Математика ( урок для 1класса)

  1 

  Математика

  ( урок для 1класса)

Тема. Прибавление числа 9 с переходом через десяток.

Цель.  Познакомить с прибавлением числа 9 с переходом через десяток; 

  продолжать формировать вычислительные навыки; повторить решение 

  задач на нахождение уменьшаемого; повторить геометрические 

  фигуры,  правила дорожного движения; развивать логическое 

  мышление; прививать любовь к математике.

Тип урока.  Игра-путешествие.

Оборудование. Рисунки жителей зоопарка, поезда, карточки с примерами, 

  таблица каллиграфического написания цифр, учебник:

  , «Математика»1класс.

I. Организация класса.

Встали все ровненько,

  Вышли из-за парт.

  Урок математики

  Будем начинать.

II. Сообщение темы и цели урока.

  Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. Во время путешествия  познакомимся с прибавлением числа 9 с переходом через десяток, будем решать задачи и примеры.

  Путешествовать мы будем на поезде. А кто будет машинистом? Угадайте!

  Серый, зубастый

  По полю рыщет.

  Телят, ягнят ищет. (Волк)

- Сколько букв в слове волк?

III. Актуализация опорных знаний.

Минута каллиграфии.

  - Напишите цифру 4 у себя в тетради.

(таблица каллиграфического написания цифры 4) 

Состав числа 4 (устно).

1+3  3+1

2+2

- А куда мы поедем, вы узнаете, решив примеры (для этого надо соотнести ответы со стоящими возле них буквами).

2) Математический диктант:

11-2(П)  7+8(О)  6+7(А)  15- 5(Р) 

14-7(О)  18-10(З)  12-6(К)

  8  7  15  9  13  10  6 

-  Так куда мы едем? ( В зоопарк).

Волк не хочет везти, пока не скажете, какие геометрические фигуры вы видите.

- Молодцы, отправляемся в путешествие.

Вот мы и приехали. Нас встречает одна из жителей зоопарка – зебра.

- Где вы еще могли видеть зебру? ( Пешеходная дорожка.)

-Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

  3

  IV. Изучение нового материала.

- Зебра предлагает перейти дорогу к зоопарку. Но для этого вы должны научиться прибавлять число 9 с переходом через десяток.

1)  2+9  8+9  3+9  6+9  5+9  4+9  7+9

-Как можно быстро решить примеры?

( Используя переместительное свойство сложения решить  примеры устно.)

Найти сумму чисел 9+9, прибавляя второе слагаемое по частям.

- Молодцы!

  Вот и зоопарк.

Попугай Гоша нас встречает и провожает на лесную полянку « Отдыхайка».

 

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали-

  Это деревья в лесу.

  Руки нагнули,

  Кисти встряхнули -

  Ветер сбивает росу.

  В сторону руки,

  Плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

  4 

  Как они сядут,

  Тоже покажем

  Крылья сложили назад.

V. Закрепление изученного материала.

1)На полянке сели все в круг и решаем круговые примеры.

 

За это время  попугай приготовил вам билеты. Чтобы получить эти билеты и пройти дальше в зоопарк, надо выполнить задание в группах (по рядам).

2) Найти примеры с ответом:

12  14  15 

9+3  8+6  9+6

7+6  9+4  7+4

10+2  7+7  8+3  8+4  6+5  6+8

4 +7  10+4  10+5

(Проверка выполнения задания).

-Продолжаем путешествие. Нас встречает медведь Топтыгин. Он давно ждет гостей и  хочет, чтобы вы помогли ему решить задачи.

  Работа с учебником.

3)Решение задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого c.106 № 5 (разбор коллективно).

1 ученик объясняет и  записывает на доске, остальные дети в тетрадях.

  4) Найти выражения, в которых сумма 9.  № 4(устно)

-Молодцы!

  Идем дальше. Навстречу бежит зайчик. И для того, чтобы мы могли идти дальше, он приготовил примеры, которые надо решить ( Три ученика работают самостоятельно по карточкам у доски). 

4) 1 карточка  2 карточка  3 карточка

9+9-10  3+9-5  7+9+1

8+9-7  4+9-7  12-8+9

Остальные дети решают в тетради  (1 ученик комментирует).

2+9-11

8-4+9 

  А вот крадется хитрая лиса и поет: 

  Я лисичка-сестричка

Не сижу без дела. 

Вот какую задачу

Я решить сумела. 

   

-А вы сможете?

4)Решение логической задачи.

В каждом из четырех углов курятника сидит курица. Напротив каждой курицы сидит три курицы. Сколько всего курей в курятнике?(4) 

VI. Итог.

  Вот наше путешествие и подошло к концу.

  6  - Каким видом транспорта мы приехали в зоопарк? Кто нас привез?

- Кого из жителей зоопарка встретили на своем пути во время экскурсии?

- Какие дорожные знаки встретились на нашем пути? А какие дорожные знаки вы еще знаете?

-Что узнали нового?

- Что больше всего понравилось, запомнилось?

г. Каховка 

  учитель начальных классов