«От маленьких побед – к великим достижениям» (стр. 1 )

Актуальность проекта

В процессе обучения учащиеся МОБУ «СОШ №4» не могут в полной мере самостоятельно организовать  ту или иную  деятельность, поэтому летний оздоровительный лагерь  «Солнышко»  направлен на развитие лидерских и организаторских способностей детей  разного возраста.  Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью решения проблемы удовлетворения потребности в качественном физическом и психическом  развитии учащихся,  укреплении здоровья и проектировании успешной личности. Снижением уровня правонарушений  связанных с кражами и бродяжничеством, употреблением наркотических веществ, алкогольных напитков и табачных изделий.

Проблема

Рост количества семей и детей, находящихся в социально опасном положении; Ухудшение физического и психического здоровья детей и подростков; Низкий уровень культуры здоровья, физической подготовленности детей и подростков; Недостаточно развиты лидерские и организаторские качества детей и подростков.

Основная идея проекта

  Если мы организуем досуг и занятость подростков, состоящих на профилактических учётах, во время летних каникул, направим их на здоровый образ жизни, а так же будем проводить профилактическую работу, то мы сможем по итогам летнего сезона уменьшить  правонарушения, связанные с кражами и бродяжничеством, употреблением наркотических веществ, алкогольных напитков и табачных изделий, повысим уровень состояние здоровья и физической подготовленности учащихся, а так же поспособствуем развитию лидерских и организаторских качеств подростков.

Цель

  Создание условий для формирования культуры поведения, организация  полноценного отдыха и занятости детей, содействие развитию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Задачи

Создать условия для организованного отдыха детей. Способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры. Развивать самоконтроль, способность к совместной деятельности, лидерские и организаторские способности. Создать места, способствующие содержательному общению школьников разного возраста. Повысить уровень физической подготовленности через сравнительный анализ.  Снизить процент правонарушений по сравнению с прошлым годом. Выполнить плановые показатели количественного результата со 100% включением детей, состоящих на профилактических учетах к работе лагеря. 

Предполагаемый результат реализации проекта:

Для организованного отдыха детей созданы условия. Созданы условия для формирования культуры поведения, санитарно-гигиенической культуры. Снизились правонарушения связанные с кражами, курением, употреблением алкоголя, наркотиков по сравнению с прошлым годом. Развиты самоконтроль, способность к совместной деятельности, лидерские и организаторские способности. Повысился уровень физической подготовленности. 100% выполнены плановые показатели количественного результата.

ФОРМА организации деятельности воспитанников	Образовательные результаты учащихся (образовательные результаты дифференцированы по возрасту: 7-9 лет; 10-12 лет; 13-15лет;16-18 лет.).
Проектирование Проекты: «Мы - журналисты»; «Мы - репортеры»; «Мы -  архитекторы»; «Форма на Универсиаде 2019».	Овладение азами  проектной деятельности; Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; Применение способов проектирования собственной образовательной деятельности; Получение нового социального опыта.
Квэст «История универсиады »	Владение способами восполнения дефицитов; Приобретение знаний об истории универсиаде
Викторина «Виды спорта на универсиаде»	Владение способами восполнения дефицитов; Приобретение знаний о видах спорта в рамках универсиады.
Коммуникативная игра  «Мы - переводчики»	Приобретение нового социального опыта; Умение выражать свои мысли в речи доступно и ясно.
Флэшмоп «Заряд бодрости»	Соблюдение режима дня, владение современными оздоровительными технологиями; Пропагандированное и демонстрирование ЗОЖ; Отсутствие у ребенка зависимостей (компьютерные игры, фармакология, секты).
Спортивные соревнования «Школьная Оздоровительная Лига»	Соблюдение режима дня, владение современными оздоровительными технологиями; Пропагандированное и демонстрирование ЗОЖ; Отсутствие у ребенка зависимостей (компьютерные игры, фармакология, секты).
Викторина «Законопослушный гражданин» (Тема – правила дорожного движения)	Соблюдение правил безопасного поведения в различных жизненных ситуациях на объектах повышенной опасности (на дороге, в транспорте).
Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»	Демонстрирование способности открыто выражать и отстаивать свою позицию, применять добытые знания, работать в команде.
Музыкальный конкурс «Голос-дети»	Организация культурных мероприятий или участие в качестве помощника при их организации;  Участие в творческих конкурсах, программах.
Театральный конкурс «МЫ-артисты»	Организация культурных мероприятий или участие в качестве помощника при их организации; Участие в творческих конкурсах, программах.
Экскурсии Посещение музеев «им. Мартьянова», «Декабристов», кинотеатра «Альянс» Минусинского Драматического театра»	Регулярное посещение культурно-досуговых центров.
Афиша настроений «Смайликлэнд»	Демонстрирование толерантного и экологического отношения к окружающим.
Конкурс рисунков в номинации: -«Помним! Гордимся!»; - «Цена Великой Победы»; - «Нам доверена Память». Посвященный 72-летию Победы в Великой Отечественной войне	Владение способами восполнения дефицитов; Приобретение знаний  о 1941-1945 годах; Владение способами делового общения; Реализация творческого потенциала.

