты пространства, времени и числа в русской языковой картине мира	1. Концепт «время». 2. Концепт «пространство». 3. Концепт «число»	1
6.	Представления о человеке в русской языковой картине мира	1. Языковой образ человека. 2. Образ человека в русской языковой картине мира как национально-культурный феномен. 3. Отражение в языковом образе homo sapiens оценочной дихотомии умный/глупый.	1

III. . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная литература:

1. Почепцов, коммуникации / . - 2-е изд., стер. - М.: СмартБук, 2009. - 651 с.

2. Фрумкина : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд., стер.. - М.: Академия, 2008.-320 с.

Дополнительная литература:

1. зык. Культура. Познание / А. Вежбицкая ; ред., сост. , вступ. ст. ; пер. с англ.. - М.: Русские словари, 1997.-416 с.

2. Гачев образы мира / . - М.: Академия, 1998.-432 с

3. Картина мира: язык, литература, культура: Сборник научных статей. Вып. 2. Отв. ред. . – Бийск: РИО БПГУ им. , 2006. – 419 с.

4. Кубрякова, словарь когнитивных терминов // В кн.: Когнитивные исследования в языковедении и зарубежной психологии : хрестоматия для студентов и аспирантов филологических факультетов вузов/ общ. ред. . - Барна1., с. 35

5. Маслова в когнитивную лингвистику : учебное пособие для филологических факультетов вузов/ . -3-е изд., испр.. - М.: Флинта; М.: Наука, 2007.-296 с.

6. Языковая картина мира: лингвистический и культурологический аспекты: Материалы II Международной научно-практической конференции (22 – 24 сентября 2004 г.). В 2 т. – Бийск: НИЦ БПГУ им. , 2004. Т. 1. – 303 с.

7. Языковая картина мира: лингвистический и культурологический аспекты: еждународной научно-практической конференции (30 ноября – 1 декабря 2006) / Бийск: НИЦ БПГУ им. , 2006. – 443 с.

Статьи в научных журналах:

1. Апресян, В. Ю., Апресян, в семантическом представлении эмоций // Вопросы языкознания. - 1993. - № 3. - С. 27 — 35.

2. Демьянков, лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. – 1994. – №4. – С. 17-33.

3. Фрумкина, Р. М., Звонкин, А. К., Ларичев, О. И., Касевич, знаний как проблема // Вопросы языкознания. – 1990. - № 6. – С. 85 -101.

Сайты, электронные ресурсы

Писаренко, В. И.  О когнитивной лингвистике и семантике термина «когнитивный» // [email protected]

2. Темы для самостоятельного изучения и повторения

Тема: источники и этапы формирования понятия языковой картины мира

Универсологизм и идиоэтнизм в концепции В. Гумбольдта. Развитие идей идиоэтнизма В. Гумбольдта в работах американских и немецких негумбольдтианцев. Концепция языковой картины мира у Л. Вайсгербера. Языковая картина мира в гипотезе Сепира-Уорфа. Современное представление о языковой картине мира (работы , , А. Вежбицкой, А. Зализняк, , и др.).

Тема: КОНЦЕПТ КАК ОСНОВА ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА