Информатка Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов для специальностей: 270802 «Строительство и эксплуатации зданий и сооружений» 270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций» 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» (стр. 1 )

ГАОУ СПО

«Новотроицкий строительный техникум»

ИНФОРМАТКА

методические указания по выполнению

самостоятельной работы студентов

для специальностей:

270802 «Строительство и эксплуатации зданий и сооружений»

270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций»

270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

Новотроицк

2013

Одобрено предметной комиссией М и ОЕНД «___» ________2013 г Председатель ____________

Составлено в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальностям: 270802 «Строительство и эксплуатации зданий и сооружений» 270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций» 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» Заместитель директора по Учебной работе «___» _________2012 г _______________________

Данные методические рекомендации помогут преподавателям  СПО организовать самостоятельную деятельность студентов на основе деятельностного и  компетентностного подходов к обучению, содержат  методические указания по выполнению

самостоятельной работы по физике

Предназначены  студентам  специальностей 270802 «Строительство и эксплуатации зданий и сооружений»,

270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций», 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

Составитель:        

                       

Оглавление

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ        4

2. ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ        5

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАДАНИЙ        6

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ        28

1.  Общие положения

Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов второго курса по специальностям 270802 «Строительство и эксплуатации зданий и сооружений», 270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций», 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

Основная задача образования заключается в формировании творче­ской личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необхо­димо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее ре­шения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

систематизации и  закрепления  полученных теоретических знаний  и практических умений студентов; углубления и расширения теоретических знаний; развития познавательных способностей  и активности студентов: самостоятельности, ответственности  и  организованности,  творческой инициативы; формирования самостоятельности мышления, способности к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации.

В процессе выполнения самостоятельной работы студенты получают:

- практические умения и навыки:

умение оперировать данными на информационном рынке; умения обрабатывать информацию средствами информатики.

- учебные умения:

использовать различные информационные источники;

расспрашивать,  описывать,  сравнивать,  исследовать,  анали­зировать оценивать;

проводить самостоятельный поиск необходимой информации;

- специальные учебные умения:

осуществлять эффективный и быстрый поиск нужной информа­ции; организовывать работу на компьютере; выбирать оптимальное программное обеспечение для работы с информацией излагать информацию средствами информатики.

2. Виды заданий для самостоятельной работы

В учебном процессе выделяют два вида  самостоятельной работы:

- аудиторная;

- внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:

- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио - и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.

- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции, обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др), подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению на семинаре (конференции), подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.

- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение чертежей, схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности, опытно экспериментальная работа, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио - и видеотехники и др.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.

3. Характеристика заданий

1. Подготовка информационного сообщения – это вид вне­аудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современ­ный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополня­ют изучаемый вопрос фактическими или статистическими мате­риалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

Затраты времени на подготовку сообщения зависят от труд­ности сбора информации, сложности материала по теме, инди­видуальных особенностей студента и определяются преподава­телем. Ориентировочное время на подготовку информационного сообщения – 1ч.

Критерии оценки:

актуальность темы, 1 балл; соответствие содержания теме, 1 балла; глубина проработки материала, 1 балла; грамотность и полнота использования источников, 1 балл; наличие элементов наглядности, 1 балла.

Максимальное количество баллов: 5

Оценка выставляется по количеству набранных баллов.

2. Написание реферата – это более объемный, чем сооб­щение, вид самостоятельной работы студента, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях (приложение 1). Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Реферативные материалы должны представлять письменную модель первичного доку­мента – научной работы, монографии, статьи. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему на семинарах, конференциях.

Регламент озвучивания реферата – 7-10 мин.

Затраты времени на подготовку материала зависят от трудности сбора информации, сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются пре­подавателем. Ориентировочное время на подготовку – 4 ч.

Порядок сдачи и защиты рефератов.

1. Реферат сдается на проверку преподавателю за 1-2 недели до зачетного занятия

2. При оценке реферата преподаватель учитывает

качество степень самостоятельности студента и проявленную инициативу связность, логичность и грамотность составления оформление в соответствии с требованиями ГОСТ.

3. Защита тематического реферата может проводиться на выделенном одном занятии в рамках часов учебной дисциплины или конференции или по одному реферату при изучении соответствующей темы, либо по договоренности с преподавателем.

4. Защита реферата студентом предусматривает

доклад по реферату не более 5-7 минут ответы на вопросы оппонента.

На защите запрещено чтение текста реферата.