Социальный эффект реализации проекта:

Сплочение детского коллектива; Приобщение к разному социальному опыту (через анкетирование); Развитие  спортивного  потенциала; Развитие способности адекватно оценивать свои и чужие достижения; Формирование у детей активной жизненной позиции (через проектирование); Приобщение детей к культуре сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Эффект познавательной деятельности:

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную и спортивную деятельность (от постановки целей до получения оценки результата); Участие в проектной деятельности (выдвижение гипотез, осуществление их проверки, решение задач творческого характера); Создание собственных проектов.

Эффект информационно-коммуникативной деятельности:

Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности; Умение договариваться и распределять обязанности в команде; Владение некоторыми видами публичных выступлений.

Эффект рефлексивной деятельности:

Объективное оценивание своих достижений, поведения; Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности; Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде.

Ожидаемый результат количественный:

Модуль 1 «История универсиады»: включены все учащиеся -  175 чел. (100%) Модуль 1 «История универсиады»: включены все педагоги -  32 чел. (100%) Модуль 2 «От маленьких побед – к великим достижениям» (проведение своей «Школьной Оздоровительной Лиги») включены все учащиеся -  175 чел. (100%) Модуль 2 «От маленьких побед – к великим достижениям» (проведение своей «Школьной Оздоровительной Лиги») включены все педагоги - 32 чел. (100%)

Ожидаемый результат качественный:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих, спортивных способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. Повышение творческой, спортивной активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (повышение уровня физической подготовленности и физического развития, разучивание песен, игр, танцевальных элементов, новых видов художественной техники, различных видов рукоделия,  и тд). Расширение кругозора детей. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. Личностный рост участников смены.

Объект изменений в области воспитания

Личностная культура	Показатель результативности	Социальная культура	Показатель результативности
Культура поведения	Демонстрирует поведение, отвечающее культурным нормам (и правилам установленных во время тех или иных мероприятий)	Культура поведения	Демонстрирует активную позицию в организации проектной деятельности и творческих мероприятий
Культура общения	Проявляет толерантность к окружающим Умеет договариваться (распределять обязанности)	Культура общения	Демонстрирует толерантное и экологичное отношение к окружающим (сочувствует, сопереживает, внимательно; относится к проблемам другого человека (эмпатия)
Культура внешнего вида	Одевается согласно установленным нормам	Культура внешнего вида	Демонстрирует толерантное отношение к внешнему виду окружающих
Образовательная культура	Организовывает свою познавательную деятельность	Образователь ная Культура	Проявляет активность по отношению к своей образовательной деятельности
Культура здорового образа жизни и безопасного образа жизни	Демонстрирует ЗОЖ; Соблюдает правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях, на объектах повышенной опасности (на дороге, в транспорте и т. п.)	Культура здорового образа жизни	Пропагандирует ЗОЖ
Культура организации личного досуга	Регулярно посещает культурно - досуговые центры, культурно-исторические места города; Участвует в творческих выставках, конкурсах, соревнованиях, проектах, программах; Организовывает культурные мероприятия или участвует в качестве помощника при их организации	Культура организации личного досуга	Проявляет заинтересован ность при подготовке мероприятий и посещении культурно-досуговых центров

Образовательный объект изменений