«От маленьких побед – к великим достижениям» (стр. 2 )

Уровень	Содержание	Показатель результативности
МОДУЛЬ-1 «История универсиады»
МЕРОПРИЯТИЕ: «История Универсиад» в форме квеста
Знают	«Историю универсиады»	Перечисляют даты универсиад, страны и города в которых проходили летние универсиады, символы.
Понимают	Понимание представленной информации	Обсуждают значимость событий
Оценивают	Оценивание	Оценивают универсиаду с точки зрения её значимости
МЕРОПРИЯТИЕ «Виды спорта на Универсиаде» в форме викторины
Знают	«28 видов спорта, представленных на летних Олимпийских играх»	Перечисляют виды спорта
Понимают	Понимание представленной информации	Обсуждают причину выбора именно этих 28 видов спорта
Применяют	Использование понятий в новых ситуациях	Составляют список тех видов спорта, которые, по их мнению могли бы быть добавлены на Летние Олимпийские игры в 2016 году
Анализируют	Разбиение информации на связанные части	Объясняют свой выбор
Оценивают	Оценивание	Оценивают свой выбор
МЕРОПРИЯТИЕ «Чемпионы Универсиады» в форме конкурса (создание газет)
Знают	«Имена рекордсменов»	Называют некоторые имена рекордсменов.
Понимают	Понимание представленной информации	Обсуждают значимость данных рекордов
Применяют	Использование понятий в новых ситуациях	Оформляют стенгазеты
Оценивают	Оценивание	Оценивают культурную значимость исторических зданий города Минусинска
БРЕЙН-РИНГ «История Универсиады»
Знают	Небольшой пласт истории Универсиад (называют годы проведения, города в которых проводились, имена спортсменов, поставивших рекорды и т. д.)	Перечисляют основные даты, имена людей, названия городов в которых проводились Универсиады..
Применяют	Использование понятий в новых ситуациях	Применяют полученные за время работы модуля знания
МОДУЛЬ -2 «От маленьких побед – к великим достижениям»
Проект «Мы -  журналисты»
Понимание	Понимание особенностей работы журналиста	Обсуждают новости недели, новости «Школьная Оздоровительная Лига»
Анализ	Разбиение информации на связанные части	Классифицировать результаты обсуждения (выделить группы, например: победители, рекорды, мнение болельщиков и т. д.)
Синтез	Компиляция информации	Каждый отряд объединяет полученные в результате обсуждения и классифицирования данные и оформляет газету
Проект «Мы – репортеры»
Применение	Демонстрирует знание последних спортивных и культурных новостей своего отряда	Демонстрирует свой видеорепортаж
Оценка	Оценивание на основе критериев	Дети оценивают проведенную ими работу
Музыкальный конкурс  «Голос-дети»
Понимание	Формулируют идею	Выбирают тему для отрядной песни
Применение	Используют свои идеи в написании отрядной песни	Выбирают музыку и сочиняют отрядную песню Универсиады 2019.
МЕРОПРИЯТИЕ «Мы - переводчики»
Применение	Использование полученных на кружке «переводчики» знания	Переводят «звезд» Универсиадына английском языке
Оценка	Оценивание	Оценивают свою работу в данной деятельности (понравилось, поставь смайл на доске «смайлик лэнд»)
«АФИША НАСТРОЕНИЙ»
Оценка	«Афиша настроений» (доска «смайликлэнд»)	После каждого мероприятия дети сами оценивают, понравилось оно им или нет, рисуя на доске «счастливые или грустные смайлы»
Проект «Мы - архитекторы на Универсиаде »
Понимание	Формулируют проблему собственными словами	Обсуждают, выдвигают идеи
Синтез	Компиляция информации	Объединяют свои идеи, создают макеты спортивного города Универсиады 2019
Оценка	Оценивание	Оценивают свою работу и работу других отрядов (понравилось поставь смайл на доске «смайликлэнд»)
Проект «Форма на Универсиаде 2019»
Понимание	Формулируют проблему собственными словами	Обсуждают, выдвигают идеи
Синтез	Компиляция информации	Объединяют свои идеи, создают эскизы.
Оценка	Оценивание	Оценивают свою работу и работу других отрядов (понравилось, поставь смайл на доске «смайликлэнд»)

Необходимость изменения объекта состоит в том, чтобы:

реализовать интересы и склонности учащихся; развить образовательный потенциал школьников; становить базовые национальные ценности; развивать активную жизненную позицию учащихся; развивать детей духовно и нравственно; способствовать социализации личности.

Формы включенности, учащихся в проекте:

Интеллектуальные игры, коммуникативные игры, видеорепортажи, афиша настроений, театрализованные выступления, участие в проектной деятельности, спортивные мероприятия.

Участники проекта:

Проект рассчитан на 175 учащихся 7-17 лет

В реализации проекта участвуют: 32 воспитателей

Состав проектной группы: Завуч по ВР:

  Начальник лагеря:

  Старший воспитатель:

Организации-партнеры

         

Организации-партнеры	Совместная деятельность по реализации проекта
1	Краеведческий музей им. Мартьянова и Музей декабристов	Познавательная деятельность; Развлекательная деятельность; Развивающая деятельность.
2	Минусинский драматический театр	Развивающая деятельность; Творческая деятельность; Развлекательная деятельность.
5	Детская городская библиотека	Развивающая деятельность; Творческая деятельность; Игровая деятельность; Развлекательная деятельность.
6	Музей шк. №4	Учебно-познавательная деятельность; Развивающая деятельность.
7	Кинопарк «Альянс»	Развлекательная деятельность.
8	Картинная галерея	Познавательная деятельность; Развивающая деятельность; Развлекательная деятельность; Творческая деятельность.
9	Сады Мечты, Зоопарк (город Абакан)	Развлекательная деятельность; Познавательная деятельность.
10	Центр семьи	Информационно-разъяснительная деятельность
11	Отдел МВД - наркоконтроль	Информационно-профилактическая деятельность

Имеющиеся и необходимые ресурсы

Имеющийся ресурс	Наименование	Совместные действия по реализации проекта
Кадровый	Воспита	Совместная подготовка мероприятий в рамках проекта
Начальник лагеря 1)
Организатор  (1)	Совместная работа над реализацией проекта «Форма на Универсиада 2019»
Учитель ИЗО (1)	Совместная работа над реализацией проекта «Мы - архитекторы»
Учитель физической культуры (4)	Совместная работа над организацией «Школьная Оздоровительная Лига»
Руководитель танцевального кружка(1)	Совместная работа при подготовке «Флешмопа», концертов и утренней зарядки
Учитель музыки (1)	Совместная работа при подготовке концертов и конкурса «Голос-дети»
Психолог (1)	Совместное работа при проведении мероприятий направленных на снижение рисков, развитие творческого потенциала
Медицинский работник (1)	Совместная работа при проведении мероприятий направленных информирование детей в области личной гигиены и здорового образа жизни
Социальный педагог (1)	Совместная работа при организации мероприятий, предупреждающих правонарушения и насилие
Старший вожатый (1)	Совместная работа со всеми участниками проекта
Организации-партнеры	Краеведческий музей им. Мартьянова и Музей декабристов	Совместная работа при организации экскурсий; Совместная работа при проведении тематических часов.
Минусинский драматический театр	Совместная работа при организации показов спектаклей; Совместная работа при организации Мастер-классов; Совместная работа при организации экскурсий по театру.
Детская городская библиотека	Совместная работа при проведении мероприятий для детей.
Музей школы. №4	Совместная работа при проведении тематических часов.
Кинопарк «Альянс»	Совместная работа при организации показов мультфильмов для детей.
Картинная галерея	Совместная работа при организации экскурсий.
Сады Мечты, Зоопарк (город Абакан)	Совместная работа при организации экскурсий.
Центр Семьи и наркоконтроль	Совместная работа по организации тематической беседы о насилии и жестоком обращении с детьми (согласно Постановлению №2 краевой КДНиЗП от 19.03.14.).

Материально-техническая и аудиторная база